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文档简介

专题09平面向量及其应用

品:曰足钙

勿4:匕勿十日

混易错•联券<4期

易错点1平面向量的概念模糊,尤其是零向量

点拨:平面向量部分概念多而抽象,如零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量、相反

向量、向量的加法、减法、数乘、数量积、向量的模、夹角等等。

【典例1](23-24高三上.全国.专题练习)(多选)下列说法中正确的是()

A.零向量与任一向量平行B.方向相反的两个非零向量不一定共线

C.单位向量是模为1的向量D.方向相反的两个非零向量必不相等

易错点2忽视两个向量成为基底的条件

点拨:如果£、B是同一平面内的两个不共线向量,那么对该平面内的任一向量工,有且只有一对实数4,

%,使2=4£+4行。在平面向量知识体系中,基本定理是基石,共线向量定理是重要工具。考生在学习

这部分知识时,务必要注意这两个定理的作用和成立条件。

【典例1】(2024.上海浦东新.三模)给定平面上的一组向量1、则以下四组向量中不能构成平面向量的

基底的是()

A.2,+4和6一4B.6+3弓和弓+3e1

C.3ex-e2和2,-6,D.ex和ex+e2

【典例2](23-24高三上.福建.阶段练习)(多选)下列各组向量中,可以作为所有平面向量的一个基底的是

e2=(1,2)G,4=(-2,2)

ex=(1,-2),e2=(3,6)ex=(1,2),弓=(-3,-4)

易错点3错误使用向量平行的等价条件

点拨:对于。=(玉,%),石=(%2,%),-%乂=0,若是使用1=/■,容易忽略o

%2

这个解.考生解题过程中要注意等价条件的完备性。

【典例1】(2024•青海海西•模拟预测)已知向量方=(1,-2),若[〃坂,贝卜=()

A.-2B.-1C.0D.2

【典例2】(2024•陕西渭南二模)已知向量彼=(2力,则)=2”是“£〃庆’的()

A.充分不必要条件B.必要不充分条件

C.充要条件D.既不充分也不必要条件

易错点4混淆向量数量积运算和数乘运算的结果

点拨:向量的数乘运算结果依旧为向量,而数量积的运算结果为实数,两者要区分开。尤其使用数量积的

运算时不可约公因式。

【典例1](23-24高三上.江苏扬州•阶段练习)(多选)下列关于向量万,b,*的运算,一定成立的有()

A.^a+b^-c=a-c+b-cB.[a-b^-c=a-{b-c^

C.2•方4同间D.|a-Z?|<|a|+|z?|

【典例2】(2024高三•全国•专题练习)(多选)设很5忑是任意的非零平面向量,且相互不共线,则下列命

题中的真命题是()

A.(方方)不1)5=0B.同一回V忸一同

C.(加)日一(萩)5不与e垂直D.(34+2现31一2万)=9忖12T5|2

易错点5确定向量夹角时忽略向量的方向

点拨:错误理解向量的夹角,在使用a4=|acos<a,B>求解时,特别注意要共起点才能

找夹角,否则使用的可能是其补角造成错误。

【典例1](23-24高三下•河北沧州•期中)己知AABC是边长为4的正三角形,则荏.而=()

A.8B.8A/3C.-8D.-8有

易错点6忽视两向量夹角<£,石〉的取值范围

点拨:向量的夹角范围是从[0,解题时易忽略夹角为o和夹角为万的情况。

【典例1](23-24高三上.山东聊城・期末)已知向量Z=(3t+1,2),5=(1,r),若々与B所成的角为钝角,则实

数才的取值范围:.

【典例2】(23-24高三上.全国.专题练习)已知;,]为互相垂直的单位向量,a=l-2j,为,且Z与

办的夹角为锐角,则实数4的取值范围为.

专题09平面向量及其应用

品:曰足钙

勿4:匕勿十日

混笏错・睢掾吊螃

易错点1平面向量的概念模糊,尤其是零向量

点拨:平面向量部分概念多而抽象,如零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量、相反

向量、向量的加法、减法、数乘、数量积、向量的模、夹角等等。

【典例1](23-24高三上.全国.专题练习)(多选)下列说法中正确的是()

A.零向量与任一向量平行B.方向相反的两个非零向量不一定共线

C.单位向量是模为1的向量D.方向相反的两个非零向量必不相等

【答案】ACD

【解析】对于A,零向量的方向是任意的,零向量与任一向量平行,故A项正确;

对于B,根据共线向量的定义,可知方向相反的两个非零向量一定共线,故B项错误;

对于C,根据单位向量的定义,可知C项正确;

对于D,方向相同且模相等的两个向量相等,

因此方向相反的两个非零向量一定不相等,D项正确.故选:ACD.

