提升-四年级课后服务口才练习活动 第十二课时教案

提升——四年级课后服务口才练习活动第十二课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：提升——四年级课后服务口才练习活动第十二课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：课后服务时间，具体时间根据学校安排而定

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程内容设计：

1.热身活动（5分钟）

-学生互相进行自我介绍，要求简洁明了，注重语速和语调的把握。

2.口才训练（15分钟）

-结合语文课本中的诗词、文章进行朗诵练习，培养学生的语感和表达能力。

-选择一篇课文，让学生分组进行角色扮演，锻炼他们在公共场合的表达能力。

3.口才游戏（15分钟）

-开展“接龙”游戏，让学生用词语、成语或句子进行接龙，提高他们的反应能力和词汇量。

-进行“谁是卧底”游戏，锻炼学生的观察力和推理能力。

4.口才实践（5分钟）

-让学生自由发挥，讲述一天中发生的有趣事情，要求语言生动、条理清晰。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-学生分享自己在本次课程中的收获和感受。

6.课后作业（1课时）

-结合本节课的学习内容，布置课后练习，如：编写一段小故事并进行朗诵，要求家长参与评价。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：语言表达与沟通能力、文化传承与理解能力、思维品质与创新能力。通过课后服务口才练习活动，学生能够：

1.提高语言表达能力，熟练运用词汇、成语、句子进行流畅的口语表达，结合语文课本内容进行朗诵和角色扮演，增强语感和表现力；

2.深化对中华优秀传统文化的理解，通过诗词、文章的学习与分享，传承文化精髓，培养文化自信；

3.锻炼思维品质，在口才游戏和实践中，提高观察、分析、推理、创新等能力，激发学生的思维活力。三、学习者分析一、课程基本信息

1.课程名称：四年级课后服务口才练习活动第十二课时教案

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：课后服务时间，根据学校安排

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、课程目标

1.提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的自信心和公众场合的表现力。

3.通过实践活动，巩固语文知识。

三、教学内容

1.热身活动（5分钟）

-自我介绍：学生用简洁明了的语言介绍自己，注意语速和语调。

2.口才训练（15分钟）

-诗词朗诵：选择语文课本中的诗词，指导学生正确发音，体会诗词的韵律美。

-角色扮演：分组进行语文课本中的故事角色扮演，培养学生的表达能力。

3.口才游戏（15分钟）

-接龙游戏：用词语、成语或句子进行接龙，提高学生的反应能力和词汇量。

-卧底游戏：锻炼学生的观察力和推理能力。

4.口才实践（5分钟）

-讲述趣事：学生自由发挥，讲述一天中发生的有趣事情，要求语言生动、条理清晰。

四、总结与反馈（5分钟）

1.教师点评：指出学生的优点和不足，提出改进建议。

2.学生分享：学生分享本次课程的收获和感受。

五、课后作业（课后自主完成）

1.编写一段小故事并进行朗诵，要求家长参与评价。

2.家长反馈：家长对孩子的课后作业进行评价，教师收集反馈信息。

六、教学评价

1.学生课堂表现。

2.课后作业完成情况。

3.家长反馈意见。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：针对课程中的基础知识和技巧，如诗词朗诵的基本方法、口语表达的基本技巧，教师通过生动的讲解和示范，使学生快速掌握要点。

1.2讨论法：在角色扮演和口才实践环节，鼓励学生之间相互讨论，分享自己的想法和经验，提高学生的互动性和合作能力。

1.3游戏教学法：通过接龙和卧底游戏，将口才训练与趣味性相结合，激发学生的学习兴趣，同时锻炼他们的语言反应能力和逻辑思维能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示诗词的背景图片、视频，增强学生的感官体验，帮助学生更好地理解和感受诗词的意境。

2.2教学软件：运用教学软件中的语音识别和评价功能，帮助学生进行自我练习和改进，提高发音的准确性。

2.3网络资源：利用网络资源，如在线诗词库、教育平台，提供丰富的学习材料，让学生在课后也能进行自主学习。

在教学过程中，将采用以下具体措施：

-通过PPT展示课程内容，结合音频和视频资料，使教学更加生动形象。

-使用互动式白板，让学生在课堂上直接操作，增强课堂互动性。

-引导学生使用教育APP进行语音练习，实时反馈发音质量，提高学生的自主学习能力。

-设计口才练习活动时，注重个体差异，给予每个学生个性化的指导和鼓励。

-创设情境，如模拟面试、演讲比赛等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实践能力。

-利用网络平台，分享优秀学生的朗诵作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-定期组织学生进行小组讨论和分享会，促进学生之间的相互学习和交流。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《提升口语表达能力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达自己却不知道怎么说的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提高口语表达能力的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语表达能力的基本概念。口语表达能力是指通过语言清晰、准确、生动地表达自己的思想、观点和情感的能力。它是人与人之间沟通的重要工具，对我们的学习、生活和未来职业发展都有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了口语表达能力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调语言组织能力和情感传递这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语表达能力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何运用口语表达能力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“口语表达能力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了口语表达能力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对口语表达能力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.口语表达能力提升：学生掌握了口语表达的基本技巧，如语言组织、情感传递等。在课堂实践活动中，他们积极参与角色扮演、讨论等环节，提高了在公众场合的表达能力，使自己的观点更加清晰、准确、有逻辑。

