教科版七年级体育 2.4跑的练习与游戏 弯道跑 教案

教科版七年级体育2.4跑的练习与游戏弯道跑教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教科版七年级体育2.4跑的练习与游戏弯道跑教案教材分析本节课选用的是教科版七年级体育教材，内容为2.4跑的练习与游戏中的弯道跑。本节课主要让学生掌握弯道跑的基本技术要领，提高学生的弯道跑能力，培养学生团结协作、积极进取的体育精神。通过本节课的学习，使学生能够正确掌握弯道跑的技术，并在实际比赛中能够运用，提高比赛成绩。核心素养目标本节课旨在培养学生的体育运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：使学生掌握弯道跑的基本技术，提高运动能力；通过分组练习和游戏，培养学生的团队合作意识和积极进取的体育精神；在教学过程中，注重培养学生的自律性、尊重他人、公平竞争等体育品德。学情分析针对教科版七年级体育教材2.4跑的练习与游戏中的弯道跑内容，本节课的学生对象为七年级学生。这一阶段的学生在身体发育和运动能力方面逐渐趋于成熟，具备了一定的运动基础和自学自练的能力。他们对体育课程充满热情，喜欢参与各种体育活动，但同时也存在注意力分散、动作技术掌握不够扎实等问题。

在知识与能力方面，大部分学生已经掌握了基本的跑步技巧，但对弯道跑的技术要领和技巧还需进一步指导。学生在体育课堂中表现出良好的团队协作精神，但在面对技术挑战时，部分学生可能会表现出畏难情绪，影响学习效果。此外，学生的运动行为习惯良莠不齐，部分学生在练习过程中可能不够专注，容易产生错误动作。

针对以上学情，本节课应注重巩固学生的基本跑步技能，细化弯道跑的技术教学，通过分组练习、游戏等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的团队协作能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，培养他们的自律性和运动素养，使他们在体育实践中不断进步。教学方法与策略1.采用讲解示范法、分组练习法和游戏法进行教学。讲解示范法用于向学生传授弯道跑的技术要领和动作规范，分组练习法让学生在同伴间相互学习、交流，游戏法则用于激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

2.设计分组练习和游戏活动，如“弯道跑接力赛”、“捉迷藏跑”等，以促进学生积极参与和互动。在分组练习中，教师引导学生相互观摩、纠错、加油，培养学生的团队合作意识；在游戏活动中，教师组织学生进行趣味竞赛，提高学生的运动能力和竞技水平。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生展示优秀的弯道跑动作示范，帮助学生直观地理解技术要领，同时增强课堂的趣味性。教师还可通过现场直播学生的练习过程，让学生自我评价和相互评价，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对弯道跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道弯道跑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于弯道跑的图片或视频片段，让学生初步感受弯道跑的魅力或特点。

简短介绍弯道跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.弯道跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解弯道跑的基本概念、技术要领和动作规范。

过程：

讲解弯道跑的定义，包括其主要技术要领和动作规范。

详细介绍弯道跑的技术要领和动作规范，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.弯道跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解弯道跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的弯道跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解弯道跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛或训练的影响，以及如何运用弯道跑技术提高比赛成绩。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与弯道跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对弯道跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调弯道跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括弯道跑的基本概念、技术要领、案例分析等。

强调弯道跑在实际比赛或训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用弯道跑技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于弯道跑的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果二、核心素养目标

三、学情分析

四、教学方法与策略

五、教学过程设计

六、学生学习效果

七、教学反思

教学反思是教师对整个教学过程的总结和反思，包括教学目标的实现、教学方法的选择、教学过程的组织、学生的学习效果等方面。教师应通过教学反思，发现问题、解决问题，不断提高教学水平和教学效果。

八、课后作业

课后作业是巩固学生学习成果的重要环节。教师应根据本节课的教学内容和要求，布置相应的课后作业，让学生在课后进行练习和复习，进一步巩固所学知识和技能。

九、课程资源

课程资源是支持教学的重要条件。教师应充分利用各种课程资源，如教材、图片、视频、案例等，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

十、课程评价

课程评价是检验教学效果的重要手段。教师应根据学生的学习情况，进行定期的课程评价，包括学生的技术水平、团队合作、体育品德等方面，为学生提供及时的反馈和指导，促进学生的全面发展。教学反思与总结教学反思：

在本次弯道跑教学过程中，我采用了讲解示范法、分组练习法和游戏法进行教学。在讲解示范环节，我注重了动作要领的准确传达和示范，让学生能够直观地理解弯道跑的技术。在分组练习环节，我组织了多种形式的练习，如“弯道跑接力赛”、“捉迷藏跑”等，让学生在实践中提高技术和配合。在游戏环节，我选择了趣味竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在分组练习时，我对学生的个别指导不足，导致部分学生在动作技术上仍存在问题。此外，在游戏环节，部分学生过于兴奋，忽视了动作规范，出现了安全问题。这些问题需要在今后的教学中加以改进。

教学总结：

然而，也有部分学生在技术掌握上还存在不足，这需要在今后的教学中继续加强指导。此外，学生在安全意识和自律性方面还需进一步提高。针对这些问题，我将在今后的教学中加强安全教育，提高学生的自律性，并针对不同层次的学生给予更有针对性的指导。

改进措施与建议：

1.在分组练习环节，加强对学生的个别指导，关注技术细节，提高学生的动作水平。

2.在游戏环节，注重培养学生的安全意识和自律性，确保学生在安全的环境中进行练习。

3.针对不同层次的学生，制定分层教学目标和方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

4.加强与学生的沟通和互动，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略，提高教学效果。板书设计①弯道跑技术要领

-起跑：左脚在内侧，右脚在外侧

-弯道：身体向内侧倾斜，左手臂摆动幅度大

-衔接：内外侧手臂交替摆动，保持平衡

-结束：逐渐回到直道，平稳过渡

②弯道跑练习方法

-分组练习：小组内相互观摩、纠错、加油

-游戏：弯道跑接力赛、捉迷藏跑等

③弯道跑安全与纪律

-安全第一：注意运动安全，避免碰撞

-自律性：遵守课堂纪律，听从教师指挥

板书设计要求简洁明了，能够让学生一目了然地了解弯道跑的技术要领、练习方法和注意事项。在设计时，可以使用图示、符号等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，可以使用箭头表示身体倾斜的方向，使用不同颜色标注内侧和外侧，让学生更容易理解和记忆。同时，板书设计应注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习，提高学习效果。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，教师应通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我采用了以下几种评价方法：

1.提问评价：通过提问学生，了解他们对弯道跑技术要领的理解和掌握情况。在讲解示范环节后，我向学生提问弯道跑的基本概念、技术要领和动作规范，检查他们的理解程度。

2.分组练习评价：在分组练习环节，我观察学生的动作和技术表现，了解他们是否能够正确运用弯道跑技术。同时，我还通过小组内的互评和教师评价，及时发现并纠正学生的错误动作。

3.游戏评价：在游戏环节，我观察学生的参与度和团队协作情况，了解他们是否能够在实际比赛中运用弯道跑技术。同时，我还通过游戏的胜负结果，评估学生的运动能力和竞技水平。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的课后作业中，我要求学生撰写一篇关于弯道跑的短文或报告，以巩固学习效果。

1.作业评价：我认真批改学生的作业，评价他