易错点2忽视两个向量成为基底的条件

点拨:如果£、B是同一平面内的两个不共线向量,那么对该平面内的任一向量工有且只有一对实数4,

%,使2=4£+4后。在平面向量知识体系中,基本定理是基石,共线向量定理是重要工具。考生在学习

这部分知识时,务必要注意这两个定理的作用和成立条件。

【典例1】(2024.上海浦东新.三模)给定平面上的一组向量[、工,则以下四组向量中不能构成平面向量的

基底的是()

A.2q+%和q-e?B.q+3%和62+3。

C.3q-e2和2e2-6qD.q和q+e2

【答案】C

【解析】对A:不存在实数2,使得2「+最=2何-可,故省+晟和1一互不共线,可作基底;

对B:不存在实数为,使得4+3最=/1(£+3冢),故1+3/和£+3冢不共线,可作基底;

对C:对-晟和2最-6冢,因为一,1是不共线的两个非零向量,

且存在实数-2,使得261=-2(31-项,故3冢-区和2/-61共线,不可作基底;

对D:不存在实数2,使得印=4任+可,故]和1+公不共线,可作基底.故选:C.

【典例2](23-24高三上•福建.阶段练习)(多选)下列各组向量中,可以作为所有平面向量的一个基底的是

()

A.ex=(1,1),e2=(1,2)B.ex=(-1,1),e2=(-2,2)

C.q=(l,-2),e2=(3,6)D.q=(l,2),-(-3,-4)

【答案】ACD

【解析】易知能作为基底的两个平面向量不能共线,

111-212

1236-3-4

则选项A、C、D中两个向量均不共线,而B项中1=(-2,2)=2冢,则B错误.故选:ACD

易错点3错误使用向量平行的等价条件

1

点拨:对于£=(%1,X),石=(%2,%),a//b<^xiy2-x2yx=0,若是使用o—=2■,容易忽略0

一一一一x?%

这个解.考生解题过程中要注意等价条件的完备性。

【典例1】(2024.青海海西.模拟预测)已知向量商=。,一2),5=(/,1-/),若£〃石,则公()

A.-2B.-1C.0D.2

【答案】B

【解析】若有=解得f=-l.故选:B.

【典例2】(2024•陕西渭南•二模)已知向量£=”3,-1),6=(2"),则)=2”是“£〃斤’的()

A.充分不必要条件B.必要不充分条件

C.充要条件D.既不充分也不必要条件

【答案】A

【解析】若则f(—3)_(-l)x2=0,解得f=l或2,

故“f=2”是“£〃斤’的充分不必要条件.故选:A

易错点4混淆向量数量积运算和数乘运算的结果

点拨:向量的数乘运算结果依旧为向量,而数量积的运算结果为实数,两者要区分开。尤其使用数量积的

运算时不可约公因式。

【典例1](23-24高三上•江苏扬州•阶段练习)(多选)下列关于向量万,b,工的运算,一定成立的有()

A.^a+b^-c=a-c+b-cB.(a-b^-c=a-^b-c^

C.无54同佃D.|a-&|<|«|+|&|

【答案】AC

【解析】A:由平面向量数量积的运算性质可以判断本选项一定成立;

B:(无到1与e共线,无值句与「共线,而5与e不一定共线,

所以(无5)七=无(彳"不一定成立,因此本选项不一定成立;

C:无5=同[4《«@5〉w同.忖,所以本选项一定成立;

D:当方=6时,,-5卜同+问,所以本选项不一定成立,故选:AC

【典例2】(2024高三.全国.专题练习)(多选)设很反^是任意的非零平面向量,且相互不共线,则下列命

题中的真命题是()

A.(a-b^c-(c-d)b=0

B.|a|-|5|<|a-^|

C.(5年)江一(万专)5不与0垂直

D.(3万+21)彳3万-2石)=9|万『

【答案】BD

【解析】由于反季是不共线的向量,因此,石,-伍0)5的结果应为向量,故A错误;

由于为B不共线,故口及乙-5构成三角形,因此B正确;

由于[阿斤(利方”=(时(万可祠阿)=0,故C中两向量垂直,故c错误;

根据向量数量积的运算可以得(34+2现3"25)=9K|2-4时,故D是正确的.故选:BD.

易错点5确定向量夹角时忽略向量的方向

点拨:错误理解向量的夹角,在使用〃%=|〃||6|©05<〃,后>求解时,特别注意要共起点才能

找夹角,否则使用的可能是其补角造成错误。

【典例1](23-24高三下•河北沧州•期中)已知AABC是边长为4的正三角形,则而.而=()

A.8B.C.—8D.—8y/3

【答案】C

【解析】正融C的边长为4,贝UAB•BC=|A8||JBC|cos(兀-§)=42x(_5)=-8.故选:C

易错点6忽视两向量夹角<4出〉的取值范围

点拨:向量的夹角范围是从[0,解题时易忽略夹角为o和夹角为万的情况。

【典例1](23-24高三上•山东聊城・期末)已知向量Z=(3/+l,2),g=(lj),若Z与5所成的角为钝角,则实

数I的取值范围:.

【答案】(一00,-1)。(一1,-'1|

【解析】Z与另所成的角为钝角即且Z与B不平行,

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