2.自信心增强：通过课后服务口才练习活动，学生逐渐克服了在公众场合表达的紧张感，增强了自信心。他们在课堂上勇于发言，展示自己的才华，为未来的学习和生活奠定了基础。

3.语文知识巩固：结合课本内容，学生在朗诵、角色扮演等活动中，加深了对诗词、文章的理解和记忆。这有助于他们在语文学习中取得更好的成绩，提高文学素养。

4.合作与沟通能力提高：在分组讨论和实践活动过程中，学生学会了如何与他人合作、沟通，提高了团队协作能力。他们能够倾听他人的意见，表达自己的观点，形成良好的互动氛围。

5.创新思维和问题解决能力培养：学生在讨论和实践活动中，不断尝试创新思维，解决问题。他们学会了从不同角度看待问题，勇于提出自己的见解，锻炼了思维品质。

6.文化传承与理解：通过学习诗词、文章等，学生加深了对中华优秀传统文化的了解，培养了文化自信。他们在传承文化的同时，能够更好地理解和尊重他人的文化背景。

1.诗词朗诵：学生掌握了正确的朗诵方法，能够把握诗词的韵律美，准确表达诗人的情感。他们在课后自主练习中，不断提高朗诵水平，为参加各类朗诵活动打下基础。

2.口语表达技巧：学生学会了如何运用语言组织、情感传递等技巧，使自己的口语表达更具说服力和感染力。他们在日常生活中，能够运用所学知识与他人进行有效沟通。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，学生锻炼了自己的表现力和想象力，提高了对文本的理解能力。他们能够在实际情境中，灵活运用所学知识，解决实际问题。

4.接龙游戏和卧底游戏：学生在游戏中提高了自己的反应能力、词汇量和逻辑思维能力。这些游戏不仅增强了学生的学习兴趣，还培养了他们的竞争意识和团队精神。

5.讲述趣事：学生在讲述一天中发生的有趣事情时，锻炼了语言组织和表达能力。他们能够用生动的语言，将事情讲述得条理清晰，吸引他人的注意力。

6.课后作业：通过编写小故事并进行朗诵，学生巩固了课堂所学知识，提高了自己的创作能力和口语表达能力。家长参与评价，为学生提供了宝贵的反馈意见，有助于他们不断进步。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的积极参与、专注听讲和积极参与课堂活动，表现出他们对课程的兴趣和对知识的渴望。他们的提问和回答显示出他们对知识的理解和思考，同时也表明他们在课堂上的积极互动和合作精神。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们通过合作和讨论，展示了他们对课程内容的理解和应用。他们的成果展示不仅展现了他们的学习成果，也体现了他们的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：随堂测试是评价学生学习效果的重要手段。通过随堂测试，教师可以及时了解学生的学习情况，发现他们的弱点和不足，从而及时调整教学方法和策略，帮助学生巩固和提高。

4.课后作业：课后作业是学生巩固课堂所学知识的重要环节。通过课后作业的完成情况，教师可以了解学生对知识的掌握程度，发现他们的学习问题和困难，并及时给予指导和帮助。

5.教师评价与反馈：教师在教学过程中，通过观察学生的表现，评价学生的学习效果，并及时给予反馈。教师的评价和反馈可以帮助学生了解自己的学习情况，明确自己的优点和不足，从而及时调整学习方法和策略，提高学习效果。教师还可以通过与学生和家长进行交流，了解学生的学习需求和困难，从而更好地指导学生，帮助他们取得更好的学习成果。同时，教师还可以通过教学评价和反馈，了解自己的教学效果，发现教学中的问题和不足，从而及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导和支持。同时，教师还应注重学生的综合素质培养，不仅关注学生的学术成绩，还关注学生的思想品德、身心健康等方面，帮助学生全面发展。教师还应注重学生的自主学习能力培养，引导学生主动学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，使他们能够在未来的学习和工作中取得更好的成绩。八、内容逻辑关系①知识点梳理

-口语表达能力的重要性

-语言组织与情感传递的技巧

-角色扮演与口语表达的应用

-接龙游戏与卧底游戏的口才训练

-讲述趣事与口语表达实践

②重点词句

-"口语表达能力是人与人之间沟通的重要工具"

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