折扣 （教学设计）- 2023-2024学年六年级下册数学人教版

折扣（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级下册数学-折扣

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月20日，星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标在于提高学生的数学逻辑思维能力、数据分析处理能力和问题解决能力。通过折扣这一主题的学习，使学生能够理解折扣的概念，掌握计算折扣的方法，并能够运用折扣知识解决实际生活中的问题。同时，培养学生的合作交流意识，提高他们运用数学知识分析和解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：学生能够理解折扣的概念，掌握计算折扣的方法，并能够运用折扣知识解决实际生活中的问题。

难点：学生对折扣计算公式的理解和运用，以及将折扣知识应用到实际问题中。

解决办法：

1.针对折扣概念的理解，可以通过具体商品实例进行讲解，让学生直观感受折扣的实际意义。

2.对于计算折扣的方法，可以通过例题演示和练习，让学生逐步掌握计算步骤和技巧。

3.对于折扣应用问题，可以设计一些生活化的场景，让学生在解决问题的过程中，自然运用折扣知识。

4.鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

5.设计一些巩固练习题，让学生在练习中加深对重点知识的理解和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级下册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备与折扣相关的生活实例图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解折扣的概念和应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和分享的环境，准备一些白板或黑板，以便学生展示和讨论。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于折扣的知识。首先，我想请大家思考一个问题：在日常生活中，你们有没有遇到过打折促销的活动呢？这些活动中的折扣是如何计算的呢？接下来，我们就一起来探究折扣的奥秘。”

2.知识讲解（15分钟）

（1）折扣的概念（3分钟）

“首先，我们来了解一下折扣的概念。折扣是指商品原价减去优惠后的价格。换句话说，折扣就是商品打折后的价格与原价之间的差额。例如，一件商品原价为100元，打8折后的价格是80元，那么折扣就是20元。”

（2）折扣的计算方法（5分钟）

“接下来，我们来学习一下折扣的计算方法。折扣的计算公式是：折扣金额=原价×折扣率。其中，折扣率是指折扣占原价的比例。例如，一件商品原价为100元，打8折，那么折扣率就是80%，折扣金额就是100元×80%=80元。”

（3）折扣的应用（5分钟）

“了解了折扣的概念和计算方法后，我们来看一个实际应用案例。假设你去商场购买一件原价为200元的衣服，商家正在进行如下促销活动：满100元减30元，满200元减60元。请问，你购买这件衣服实际需要支付多少钱？通过这个问题，我们可以锻炼如何运用折扣知识解决实际问题。”

3.案例分析与讨论（15分钟）

“现在，请同学们分成小组，一起讨论以下案例：某商场正在进行以下促销活动，请计算在活动期间购买不同商品所需支付的实际价格。

商品1：原价120元，打8折；

商品2：原价180元，满100元减30元；

商品3：原价250元，满200元减60元。

讨论结束后，请各小组汇报你们的计算结果和思路。”

4.总结与拓展（5分钟）

“通过今天的学习，我们掌握了折扣的概念、计算方法以及如何运用折扣知识解决实际问题。希望大家能够在日常生活中运用所学知识，聪明地消费。接下来，我们来进行一个小测验，看看大家对本节课内容的理解情况。”

5.课堂小测验（10分钟）

“请同学们在纸上完成以下题目：

1.商品原价为150元，打7折后的价格是多少？

2.商品原价为200元，满100元减30元，购买该商品实际需要支付多少钱？

3.商品原价为300元，满200元减60元，购买该商品实际需要支付多少钱？

请大家认真思考，完成后交给老师。”

6.反馈与讲解（10分钟）

“现在，我来给大家批改小测验。批改过程中，我会针对大家存在的问题进行讲解。请同学们注意听讲，及时巩固所学知识。”

7.课后作业布置

“请大家课后完成练习册上的相关题目，巩固折扣知识。下节课我们将学习新的内容，请大家提前预习。”教学资源拓展一、拓展资源

1.折扣知识应用案例：提供一些生活中的折扣案例，如商场促销、网购折扣等，让学生通过计算和分析，锻炼运用折扣知识解决实际问题的能力。

2.折扣计算练习题：设计一些折扣计算练习题，包括不同类型的折扣计算，如直接打折、满减、满赠等，让学生通过练习巩固折扣计算方法。

3.折扣相关的文章和资讯：提供一些关于折扣的articles和资讯，让学生了解折扣在商业活动中的作用和意义，以及折扣策略对消费者决策的影响。

二、拓展建议

1.组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的折扣案例，互相学习和交流。

2.鼓励学生利用网络资源，搜索更多关于折扣的知识，如折扣策略、折扣计算工具等，并进行分享和交流。

3.布置一些综合性的折扣计算题目，要求学生运用所学知识解决实际问题，如计算在特定促销活动下的最优购买方案。

4.引导学生关注商家的折扣策略，分析不同折扣策略背后的商业意图和消费者心理，提高学生的消费意识和决策能力。

5.组织学生进行角色扮演，模拟商家和消费者之间的折扣谈判过程，锻炼学生的沟通能力和谈判技巧。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂上，我以折扣为主题，旨在通过讲解折扣的概念、计算方法以及实际应用，帮助学生掌握折扣知识并提高他们解决实际问题的能力。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和不足：

