人美版美术四年级下册17.《画家凡·高》教学设计

人美版美术四年级下册17.《画家凡·高》教学设计主备人备课成员教材分析《人美版美术四年级下册17.《画家凡·高》》是一节欣赏·评述课。本课以凡·高的绘画作品为载体，让学生了解凡·高的生平及其艺术特点，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生对印象派绘画有一定的认识和了解，培养学生的欣赏能力和审美情趣。

凡·高是印象派的代表画家之一，他的作品色彩鲜艳、笔触粗犷，充满了表现力。本课通过学习凡·高的绘画作品，让学生了解印象派绘画的特点，学会欣赏和评价绘画作品，提高学生的审美能力。

在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生从多角度、多层面欣赏和分析凡·高的绘画作品，激发学生对美术的热爱和兴趣。同时，要结合学生的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习效果。核心素养目标分析本课旨在通过学习《画家凡·高》，培养学生的美术核心素养，包括图像识读、审美判断、创意实践和文化理解。

1.图像识读：学生能够正确识别和描述凡·高的绘画作品风格和特点，理解印象派绘画的基本概念。

2.审美判断：学生能够运用审美标准欣赏和评价凡·高的作品，培养对色彩、笔触等绘画元素的敏感度。

3.创意实践：学生尝试运用凡·高的绘画技法进行创作，发展个性和独特的艺术表现能力。

4.文化理解：学生了解凡·高的生平及其艺术成就，认识艺术与时代背景的关系，理解艺术是人类文化的重要组成部分。学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，已经掌握了基本的绘画技能，具备一定的审美能力。他们在之前的课程中学习了色彩、线条、形状等基本元素，对本课的印象派绘画有一定的认识基础。然而，对于印象派绘画的深入理解，特别是凡·高的艺术特点和生平，还需进一步拓展。

学生在图像识读方面已有一定的能力，能够识别和描述简单的绘画作品。但在审美判断方面，还需引导学生学会运用专业的审美标准来欣赏和评价作品。在创意实践方面，学生喜欢尝试新的绘画技法，但有时可能缺乏创新意识和灵感。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的创造力和想象力。

此外，学生在文化理解方面相对较弱，对艺术家生平及其艺术成就的了解不够深入。因此，在教学过程中，教师需要通过讲解和互动，帮助学生更好地理解凡·高的艺术成就和时代背景，培养学生的文化素养。

针对学生的学情，本节课应注重启发式教学，引导学生主动探索、思考，培养学生的观察力、想象力和创造力。同时，通过小组讨论、互动交流等方式，提高学生的合作能力和沟通能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授凡·高的生平及其艺术特点；讨论法用于引导学生交流对凡·高作品的欣赏和评价；案例研究法用于深入剖析凡·高的代表作品。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨凡·高的绘画技法和艺术风格；开展角色扮演活动，让学生扮演凡·高，从他的角度讲述创作心得；进行绘画实践，让学生尝试模仿凡·高的绘画风格，培养学生的创作能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示凡·高的绘画作品，让学生直观地感受其艺术特点；运用网络资源，向学生介绍凡·高的生平及其时代背景；在绘画实践环节，引导学生利用平板电脑等设备进行绘画创作，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《画家凡·高》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《画家凡·高》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《画家凡·高》课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《画家凡·高》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解凡·高的生平及其艺术特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握欣赏和评述绘画作品的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验欣赏和评述绘画作品的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凡·高的生平及其艺术特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏和评述绘画作品的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《画家凡·高》知识点，掌握欣赏和评述绘画作品的方法，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《画家凡·高》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《画家凡·高》课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《画家凡·高》知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《凡·高传》：一本关于凡·高的传记，详细介绍了凡·高的生平及其艺术成就。

-《印象派绘画史》：一本关于印象派绘画的历史书籍，介绍了印象派的发展和主要画家。

-《色彩与光影》：一本关于色彩和光影在绘画中的应用的书籍，可以帮助学生更深入理解凡·高的绘画技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生参观当地的艺术展览或博物馆，欣赏更多的印象派绘画作品，感受艺术的力量。

-学生可以尝试自己绘制一幅凡·高风格的作品，通过实践来加深对凡·高绘画风格的理解。

-学生可以进行更深入的研究，了解凡·高的绘画技法和艺术理念，可以通过阅读相关的书籍或查找网络资源来获取更多的信息。

-学生可以参加绘画兴趣小组或绘画课程，与其他同学一起交流和分享绘画的心得和经验，提高自己的绘画技能。反思改进措施特色与创新：

1.结合信息技术：通过在线平台和微信群的运用，不仅提高了学生的学习兴趣，也方便了学生的学习进度监控和作业提交，增强了教学的互动性。

2.实践与理论相结合：通过设计角色扮演、绘画实践等活动，使学生在动手实践中学习和理解知识，提高了学生的实践能力和创新能力。

3.小组讨论与合作：采用小组讨论的形式，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在互相学习中共同进步。

