山东省烟台市黄务中学2013-2014学年八年级音乐下册《第一单元 光辉的历程》教案教案1000字

山东省烟台市黄务中学2013-2014学年八年级音乐下册《第一单元光辉的历程》教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省烟台市黄务中学2013-2014学年八年级音乐下册《第一单元光辉的历程》教案教案1000字教材分析本节课的内容选自山东省烟台市黄务中学2013-2014学年八年级音乐下册《第一单元光辉的历程》。本节课主要介绍了中国音乐史上的一些重要作品和音乐家，旨在让学生了解中国音乐的发展历程，培养学生的音乐素养和爱国情怀。

二、教学目标

1.让学生了解中国音乐史上的一些重要作品和音乐家，掌握基本的历史背景和作品特点。

2.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高学生的音乐素养。

3.培养学生的爱国情怀，激发学生对中国音乐的自豪感。

三、教学重点和难点

1.重点：让学生了解中国音乐史上的一些重要作品和音乐家，掌握基本的历史背景和作品特点。

2.难点：如何让学生更好地理解和欣赏音乐作品，提高学生的音乐素养。

四、教学过程

1.导入：通过播放一些经典的中国音乐作品，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍中国音乐史上的一些重要作品和音乐家，如《黄河大合唱》、冼星海等，让学生了解作品的历史背景和特点。

3.互动：让学生分享自己喜欢的音乐作品，交流对音乐的感悟和理解。

4.欣赏：播放一些经典的中国音乐作品，让学生在欣赏中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐的重要性，激发学生对音乐的热爱。

五、作业布置

1.让学生回家后，找一首自己喜欢的音乐作品，了解作品的历史背景和特点，下节课分享给同学。

2.让学生每天欣赏一首经典的中国音乐作品，提高自己的音乐素养。

六、教学反思

在本节课的教学过程中，要注意引导学生积极参与，让学生在欣赏音乐的同时，了解音乐的历史背景和特点。同时，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。核心素养目标1.了解中国音乐史上的一些重要作品和音乐家，培养对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。

2.掌握基本的历史背景和作品特点，培养对音乐的理解和分析能力，提高音乐鉴赏能力。

3.激发爱国情怀，培养对祖国音乐的自豪感和荣誉感，提高民族自豪感和凝聚力。

4.培养合作与分享的精神，提高交流与表达的能力，促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解中国音乐史上的一些重要作品和音乐家，掌握基本的历史背景和作品特点。例如，《黄河大合唱》是冼星海的代表作之一，它描绘了中国人民在抗日战争中的英勇斗争和坚定信念。通过学习这首作品，学生可以了解抗日战争的历史背景，感受到音乐作品的感染力和鼓舞人心的力量。

2.教学难点

本节课的难点是让学生更好地理解和欣赏音乐作品，提高学生的音乐素养。音乐是一种抽象的艺术形式，学生可能难以理解音乐的内涵和表现手法。例如，在欣赏《黄河大合唱》时，学生可能难以理解其中的和声、节奏和旋律等音乐元素，以及它们如何表达出作品的主题和情感。

为了突破这个难点，教师可以采用以下教学方法：

（1）播放音乐作品，让学生在欣赏中感受音乐的魅力和感染力。

（2）讲解音乐作品的背景和特点，帮助学生理解作品的历史和文化意义。

（3）分析音乐作品的和声、节奏和旋律等音乐元素，让学生了解音乐的表现手法和技巧。

（4）组织学生进行音乐欣赏活动，如音乐讨论、音乐分享等，促进学生之间的交流和合作，提高学生的音乐素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为山东省烟台市黄务中学2013-2014学年八年级音乐下册《第一单元光辉的历程》。教师需要提前检查教材的完整性和可用性，确保学生能够顺利地进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解音乐作品和音乐家的背景，教师可以准备一些相关的图片、图表和视频资料。例如，可以准备冼星海的照片和生平介绍，以及《黄河大合唱》的演奏视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，但教师可以准备一些音乐器材，如钢琴、吉他等，以便学生在课堂上进行实际操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，教师可以将教室布置成分组讨论区，让学生分成小组进行讨论和交流。同时，教师还可以准备一些音乐作品的海报和挂图，让学生在欣赏音乐的同时，也能够欣赏到音乐作品的视觉元素。

5.网络资源：教师可以利用网络资源，如在线音乐平台、音乐网站等，为学生提供更多的音乐资源和学习材料。例如，可以通过在线音乐平台为学生提供《黄河大合唱》的音频和视频资料，让学生在课堂之外也能够进行学习和欣赏。

