2024年泰州市姜堰区九年级语文中考第一次学情调查卷附答案解析

年泰州市姜堰区九年级语文中考第一次学情调查卷(考试时间:150分钟满分:150分)一、积累和运用（共24分）阅读下面的文字，完成下面小题。连续几日的晴好天气，泰州市区人民公园、稻河古街区等地梅花竞相开放【甲】生机àng然，引来众多市民欣赏留影。在梅兰芳纪念馆，池塘边、小径旁、草坪上……处处可见梅花，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋xù力待放【乙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇yè，暗香浮动，沁人心脾。这里的梅花与青砖黛瓦为邻，和梅韵京腔作伴，因此成为市民的心头好。在中国传统文化中，梅以高洁、坚强、谦虚品格，给人以立志奋发的激lì。泰州与梅有着千丝万缕的联系，梅花是泰州市花，泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡，但是爱“梅”、看“梅”、品“梅”，成为泰州人生活的一部分。——摘自《泰州日报》1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.【甲】顿号【乙】逗号 B.【甲】逗号【乙】逗号C.【甲】顿号【乙】分号 D.【甲】逗号【乙】分号3.下列说法不正确的一项是（）A.“竞相开放”“洁白如雪”“暗香浮动”“青砖黛瓦”这四个短语结构各不相同。B.选段画横线的句子是转折复句，加点关联词“但是”使用无误。C.“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇yè，暗香浮动，沁人心脾”，运用明喻，生动形象地刻画出梅花色彩美丽，增添了画面感。D.在中国传统文化中，梅与兰、竹、菊合称为“花中四君子”。4.古诗文填空。家国情怀古诗文积累卡“家国情怀”内涵诗句梳理①______________家国情怀是“造化钟神秀，②______________”（杜甫《望岳》）的神奇秀美；是“大漠孤烟直，③_____________”（王维《使至塞上》）的塞外风光。殷殷赤子之情家国情怀是“④_________？⑤______”（文天祥《过零丁洋》）的舍生取义。慷慨报国之志家国情怀是“⑥________，革命万里起高潮”（贺敬之《回延安》）的革命情怀：是“报君黄金台上意，⑦_________”（李贺《雁门太守行》）的英雄气概。忧国忧民之意家国情怀是“何时眼前突兀见此屋，⑧_______________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的博大胸襟。5.为挖掘和保护身边的文化遗产，我校开展以“身边的文化遗产”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。（1）【我设计】同学们搜集了一幅漫画，请你说说这幅漫画的寓意。材料一：寓意：__________________________________（2）【我宣传】请选取能代表家乡泰兴风物、文化、精神的一张“名片”，仿照示例，拟写一条富有感染力的宣传标语。示例：襟江书院——浸润古韵书香，传承龙河文脉。________________________________________（3）【我建议】在走进社区开展宣传活动时，你认为材料一、材料二哪个更合适，请你给宣传小组组长小泰提出建议，并说明理由。材料二：我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。_____________________________________二、阅读理解（共66分）（一）古诗文阅读【甲】观书有感（其二）〔宋〕朱熹昨夜江边春水生，蒙冲①巨舰一毛轻②。向来枉费推移力，此日中流自在行。注释：①蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。②一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。【乙】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【丙】朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松，字乔年。熹幼颖悟，甫①能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。其为学大抵穷理以致其知反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研穷圣贤之经训。所著书皆行于世。淳熙五年，除②知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政③，多所全活。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事④，即日单车就道。到任，即移书他郡，募米商，蠲其征⑤，及至，则客舟之米已辐凑。（节选自《宋史•朱熹传》，有删改）注释：①甫：刚刚。②除：任命，授职。③荒政：赈济灾荒的措施。④茶盐公事：宋代职官名。⑤蠲其征：蠲（juān），免除；征，赋税。6.解释下列加点词的意思①松异之________________________②反躬以践其实________________________③会浙东大饥________________________④及至，则客舟之米已辐凑________________________7.下列句中“以”的用法和意思与例句相同的一项是（）例句：授以《孝经》A.以我酌油知之（《卖油翁》）B.固以怪之矣（《陈涉世家》）C.独端坐以指画沙（【丙】文）D.静以修身（《诫子书》）8.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）其为学大抵穷理以致其知反躬以践其实9.把下列句子翻译成现代汉语。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2）至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。10.【甲】诗、【乙】文都有劝人读书的效果，请结合内容分别说说两者劝说方式的不同。11.联系【丙】文，分析朱熹能否称得上范仲淹《岳阳楼记》中所说的“古仁人”，请说明理由。（二）名著阅读12.下列有关名著的表述不正确的两项是（）A.作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。B.《骆驼祥子》里的人物形象鲜明，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、不给仆人吃饭的夏太太、诈骗祥子的孙侦探，还有离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，向读者展示了一幅具有老北京风情的世态图。C.《我爱这土地》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。D.《红星照耀中国》是一部纪实作品，其基本特点是用事实说话，这本书记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。E.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，内容涉及面较广，我们不妨首先选择自己做感兴趣的部分作为切入口，采用选择性阅读法进行阅读。13.在阅读名著的过程中，有同学发现可以用提取关键词的方法来表达阅读名著的感悟。请结合你的阅读经历，参考示例，完成名著悟读卡。名著悟读卡作品名关键词阅读赏析《儒林外史》喜剧与悲剧范进中举后喜极而泣，被胡屠户狠狠打了一巴掌才清醒过来，这是一场“喜剧”；范进把自己的一生浪费在科举考试上，这是他人生的“悲剧”。《朝花夕拾》感动与批判①__________________________《骆驼祥子》②______③__________________________14.诸多古典小说都有“闹”这一情节。请在下列人物中任选一个，联系整本书的相关情节，探究其对人物形象和小说主题的作用。鲁智深（《水浒传》）严贡生（《儒林外史》）孙悟空（《西游记》）（三）议论文阅读耐心成就人生之美①现代社会，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有耐心。