数学师范大学生职业生涯规划书

大学生职业生涯规划书姓名：陈XX学号:2014104011XXX班级:数学141班联系方式:158XXXXXXXX目录第一章认识自我个人基本状况职业兴趣性格特点4。职业价值观5。职业能力(或技术）自我解析小结第二章环境解析1、外面环境解析含家庭、学校、社会、职业环境解析2、目标职业解析环境解析小结第三章职业目标与路径设计职业目标的确定2。职业目标的分解与组合3、目标实现的策略路径第四章详细行动计划第五章评估调整评估的内容评估的时间3。规划调整的原则职业生涯规划书第一章认识自我个人资料真切姓名：柯土金性别：男年纪：21岁籍贯：福建省泉州市所在学校及学院:莆田学院XXXX班级及专业:14级数学与应用数学专业学号：2014104011XX1、个人基本状况自己条件及性格：做了MBTI性格种类与职业偏好的测试。这一性格种类系统分为四个维度，精神关注的方向，外向(E）-内向（I)；收守信息的方式,感觉（S）—直觉(N)；决议的方式，思想（T）—感情(F)；行事方式，判断（J)-知觉（P）.我的测试结果以下:ESFP（感觉思想感情直觉型）——可能的职业兴趣是保健服务、销售工作/设计，交通工作、管理工作，机械操作、办公室工作—-工作环境偏好是着重现实，行动取向、开朗、精力充足,适应性强,喜爱以人为本、舒坦的工作环境.自己的职业性格属于协作型（会对与人共同工作感觉快乐，善于指引他人按客观规律做事,希望自己能获得同事的喜爱)。职业技术：有优异的心理素质和高度的热忱。教师教育技术还有很大的提高空间，尚处于各项技术完美期自我感觉，我是个有这平和个性的人,可是多半时候我沉醉在平庸之中，我想要改变，并为之努力着。我既有外向的一面，又有内向的一面。有时只需有什么活动，大体都会看到我参加，内向时，能够让人忽视我的存在。可是好多时1职业生涯规划书候我的目标不是很明确，策略不够坚定,行动也常三心二意，所以平常缺少进步.职业兴趣—喜爱干什么兴趣喜好详细行动优势在演讲争辩活动中,锻炼教育工作参加演讲争辩活动登台讲说的能力，提高团体合作精神，从中认识朋友，扩大社交圈大一开始准备一些小小的创业活动，如摆摊卖这是一个互联网创业的时创业代,拥有创业的气氛和条手机贴膜，手机配件等件加入班委会，学生会,社团，担当生活+劳动委兼顾、策划集体活动，分策划组织员，社团负责人，策划一些活动的流程,演讲活工明确，做到事半功倍，动合理利用资源3、性格特点-合适干什么性格及职业长处弊端价值观有时因为过分自信而显得自傲;在没掌握自信在各个方面都比他人有优势的状况下仍是自信但最后却没方法达到预料要求庄重做事扎实，不会过于轻薄因为比较庄重而显得守旧，没法发挥出自己的潜能情绪化比较考虑他人的感觉,乐于帮助别受身旁环境影响比较显然人责任感做事仔细负责,达成任务质量高要求过高,好多时候让自己不满足独立自主凡事能够独立思虑，拥有独立达成不懂利用身旁的关系，好多事情都太甚于工作的能力自主，走了好多弯路4、职业价值观—最看重什么2职业生涯规划书感兴趣,自由，工作自主性和发挥空间大5、职业能力（技术）—能够干什么我的职业生涯规划测评报告结果显示我的学习风格是勤劳中带点懒散的类型。我最善于的技术是：推理能力、组织能力强，团队协作能力，,我最单薄的技术是:语言组织能力,着手能力.自我解析小结:我是一个学习生活自信，扎实的人，有必定的组织、独立自主能力，有优异的团队协作意识，此刻学习的是印刷专业，希望掌握专业的知识技术,成为一名工程师,最后向管理层聚拢。第二章环境解析1、外面环境解析参照职业生涯规划测评报告建议，对影响职业选择的有关外面环境和目标职业进行系统的解析。（1)家庭环境我在一个落伍的乡村家庭长大,家庭经济不是很富饶，牵强能支撑自己的学业，家里的要求是我在城市能找到一个稳固的工作，能融入都市的生活，还有就是挣钱支持家庭。家里的家族意识很强，特别是对我这个大学生要求更高,希望我能弘扬优异传统，干出一番事业耀祖光宗。我从小到大向来牢记家庭的期盼从小学到大学一路还算顺利，但在大学生活中感觉一丝迷惑，感觉什么事情也没做好同样。(2）学校环境此刻我所在的数学与应用数学专业在学校还算是特点专业,学校非常重视和优先发展的,就业有保障，但在社会中又算是低端专业，就业率比较低的就业行业,但在学校中的整体学风还不错,自己深有领会.社会实践主若是自己去做些家3职业生涯规划书教兼职活动之类的,在必定程度上提高了一些能力，多少培育一下自己的教师专业技术.（3）社会环境按学校的说法就业有必定保障,但社会上的行情的确比较难混出头,算是低端行业吧，主要竞争敌手是名牌大学的同专业毕业生，竞争仍是很强烈的，所以说仍是要求我们自己要有过硬的专业知识技术。2、目标职业解析商讨对于未来数学教育的发展趋向。a.鉴于“教育是生计的需要,是发展的需要”这一基本看法,我们深入解析了教育、教课与教师研究领域中的诸多热门问题，提出振聋发聩的论断：１．素质教育更多的时间和空间需要在学科教课中加以落实.２．教课在实质上是在学科内的教与学的活动。３．教师需要特意培育，数学专业教育＋教育学、心理学的学习≠数学教师。４．乡村基础教育的“三级分流”不可以从根本上解决中国乡村教育的发展问题，一定转向完整义务教育和高中阶段的职业教育。