存在主要问题：

1.学生自主学习能力的培养：虽然设计了预习任务和自主学习环节，但部分学生仍缺乏自主学习的能力和习惯，需要在今后的教学中加强引导和培养。

2.课堂活动的组织：在组织课堂活动时，有时会出现学生参与度不高、组织纪律混乱的情况，需要教师在课堂管理上加强引导和调控。

3.教学资源的利用：虽然提供了一定的拓展资源，但如何更有效地利用这些资源，提高学生的学习效果，仍需要进一步探索和实践。

改进措施：

1.加强学生自主学习能力的培养：通过设置更具挑战性和探究性的预习任务，引导学生主动寻找和分析问题，逐步培养学生的自主学习能力。

2.优化课堂活动设计：结合学生的兴趣和需求，设计更多有趣、富有挑战性的课堂活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.提高教学资源的使用效果：结合学生的实际需求，筛选和整理更多的拓展资源，通过引导学生进行课后阅读和探究，提高学生的学习效果。

4.加强教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和效果。板书设计①凡·高的生平简介：以时间轴的形式，简洁明了地展示凡·高的生平，包括出生、主要作品、去世等关键节点。

②凡·高的代表作品：列出凡·高的几幅代表作品，如《向日葵》、《星夜》等，并简要介绍其特点和艺术价值。

③凡·高的绘画风格：总结凡·高的绘画风格，如鲜艳的色彩、粗犷的笔触、情感的表达等，并配以相应的绘画作品展示。

④印象派绘画的特点：归纳印象派绘画的主要特点，如光线的变化、色彩的运用、瞬间的捕捉等，并配合凡·高的作品进行说明。

⑤欣赏与评述绘画的方法：总结欣赏和评述绘画的方法，如观察色彩、线条、形状等基本元素，分析画家的技法和表现手法，理解作品背后的情感和主题。

⑥创意实践：鼓励学生进行创意实践，尝试运用凡·高的绘画风格进行创作，展示学生的作品并给予评价和指导。

艺术性和趣味性：

①运用生动的图片和色彩，吸引学生的注意力，增强板书的视觉冲击力。

②设计有趣的互动环节，如让学生参与绘画作品的猜谜游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。

③利用多媒体技术，如动画、视频等，展示凡·高的绘画过程和作品，使板书更加生动有趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《画家凡·高》，通过讲解和实践活动，让学生对凡·高的生平及其艺术特点有了更深入的理解。同时，通过欣赏和评述凡·高的作品，学生学会了如何欣赏和评价绘画作品，提高了审美能力。在创意实践环节，学生尝试运用凡·高的绘画风格进行创作，培养了学生的创造力和实践能力。通过本节课的学习，学生对印象派绘画有了更全面的了解，对凡·高的艺术成就有了更深刻的认识。

当堂检测：

1.请简述凡·高的生平及其艺术特点。

2.请列举凡·高的几幅代表作品，并简要介绍其特点和艺术价值。

3.请总结印象派绘画的主要特点。

4.请谈谈你对凡·高的绘画风格的理解，并举例说明。

5.请描述你通过本节课学习，对欣赏和评述绘画作品的方法的理解。

6.请展示你通过创意实践环节，尝试运用凡·高的绘画风格进行创作的绘画作品，并简要说明你的创作思路和表达的主题。重点题型整理1.请简要介绍凡·高的生平。

答案：凡·高（VincentvanGogh，1853-1890）是荷兰后印象派画家，被誉为西方艺术史上最重要的画家之一。他出生于荷兰的一个牧师家庭，曾在巴黎学习艺术，后成为印象派画家。他的作品以鲜艳的色彩、粗犷的笔触和情感的直接表达而著称，对后世艺术产生了深远的影响。

2.请列举凡·高的几幅代表作品，并简要描述其特点。

答案：《向日葵》、《星夜》、《麦田带乌鸦》、《卧室》等。这些作品色彩鲜艳，笔触粗犷，充满表现力，展现了凡·高对色彩和光影的独特运用。

3.请总结印象派绘画的主要特点。

答案：印象派绘画以自然为灵感，注重捕捉瞬间的光影变化，强调色彩和光影的运用，追求绘画的真实感。

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