教科版（2017秋） 六年级下册2.7保护生物多样性7.《保护生物多样性》

教科版（2017秋）六年级下册2.7保护生物多样性7.《保护生物多样性》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《保护生物多样性》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第7课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：使学生理解生物多样性的概念，了解保护生物多样性的重要性，掌握保护生物多样性的基本方法。

2.能力目标：培养学生收集、整理和分析信息的能力，提高学生的环保意识和行动能力。

3.情感目标：激发学生对生物多样性的兴趣，培养学生的环保责任感。

教学过程：

1.导入新课：通过展示生物多样性的图片，引发学生对生物多样性的关注，导入本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解生物多样性的概念、价值和威胁生物多样性的原因。

3.课堂讲解：

a.讲解生物多样性的概念，引导学生认识到生物多样性对人类的重要性。

b.讲解保护生物多样性的基本方法，如建立自然保护区、开展生物多样性调查等。

4.案例分析：分享我国保护生物多样性的成功案例，让学生了解保护生物多样性的具体实践。

5.课堂讨论：分组讨论如何在自己的生活中为保护生物多样性做出贡献。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调保护生物多样性的重要性，激发学生的环保责任感。

7.课后作业：让学生结合所学内容，设计一个保护生物多样性的宣传标语或海报。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对生物多样性保护的认识和兴趣。

2.课后作业：评价学生设计的宣传标语或海报，了解学生对保护生物多样性知识的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究、生命观念、社会责任感和环保意识。通过学习保护生物多样性的相关知识，使学生能够运用科学方法探究生物多样性现状，形成对生命多样性的尊重和珍惜。同时，培养学生从个人和社会层面关注生态环境问题，提高社会责任感，主动参与到生物多样性保护的行动中，增强环保意识，为构建和谐的自然生态环境贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了生物多样性基本概念、生物的分类及特点、生态系统等相关知识。通过之前的学习，他们对生物多样性有了初步的认识，能够理解生物多样性的价值，但可能对保护生物多样性的具体方法了解有限。

2.在学习兴趣方面，学生对自然界的生物充满好奇心，喜欢探索生物的奥秘。他们具备一定的观察能力和思考能力，善于从生活实践中发现问题。在学习风格上，学生偏向于合作学习和实践操作，通过互动和亲身经历来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生物多样性保护的重要性认识不足，缺乏将理论知识应用于实际生活中的能力；在讨论和设计保护生物多样性的方案时，可能缺乏创新思维和解决问题的策略；此外，部分学生可能在表达自己对生物多样性保护的观点时，存在语言组织能力和逻辑思维能力不足的问题。针对这些情况，教师应给予适当的引导和帮助，提高学生的学习效果。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-生物多样性教学挂图

-实物模型或标本

-学生分组讨论用的小黑板或白板

2.软件资源：

-教科版《科学》教材

-保护生物多样性教学PPT

-相关教学视频资料

-生物多样性保护案例资料

3.课程平台：

-课堂互动平台（如学习通、课堂派等）

-学校教学管理系统

4.信息化资源：

-电子教材

-在线生物多样性教育资源

-电子版生物多样性调查表

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-视频播放

-实践操作活动

-课堂讨论与分享

这些教学资源旨在为学生提供丰富的学习材料，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们人类的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力和重要性。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括其主要组成元素（物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性）。

详细介绍生物多样性的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物多样性的实际应用和作用。

3.生物多样性保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和保护的重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的保护方法和成效。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中为保护生物多样性做出贡献，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关图书：推荐学生阅读《生物多样性宝库》、《大自然的奇迹》等与生物多样性相关的图书，以加深对生物多样性知识的理解。

-科普文章：鼓励学生阅读科普杂志和报纸上关于生物多样性保护的专栏文章，了解生物多样性保护的最新动态和科研进展。

-实地考察：组织学生参观自然保护区、动植物园等，亲身感受生物多样性的魅力，了解保护生物多样性的实际工作。

-视频资料：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等自然纪录片，通过影像资料直观地了解生物多样性的丰富性和保护的紧迫性。

-研究报告：引导学生查阅国内外关于生物多样性保护的官方报告和研究论文，了解生物多样性保护的政策和科学研究成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、学校资源中心等查阅与生物多样性相关的图书和资料，进行自主学习和深入研究。

