教科版（2024秋）四年级科学下册1-2《种植凤仙花》教学设计

教科版（2024秋）四年级科学下册1-2《种植凤仙花》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：种植凤仙花

2.教学年级和班级：四年级科学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和团队合作意识，从而提高学生的科学素养。具体目标如下：

1.科学探究能力：通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养学生提出问题、猜想答案、设计实验、收集证据、解释现象、评估结论的能力。

2.实践操作能力：学生动手种植凤仙花，掌握植物生长的基本条件，培养学生的动手实践能力和观察能力。

3.团队合作意识：学生在小组内共同完成种植任务，培养分工合作、沟通交流、共同解决问题的团队协作精神。

4.科学思维品质：引导学生运用科学方法对凤仙花生长过程中的现象进行思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。

5.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到植物生长的重要性，培养关爱自然、珍惜资源的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.凤仙花的生长过程及其基本条件。

2.科学探究方法的运用，如观察、记录、实验等。

3.植物生长的基本原理及其应用。

难点：

1.凤仙花生长过程中某些细微现象的观察与理解。

2.科学探究过程中问题的提出与解决。

3.植物生长原理在实际种植中的应用。

解决办法：

1.对于凤仙花生长过程中的细微现象，可以通过放大镜等工具辅助观察，引导学生关注细节。同时，教师可提供相关资料，帮助学生理解。

2.在科学探究过程中，教师应引导学生从生活实际出发，提出有价值的问题。通过小组讨论、实验验证等方式，激发学生思考，引导学生自主解决问题。

3.针对植物生长原理在实际种植中的应用，教师可设计实践环节，让学生在动手操作中感受植物生长的过程，从而加深对生长原理的理解。同时，教师应给予及时的指导与反馈，帮助学生巩固知识。四、教学资源1.软硬件资源：实验室、种植基地、显微镜、放大镜、实验器材、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站等。

3.信息化资源：凤仙花生长过程的图片、视频、实验数据等。

4.教学手段：讲授、实验、观察、记录、讨论、小组合作等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解种植凤仙花的准备工作，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习种植凤仙花做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习种植凤仙花的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入种植凤仙花的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物生长知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习种植凤仙花打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解种植凤仙花的过程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕种植凤仙花的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对种植凤仙花知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决种植凤仙花问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与种植凤仙花相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的种植凤仙花内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的种植凤仙花内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本步骤和技巧。通过实验和观察，学生能够了解植物生长的基本条件，并能够运用这些知识来解决实际问题。

2.过程与方法：

学生能够通过观察、记录和实验等方法，进行科学探究和数据分析。通过小组合作，学生能够学会与他人合作、沟通交流，培养团队合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

学生能够认识到植物生长对环境的重要性，培养关爱自然、珍惜资源的意识。通过种植凤仙花的过程，学生能够体验到劳动的乐趣，增强自信心和自我成就感。

具体来说，学生将能够：

1.描述凤仙花的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花和结果等阶段。

2.解释植物生长的基本条件，如土壤、水分、光照和温度等，并能够分析这些条件对植物生长的影响。

3.运用观察、记录和实验等方法，进行科学探究，如设计实验来探究光照对凤仙花生长的影响。

4.在小组合作中，提出问题、分享观点、讨论解决方案，培养团队合作和沟通能力。

5.认识到植物生长对环境的重要性，培养关爱自然、珍惜资源的意识。

6.通过种植凤仙花的过程，体验到劳动的乐趣，增强自信心和自我成就感。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及对种植凤仙花过程中遇到问题的解决能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题，评估学生对种植凤仙花知识的掌握情况，包括植物生长的基本条件和种植技巧等。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括种植凤仙花的实践操作和观察记录等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业等方面的表现，给予及时的反馈和评价。指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提供相应的指导和建议。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：观察凤仙花的种子和植株，描述它们的主要特征，并解释这些特征如何帮助植物生长。

答案：凤仙花的种子呈扁平状，有翅，能够随风传播。植株直立，有分枝，叶片互生，花朵鲜艳。这些特征有助于植物吸收阳光、水分和养分，进行光合作用和繁殖。

例题2：设计一个实验来探究土壤湿度对凤仙花生长的影响。

答案：实验设计应包括控制变量（如光照、温度、土壤类型等），实验组和对照组。实验组土壤湿度较高，对照组土壤湿度较低。观察并记录两组凤仙花的生长情况。结果可能表明，适宜的土壤湿度有助于凤仙花的生长。

例题3：解释为什么凤仙花在种植时需要保持适当的距离。

答案：适当的种植距离有助于植物获得足够的阳光、水分和养分，避免植株之间的竞争过度，保证每株植物都有足够的生长空间。

例题4：描述如何照顾凤仙花，以促进其健康生长。

答案：定期浇水，保持土壤湿润但不过湿；提供充足的阳光；施肥，根据植物的生长阶段施用适当的肥料；定期修剪，去除病弱枝条；防治病虫害等。

例题5：凤仙花在自然环境中的作用是什么？

答案：凤仙花作为生态系统中的一员，有助于维持生物多样性。它为昆虫提供食物和栖息地，同时也是鸟类和其他动物的食物来源。此外，凤仙花还有美化环境、净化空气等作用。

这些例题均与课本内容紧密相关，旨在通过实际问题引导学生运用所学知识进行思考和分析，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适当扩展和深化题目内容，以满足不同学生的学习需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际种植项目，让学生在实践中学习凤仙花的生长过程，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.运用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学手段，帮助学生更直观地理解凤仙花的生长特点。

3.设计小组合作活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生在实验操作中，对凤仙花的生长细节观察不够仔细，导致对生长过程的理解不够深入。

2.课堂讨论中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

3.教学评价中，对学生的实践操作能力评价不够全面，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.加强实验指导，引导学生关注凤仙花的生长细节，提高观察能力和实验操作能力。

2.设计更多互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度。

3.完善教学评价体系，增加对学生实践操作能力的评价，全面反映学生的学习成果。

4.鼓励学生提出问题和疑问，及时给予解答和指导，帮助学生解决学习中的困难。

5.加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略。板书设计①凤仙花生长过程：种子→发芽→幼苗→成长→开花→结果

②植物生长条件：土壤、水分、光照、温度

③种植凤仙花的步骤：准备