1.在导入新课时，我通过提问的方式激发学生的思考，但部分学生对于折扣的实际情况了解较少，导致课堂氛围略显冷清。futurelessons,Iwilltrytousemorerelatableexamplesandencouragestudentparticipationtocreateamoreinteractiveclassroomenvironment.

2.在知识讲解环节，我详细介绍了折扣的概念和计算方法，但部分学生对于折扣计算公式的理解和运用仍存在困难。Infuturelessons,Iwillprovidemorepracticeopportunitiesandusevisualaidstohelpstudentsbetterunderstandandapplythediscountcalculationformula.

3.在案例分析与讨论环节，我组织学生进行小组讨论，但部分学生参与度不高，课堂效果不尽如人意。Infuturelessons,Iwillencouragegreaterstudentparticipationandprovideclearerinstructionstoensurethateachstudentcanactivelyengageingroupdiscussions.

4.在总结与拓展环节，我布置了一些练习题，但部分学生对于如何运用所学知识解决实际问题仍感到困惑。Infuturelessons,Iwillcontinuetoprovidereal-lifeexamplesandencouragestudentstoapplytheirknowledgeinpracticalsituationstoenhancetheirproblem-solvingskills.

教学总结：

Toaddresstheseissues,Iplantoimplementthefollowingmeasuresinfuturelessons:

1.Usemorerelatableexamplesandprovidepracticalapplicationsofdiscountknowledgetohelpstudentsbetterunderstandandconnectwiththetopic.

2.Encouragegreaterstudentparticipationbycreatingasupportiveandinclusiveclassroomenvironment,andprovideclearinstructionsandguidanceforgroupdiscussionsandactivities.

3.Provideadditionalpracticeopportunitiesandusevisualaidstohelpstudentsovercomeanydifficultiesinunderstandingandapplyingthediscountcalculationformula.

4.Continuetoemphasizetheimportanceofapplyingdiscountknowledgeinreal-lifesituations,andencouragestudentstoactivelyseekoutandanalyzediscountstrategiesintheirdailylives.

Overall,Ibelievethatwithongoingeffortandimprovement,studentswillbeabletofullygrasptheconceptofdiscountsandconfidentlyapplytheirknowledgetosolvereal-worldproblems.课堂小结，当堂检测“同学们，我们今天学习了折扣的概念、计算方法以及如何运用折扣知识解决实际问题。通过讲解和练习，希望大家能够掌握这些知识并能够灵活运用。现在，我们来进行当堂检测，看看大家对于折扣知识的理解和掌握情况。”

1.折扣的概念：请简述折扣的概念及其在日常生活中的应用。

2.折扣的计算方法：请计算以下商品的折扣金额。

商品1：原价120元，打8折；

商品2：原价180元，满100元减30元；

商品3：原价250元，满200元减60元。

3.折扣的应用：请运用所学知识，解决以下实际问题。

问题1：某商场正在进行如下促销活动，请计算在活动期间购买不同商品所需支付的实际价格。

商品1：原价120元，打8折；

商品2：原价180元，满100元减30元；

商品3：原价250元，满200元减60元。

问题2：假设你去商场购买一件原价为200元的衣服，商家正在进行如下促销活动：满100元减30元，满200元减60元。请问，你购买这件衣服实际需要支付多少钱？

“请大家认真思考，完成后交给老师。通过这次当堂检测，我们可以及时发现和解决大家在学习中存在的问题，巩固所学知识。下节课我们将继续学习新的内容，请大家提前预习。”内容逻辑关系1.折扣的概念

①折扣是指商品原价减去优惠后的价格。

②折扣是一种促销手段，商家通过提供折扣来吸引消费者购买。

③在日常生活中，折扣常见于商场、超市、网购等购物场合。

2.折扣的计算方法

①折扣计算公式：折扣金额=原价×折扣率。

②折扣率是指折扣占原价的比例。

③例如，一件商品原价为100元，打8折，折扣率为80%，折扣金额为100元×80%=80元。

二、折扣的应用

1.计算折扣金额

①根据商品的原价和折扣率，计算出折扣金额。

②例如，商品1的原价为120元，打8折，折扣金额为120元×80%