6.教学软件：教师可以准备一些教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，帮助学生更好地理解音乐作品的结构和特点。例如，可以使用音乐制作软件让学生了解音乐的和声、节奏和旋律等音乐元素，提高学生的音乐素养。

7.教学工具：教师可以准备一些教学工具，如音乐播放器、音响设备等，确保音乐作品的播放效果和质量。例如，可以使用音响设备为学生提供高质量的音响效果，让学生更好地感受到音乐的魅力和感染力。

8.教学资源库：教师可以建立一个教学资源库，收集和整理各种与音乐教学相关的资料，包括音乐作品、音乐家介绍、音乐理论等。这样，学生在课后也能够通过教学资源库进行学习和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的预习内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国音乐史》——介绍中国音乐发展的历史脉络和重要音乐家。

-《黄河大合唱》——详细解读《黄河大合唱》的创作背景、音乐特色和影响。

-《冼星海传》——介绍冼星海的生平事迹和音乐成就。

-《中国音乐欣赏》——教授如何欣赏中国音乐，包括音乐元素的分析和音乐风格的介绍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络资源等渠道，深入研究中国音乐的历史和文化。

-学生可以学习并演奏中国音乐作品，亲身体验音乐的魅力和表达方式。

-学生可以参与学校的音乐社团或活动，与其他学生一起学习和交流音乐。

-学生可以参加音乐会或音乐比赛，亲身体验音乐表演的氛围和挑战。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，表达自己的情感和想法。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-完成《黄河大合唱》的欣赏报告，包括对作品的背景、音乐特点、情感表达等方面的分析和感悟。

-选择一位中国音乐家，深入了解其生平事迹和音乐成就，并撰写一篇人物传记。

-学习并演奏一首中国音乐作品，可以是传统的民族乐器演奏，也可以是现代的流行音乐作品。

-参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队、音乐比赛等，亲身体验音乐表演的魅力和挑战。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于欣赏报告，关注学生的分析深度和感悟的真实性，给出针对性的评价和建议，帮助学生提高音乐欣赏能力。

-对于人物传记，关注学生对音乐家生平事迹的掌握程度和对音乐成就的描述，指出错误并提供正确的信息，帮助学生深入理解音乐家的贡献。

-对于音乐作品的演奏，关注学生的演奏技巧和音乐表现力，给出具体的改进意见，帮助学生提高音乐演奏能力。

-对于参加音乐活动，关注学生的参与态度和表现，给出鼓励性的评价和建议，帮助学生增强音乐表演的信心和经验。重点题型整理题型1：音乐作品的背景知识问答

【例题】请简述《黄河大合唱》的创作背景。

【答案】《黄河大合唱》是冼星海于1939年创作的一部大型合唱作品，描绘了中国人民在抗日战争中的英勇斗争和坚定信念。作品以黄河为背景，通过音乐和歌词，表达出中国人民抗击侵略者的决心和勇气。

题型2：音乐家的成就和影响问答

【例题】请简要介绍冼星海的生平事迹和音乐成就。

【答案】冼星海（1905-1945），中国著名作曲家，被誉为“人民音乐家”。他创作了许多著名的音乐作品，如《黄河大合唱》、《在太行山上》等，对中国的音乐发展产生了深远的影响。

题型3：音乐作品的音乐特点分析

【例题】请分析《黄河大合唱》的音乐特点。

【答案】《黄河大合唱》的音乐特点包括：

（1）和声丰富，采用了多种和声手法，如平行和声、和声转调等，增强了作品的音乐表现力。

（2）节奏多变，运用了多种节奏变化，如快慢交替、节奏变化等，增加了作品的节奏感和动力。

（3）旋律优美，采用了流畅的旋律线条和丰富的音阶变化，展现了音乐的魅力和情感表达。

题型4：音乐作品的情感表达分析

【例题】请分析《黄河大合唱》中的情感表达。

【答案】《黄河大合唱》通过音乐和歌词，表达了中国人民在抗日战争中的英勇斗争和坚定信念。作品中的音乐和歌词相互呼应，共同传达了以下情感：

（1）抗争与不屈：作品通过强烈的节奏和旋律，表达了中国人民抗击侵略者的决心和勇气。

（2）团结与奋斗：作品通过和声和合唱形式，展现了中国人民的团结和共同奋斗的精神。

（3）希望与信念：作品通过温柔的旋律和歌词，传达了中国人民对未来和平与幸