【甲】很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说：“静为躁君。”【乙】正是这份对世事的耐心，才能细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。⑥耐心成就意志之美，【丙】耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活，我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。（选自《人民日报》，有删改）15.根据课文内容，理清本文思路。16.根据文意，把下面三则材料恰当地放回文中【甲】【乙】【丙】三处。（填序号）A.哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”B.《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”C.日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。【甲】_____________【乙】_______________【丙】________________17.结合选文内容，简要指出下列加点词的表达效果。（1）在相当意义上，耐心是成功的“通行证”。（2）我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。（四）小说阅读大地的声音徐建英①马南五岁，如风一样奔跑在结着盐壳的沙土上，任张开钰在后面撵着他喊：“马南，马南，你慢点跑啊！地硬，摔着了，痛。”②马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着咸燥味的风沙中。③出生不久，张开钰就发现马南听力有阻碍，顺上风时，什么都能听得到，可有时明明就在他的旁边说话，他却啥也听不清。张开钰是基地上的气象探测员，与马南的爸爸马川婚后没多久就来了罗布泊。生下马南后，夫妻俩在这片戈壁滩上一待就是六年。六年来，张开钰仅有的两次外出，都是为马南寻医。各种检查都做过，但医院并不能准确地说出个所以然来；各种药也吃过，可声音还是若隐若现地钻进马南的耳朵。④可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子①前的沙路上。远处响起了高昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会，伴着调儿哼起来：“喝咸水那么，嗬咳！早穿袄来午穿纱那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打脸那么，嗦罗罗罗嘿……”⑤跟在后面气喘吁吁的张开钰笑骂：“猫耳朵哩，跟着你旁边炮打雷样地喊，你听不到，隔了这么远的夯歌，你倒是学得有模有样的了。”⑥看着喘着粗气的张开钰，马南停了声，转头问：“妈妈，什么是象耳朵？”⑦马南的听觉又跑偏了。⑧“你这孩子……”张开钰叹了口气，温柔地抹了抹马南脸颊流下来的汗，贴在他的耳边说：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉着的。”⑨“妈妈，什么是大象呢？”⑩“大象啊，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以骑的哦。”张开钰再次贴近马南的耳边说。听清了的马南歪着头问：“大象的耳朵有多大呢？”⑪张开钰比画起扇子的形状，马南摇摇头。张开钰比画起翅膀的样子，马南还是摇头。摇头过后，他拉起张开钰的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的那张耳廓形的罗布泊地图问张开钰：“是不是跟这只耳朵一样呢？是地图上的这只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？”⑫“跟它相比，大象的耳朵可小多了。”张开钰再次努力地在马南的面前比画大象耳朵的样子，马南圆睁着眼，一脸的迷茫。⑬夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象，当张开钰从监测站返回时，发现那个小小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去。⑭风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。⑮“妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大风的地方呢？”马南边抹着脸上的灰土，边哭着问张开钰。⑯“因为爸爸在这里啊！”张开钰指指远处的基地。⑰“那爸爸为什么不去有大象的地方呢？”⑱“因为这里更需要爸爸，爸爸和他的同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！”张开钰边说边比画。⑲马南似懂非懂地点点头。⑳回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开钰略一沉思，抱着马南，指着猪说：“看，我们这里有‘小象’呢！”马南说：“妈妈，小象能骑吗？我想骑小象。”㉑张开钰看着马南被风沙刮得通红的小脸，摸着他脸颊上一层层被风沙吹得皲裂的皱口，钻进地窝子，给猪打来半桶食，待猪吃饱后，把马南带进猪圈，小心翼翼地把他放在猪背上。猪“嗷嗷”地叫，驮着马南绕着猪圈跑，张开钰扶着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，乐呵呵的笑声，夹杂着一股浓浓的猪粪味飘了出来。㉒金色的秋天来临，基地更忙了。㉓马南一连十几天都没见到爸爸的影子，他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵，或趴在隔壁猪圈旁与“小象”嗷嗷对话，再或坐在地窝子前等张开钰从监测站下班返回。㉔到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。几十公里外的地窝子前，张开钰激动地摇着马南小小的身躯，说：“马南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗？‘呼’的一声，真是太美妙了！”㉕“妈妈，我也听到了……”马南点点头。张开钰____________。（选自《羊城晚报》2021年3月2日，有删改）【注释】①地窝子：指沙漠化地区半在地下半在地上的简陋棚屋。可抵御风沙，冬暖夏凉，但通风较差。18.情节之间是有因果关系的。小说中反复提到“象耳朵”，请按照“原因——结果”的逻辑，依次梳理关于“象耳朵”的情节。①因为________________________，所以________________________。②因为________________________，所以________________________。③因为________________________，所以________________________。④因为________________________，所以________________________。19.根据要求，结合上下文回答问题。（1）风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。（从修辞的角度进行赏析）（2）到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。（从感官的角度进行赏析）20.联系小说内容，请简要概括标题“大地的声音”的多重意蕴。21.阅读全文，请你为结尾横线处选择最合适的句子，并简要说明理由。①脸上的笑容凝固了。②抱着马南，任泪水长流满面。三、作文（共60分）22.请以《行走在春风里》为题进行文学创作。要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）文章不少于600字，文中不出现真实的校名、人名。（3）书写工整规范。【答案】1.2.D3.B4.①.示例：壮丽河山之景②.阴阳割昏晓③.长河落日圆④.人生自古谁无死⑤.留取丹心照汗青⑥.杨家岭的红旗啊高高地飘⑦.提携玉龙为君死⑧.吾庐独破受冻死亦足5（1）示例1：在建设发展过程中，我们要保护文化遗产。示例2：在建设发展过程中，对破坏文化遗产的现象要坚决予以铲除。