-建议学生参与学校或社区组织的环保活动，将所学的生物多样性保护知识应用于实践中，提高环保意识和行动能力。

-鼓励学生开展小组合作项目，选择一个生物多样性保护的案例或问题，进行深入调查和研究，并提出解决方案。

-支持学生参与科学探究活动，如生物多样性调查、环境监测等，通过实践活动增强对生物多样性保护的理解和认识。

-建议学生通过写作、绘画、摄影等形式，表达对生物多样性保护的思考和感悟，提升跨学科综合运用知识的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生物多样性公约》摘要、《中国生物多样性保护战略与行动计划》等官方文件，以及与生物多样性相关的科研论文。

-视频资源：《生命的奇迹》、《我们的星球》等纪录片，展示生物多样性的丰富性和全球保护行动。

-图书推荐：《自然生态与生物多样性》、《生物多样性的价值与保护》等书籍，深入解析生物多样性的科学内涵。

-实践活动：开展校园生物多样性调查，记录校园内的动植物种类、数量及分布情况。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料，加深对生物多样性保护的理解和认识。

-观看视频资源，了解生物多样性的全球保护现状，拓宽视野。

-学生在阅读和观看过程中，可记录疑惑和感想，与同学和老师进行分享和讨论。

-参与校园生物多样性调查活动，培养学生的实践操作能力和观察能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、指导实践活动方法等。

-鼓励学生结合所学内容，撰写生物多样性保护的心得体会或小论文，提高学生的写作能力和思考深度。教学反思本次教学活动结束后，我进行了深入的教学反思。我意识到，在导入新课环节，通过展示生物多样性的图片和视频，学生们对生物多样性产生了浓厚的兴趣。这一环节成功激发了学生们的探索欲望，为后续的学习打下了良好的基础。

在基础知识讲解环节，我详细解释了生物多样性的概念及其重要性，并通过图表和示意图帮助学生更好地理解。然而，我注意到部分学生在理解生物多样性的组成部分时存在困难，这提示我需要在未来的教学中更加注重学生的理解和参与。

在案例分析环节，我选择了几个典型的生物多样性保护案例，让学生深入了解生物多样性的特性和保护的重要性。通过小组讨论，学生们积极思考并提出了许多有创意的想法和建议。这表明学生们对生物多样性保护的重要性有了更深刻的理解。

在学生小组讨论环节，学生们展示了他们对生物多样性保护的理解和思考。虽然有些学生的表达能力和逻辑思维能力仍有待提高，但他们的积极参与和思考给我留下了深刻的印象。

在课堂展示与点评环节，学生们展示了他们的讨论成果，并通过提问和点评加深了对生物多样性保护的理解。我注意到，学生们在展示过程中表现出了强烈的表达欲望，但在逻辑表达和语言组织方面仍有提升空间。

最后，在课堂小结环节，我回顾了本节课的学习内容，并强调了生物多样性保护的重要性。我还布置了课后作业，让学生撰写关于生物多样性保护的短文或报告，以巩固学习效果。内容逻辑关系2.生物多样性的价值：①生态平衡的维护者、②人类赖以生存的资源库、③文化多样性的基础。

3.生物多样性面临的威胁：①栖息地破坏、②生物入侵、③气候变化、④过度开发和利用。

4.保护生物多样性的措施：①建立自然保护区、②开展生物多样性调查、③实施濒危物种保护计划、④开展环境教育和提高公众意识。

5.生物多样性保护的意义：①维护生态平衡、②保障人类福祉、③促进可持续发展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习册中关于《保护生物多样性》章节的习题，巩固课堂所学知识。

-选择题：旨在检验学生对生物多样性概念、价值和威胁因素的理解。

-填空题：帮助学生回顾保护生物多样性的主要方法和措施。

-简答题：要求学生阐述保护生物多样性的重要性及个人见解。

2.撰写一篇关于生物多样性保护的短文或报告，字数在500字左右。

-内容要求：结合课堂学习，讨论生物多样性的价值、威胁因素及保护措施。

-结构要求：包括引言、主体和结论，逻辑清晰，论据充分。

3.进行一次生物多样性调查实践活动，并撰写调查报告。

-调查对象：可以是校园内的动植物、周围的自然环境等。

-调查内容：记录物种种类、数量、分布情况，分析可能存在的威胁因素。

-调查报告：整理调查数据，分析结果，提出保护建议。

作业反馈：

1.对课后练习册的习题进行批改，及时指出学