教学实施教案践行教学理念

教学实施教案践行教学理念科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学实施教案践行教学理念课程基本信息1.课程名称：小学数学《认识分数》

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：让学生掌握分数的概念，理解分数的意义，能够正确读写分数，并能够比较分数的大小。

2.能力目标：培养学生运用分数解决实际问题的能力。

3.情感目标：激发学生学习分数的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学过程

1.导入：利用实物（如苹果、糖果等）引导学生思考如何表示这些物体的部分。

2.新课讲解：讲解分数的概念，分数的读写方法，以及分数的大小比较。

3.课堂练习：设计一些分数的练习题，让学生进行笔答。

4.巩固知识：通过小组合作，让学生用分数来解决实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

四、作业布置

1.请学生回家后，用分数来描述家里的物品，如书籍、玩具等。

2.家长签字确认，第二天带回学校进行分享。

五、教学反思

在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了分数的概念，以及学生在课堂上是否积极参与。对教学过程中出现的问题，教师应及时进行调整，以提高教学效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过分数的引入和比较，让学生学会运用逻辑推理来理解和解决问题。

2.数据分析：培养学生运用分数来描述和分析实际问题的能力，提高数据处理和分析的能力。

3.数学建模：通过分数的运用，让学生学会建立数学模型来解决实际问题，培养学生的建模能力。

4.数学思维：通过分数的学习，培养学生的抽象思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

5.数学语言：培养学生准确、清晰地表达分数的概念和运用，提高数学语言的运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.分数的概念和意义

2.分数的读写方法

3.分数的大小比较

4.运用分数解决实际问题

难点：

1.理解分数的本质，特别是分数表示的是整体的一部分

2.掌握分数的大小比较规则

3.将分数运用到实际问题中，进行数学建模

解决办法：

1.利用实物和图片，通过直观的方式让学生理解分数表示的是整体的一部分，突破重点1。

2.通过大量的练习题，让学生熟悉分数的读写方法，突破重点2。

3.通过游戏和小组活动，让学生在实践中掌握分数的大小比较规则，突破重点3。

4.提供实际问题，引导学生运用分数进行数学建模，突破难点3。

5.对于难点2，可以通过例题讲解和模仿练习，让学生逐步理解和掌握分数的大小比较。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、教学课件

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学课件、在线练习题库

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、实践操作法教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识分数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将一个整体分成几份的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数的基本概念。分数是用来表示一个整体被等分后某一部分的大小。它由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被等分成了几份。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数的读写方法和分数的大小比较这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

为了帮助学生更好地理解和掌握分数的概念，我推荐以下拓展资源：

（1）分数的绘本故事：通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的概念，例如《分数的魔法》等。

（2）分数的数学游戏：设计一些与分数相关的数学游戏，如分数接龙、分数拼图等，让学生在游戏中巩固分数的知识。

（3）分数的实际应用案例：提供一些分数在生活中的实际应用案例，如烹饪、购物等，让学生了解分数的实际意义。

2.拓展建议：

（1）阅读分数的绘本故事：学生在课后可以阅读这些绘本故事，以图文并茂的方式帮助他们更好地理解分数的概念。

（2）玩分数的数学游戏：学生在课余时间可以与同学一起玩这些数学游戏，通过互动和合作，提高他们对分数的兴趣和理解。

（3）寻找分数的实际应用案例：学生可以在家中或学校里寻找分数的实际应用案例，如在烹饪时分配食材、购物时比较价格等，并记录下来与同学分享。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在《认识分数》的课堂上，我采用了以下几种评价方式：

（1）提问：在讲授新知识时，我会提问学生，了解他们对于分数概念的理解程度。通过学生的回答，我可以及时发现问题，并针对性地进行解答。

（2）观察：在实践活动和小组讨论环节，我会观察学生的操作和讨论情况，了解他们对于分数知识的掌握情况。观察学生的参与度、合作程度以及解题思路等方面，为我提供评价的依据。

（3）测试：在课堂结束前，我会进行一次简单的测试，以了解学生对于分数知识的掌握情况。测试题包括分数的读写、大小比较以及实际应用等方面，通过测试成绩，我对学生的学习效果有一个全面的了解。

2.作业评价：

作业评价是教学过程中的重要环节，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在《认识分数》的课堂中，我对学生的作业进行了以下评价：

（1）批改作业：在学生提交作业后，我认真批改，并对每个学生的作业进行点评。对于正确的部分，我给予肯定和鼓励；对于错误的部分，我指出问题所在，并给出正确的解题方法。

（2）反馈评价：在批改作业的过程中，我会及时将学生的成绩和评价反馈给他们，让他们了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，我鼓励他们继续保持；对于表现不足的学生，我鼓励他们加油，并给予具体的改进建议。

（3）鼓励学生：在作业评价中，我会注重鼓励学生，让他们感受到自己的进步和成就。对于学生的努力和提高，我会给予肯定和赞扬，激发他们的学习兴趣和自信心。教学反思与总结今天讲授的《认识分数》这一章节，我试图通过多种教学方法和策略，让学生更好地理解和掌握分数的概念。在教学过程中，我感受到了一些成功的教学方法，同时也遇到了一些挑战和问题。

首先，我意识到在引入分数的概念时，通过实际操作和举例子的方式能够更好地帮助学生理解。在课堂上，我让学生通过切苹果、分糖果等实际活动来感受分数的意义，大多数学生能够很好地理解和掌握。这让我认识到，直观的教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

然而，我也发现学生在分数的大小比较方面存在一定的困难。在讲解分数的大小比较规则时，我发现有些学生对于如何比较两个分数的大小感到困惑。为了克服这个问题，我尝试通过一些游戏和练习题来让学生在实践中掌握比较的方法。虽然取得了一定的效果，但仍有部分学生在这方面需要进一步的指导和练习。

此外，在小组讨论和实践活动环节，我鼓励学生积极发言和参与，但我也注意到个别学生在这个环节表现得较为内向和被动。为了更好地调动他们的积极性，我尝试给予更多的鼓励和肯定，同时引导他们主动参与和表达自己的观点。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些调整和改进。例如，在讲解分数的大小比较时，我可以使用更多的实际例子和练习题，让学生在实践中更好地理解和掌握。同时，我也将继续努力寻找更多的教学资源和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

为了帮助学生更好地理解和掌握分数的概念，我推荐以下拓展内容：

（1）阅读材料：推荐一些与分数相关的阅读材料，如《分数的故事》、《分数的秘密》等。这些阅读材料以故事的形式介绍分数的概念和应用，有助于学生更好地理解和掌握分数。

（2）视频资源：推荐一些与分数相关的视频资源，如数学动画、数学教学视频等。这些视频资源通过生动的画面和动画，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的概念。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习，阅读推荐的相关阅读材料，观看推荐的相关视频资源。通过自主学习，加深对分数的理解和掌握。

（2）提出疑问：在学习过程中，如果遇到疑问或困难，学生可以随时向老师提出，老师会及时解答疑问并提供必要的指导和帮助。

（3）分享学习成果：在学习结束后，鼓励学生将自己的学习成果进行分享，可以是口头分享、书面报告等形式。通过分享，促进学生之间的交流和互动，提高学生的学习效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-分数的概念和意义

-分数的读写方法

-分数的大小比较

-分数的实际应用

2.结构清晰，条理分明：

-分数的概念和意义

-分数的读写方法

-分数的大小比较

-分数的实际应用

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-分数的概念和意义

-分数