（2）示例：泰兴花鼓——根植地方戏曲，光放全国舞台。

（3）示例：选择材料一，采用漫画，生动形象，一目了然，便于人们理解和接受。6.①.以……为异，对……感到诧异②.自身③.正赶上，恰巧④.等到7.C

8.其为学/大抵穷理以致其知/反躬以践其实

9.到任后，兴利除弊，正赶上当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命。

10.甲诗：运用比喻，将读书比作行船，突出读有所得之后能给人带来愉悦之感，这样的劝说方式更加生动形象。乙文：以虚心求学，卒有所获的亲身经历，现身说法，这样的劝说方式更有说服力。

11.称得上。古仁人是指古代品德高尚的人。朱熹他重视孝道，传授圣贤之道，为官勤政爱民，所以他称得上“古仁人”。12.BC13.①.示例：《藤野先生》中，有对藤野先生帮“我”添改讲义、修改解剖图等感激之情；但其中也不乏对“正人君子”的不满和愤怒的批判。②.奋斗与堕落③.祥子18岁便到北平来赚钱谋生，他拼命拉车，省吃俭用三年终于买了一辆新车，这是他靠奋斗得来的；当祥子所有的希望都破灭后，他开始到处占便宜，甚至骗钱，最终堕落为麻木自私、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。14.示例一：鲁智深的“闹”是《水浒传》里侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，大闹野猪林，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时恃强凌弱、以势压人的官府。他还大闹桃花村、大闹五台山……充分显示出其爱憎分明、见义勇为、扶危济困，疾恶如仇的性格，他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了“官逼民反”的主题。

示例二：严贡生的“闹”是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。他哄吓诈骗，连小小船家的钱都要讹诈，六亲不认到不仅不关心弟弟的生死，还要大闹分家产……他是作者着力刻画的反面形象，是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。

示例三：孙悟空的“闹”折射出其强烈的反叛精神。他大闹地府，又大闹天宫，后来又为了保护师傅去西天取经，不断与妖怪抗争，例如大闹黑风山……他的斗争出于本心，不畏艰险，不畏强权，在斗争