数学的研究对象是空间形式与数目关系。这是解决数学课程改革论辩的基本起点和重要依照。尽人皆知,２００５年春季,针对２００１年９月开始实行的义务教育数学课程改革实验,国内出现一些争辩，其焦点之一就是“数学是现实的，仍是思想想象中的？”作者立足翔实的论据，指出：数学是研究数目关系和空间形式的一门科学，不论是现实世界的“数目关系和空间形式",仍是思想想象的“数目关系和空间形式”,都属于数学研究的范围；数学与现实不即不离,一方面，数学从解决自己逻辑的矛盾中获得发展，另一方面，又一定经过与外面世界的接触吸取活力。以此为基础,作者针对数学的本责问题、数学教育研究的众多热门问题，提出了好多看法。b。保存和改造中国数学教育的基础知识、基本技术,增加基本思想和基本活动经验，在关注概括的教课的同时，调整(但不削弱）演绎的教课，不单关注解析问题、解决问题能力的培育,并且也要关注发现问题、提出问题能力的培育。这是中国义务教育数学课程的未来发展之路.整体看来，数学教育好像数学识题同样需要研究，数学教育规律好像数学规律同样让人入迷。整体来说，教育之所以需要改革发展,源于教育的两个根本目的,一个是为了学生的未来发展，一个是为了国家的未来发展。从实质上说，我国现行的中小学4职业生涯规划书教育还没有完整挣脱前苏联的影响,是适应计划经济的。而特意人材的培育模式更适应于计划经济，自主发展的培育模式更适应于市场经济。第三章职业目标与路径设计1、职业目标的确定依据自我解析和环境解析，得出我的职业生涯目标的三个选项:生涯目标1、生涯目标2、生涯目标3,为选择最正确的职业生涯目标,制作决议均衡单以下：决议均衡单职业生涯目标的选择考虑要素重视程度研究生会计教师（权重）分数分数分数1.收入情况5278自己物质方2。健康状况48763.工作时间4388面的得4.休闲生活37245.未来展望4778自己精神方1.发挥兴趣和能37682.有成就感3778面的得3.改变生活方式35461。家庭收入3578他人物质方2.为家人分担家4267里的事面的得3。与家人相处时27684.与朋友相处时27785职业生涯规划书他人精神方1。家人骄傲18882。家人认可2778面的得3.家人的担忧2345合计239281324(备注总分为350分，希望底线是210分）结论:依据决议均衡单,职业生涯目标教师行业得分最高，会计的职业是其次，我的职业目标是--未来从事数学教育教课工作。、职业目标的分解与组合把职业目标分红三个规划期，即：近期规划、中期规划和远期规划,并对各个规划期及其要实现的目标进行分解。1）短期目标（大学阶段)：2014年—2018年,达到总目标：英语过四级，计算机过二级，拿到专业的学士学位，数学教师技术知识扎实过硬，经过学习实践具备必定的着手能力。(2）中期目标：2019年—2024年（毕业后五年）,在教育机构或许公立学校任职,担当任职教师一职，投入工作两年代薪资达三千以上。3)长久目标:2024年-年计划2029年（毕业后十年或以上计划），在公立学校或教育机构的事业欣欣向荣，进入高管层，跨入高收入集体。或许自己在有必定身价后投资教育培训机构,创立属于自己的教育培训机构，创建更多价值。3、职业发展的策略路径职业发展策略-—进入家教培训机构（到厦门、泉州、福州、莆田等地的著名教育机构或公立学校)职业发展路径——走专家路线＆管理路线6职业生涯规划书详细路径：一般数学教员工-—数学备课组组长——中小学数学教育领域专家——机构或公立学校管理层第四章详细行动计划短期目标的详细实行计划年级致力方向目的详细目标基础课程、专业课为大三学习专业知识提拿到全国大学生英语四证书；计算机一级二级大二程和活动相联合为供基础，并在学习活动证书主，兼职实践为辅之间专业知识学习;提高专业知识水平;参加各项专业比赛，例大三开始为考教师做准为培育教师技术全力起如:教师技术大赛,开始备跑去教育机构做实习工作认识教育机构和公立学大四实习；校的运作；考中公立学校的任职教考教师考教师的全力冲刺过师职务程；。中长久目标的详细实行计划工作之路：下班以后，我会连续学习专业知识，让自己的知识更为全面。踊跃讨教长辈，因为他们的经验是难得的，而后联合自己的知识，对产品深入研究.努力工作,这样才会让领导注意到我，博取提高的时机。成立优异的社交网，同事会餐，企业举办的活动，我都尽量参加.能力获得了锻炼，也累积了经验.自己不论在经济上、技术上有必定资本，也裴炎了自己的人脉，向管理层挺进。7职业生涯规划书后期目标的详细实行计划此时自己在经济上在经济上已比较富裕，我会让自己管理的机构或许学校有更多的就业时机，带动中小学教育的发展。自己也给家乡贫穷学校捐献物质，捐建学校。我还会连续关注数学教育行业的发展,连续致力于数学教育行业的研究，特别是新世纪下的数学教育方式,缩进我国与发达国家之间的差距!第五章评估调整职业生涯规划是一个动向的过程，一定依据实行结果的状况以及变化状况进行实时的评估与修正。1。评估的内容职业目标评估。若是向来公立学校的任职教师不好考，那么我将向教育机构方面发展，家教机构领域是每个城市的广泛课外指导机构.职业路径评估。因为我本科学习的专业知识和研究生的方向都