教科版（2024秋） 一年级上册 第一单元 植物 教案(6课时)

教科版（2024秋）一年级上册第一单元植物教案(6课时)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级上册植物课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.观察和描述不同种类的植物特征，培养学生的观察能力和表达能力。

2.理解植物的生长过程和生态环境，提升学生的思维能力和科学素养。

3.学会尊重和保护植物，培养学生的环保意识和责任感。

4.通过小组合作和实践活动，提高学生的合作能力和实践操作能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解植物的基本特征，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子等。

（2）掌握植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花、结果等。

（3）了解植物的生态环境，如水生植物、陆生植物等。

（4）学会尊重和保护植物，培养环保意识。

2.教学难点：

（1）植物的生长过程：学生难以理解种子发芽、植株生长、开花、结果等过程。

（2）植物的生态环境：学生难以理解水生植物、陆生植物等生态环境的特点。

（3）植物的保护：学生难以理解为什么要尊重和保护植物，以及如何保护植物。

为突破上述难点，教师可采取以下教学方法：

1.采用直观教具，如图片、模型等，展示植物的生长过程，帮助学生理解。

2.组织实地考察，让学生亲身感受不同生态环境下的植物特点。

3.通过案例分析，让学生了解植物保护的重要性，并提出保护措施。

4.开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和理解程度。

5.设计实践活动，如种植植物、制作植物标本等，让学生亲自动手，增强实践操作能力。

6.采用多媒体教学手段，如视频、动画等，生动形象地展示植物的生长过程和生态环境，提高学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解植物的基本特征、生长过程和生态环境等内容，引导学生掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生就植物保护等主题进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。

（3）案例研究：分析具体植物保护案例，让学生了解植物保护的重要性和方法。

（4）项目导向学习：让学生参与植物种植、观察等实践活动，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演植物的生长过程，通过表演形式加深对植物生长过程的理解。

（2）实验：组织学生进行植物种植实验，观察并记录植物的生长变化。

（3）游戏：设计植物知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

（4）实地考察：组织学生参观植物园或公园，观察不同种类的植物，了解植物的生态环境。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物的生长过程、生态环境等图片和信息。

（2）视频：播放植物生长的短视频，让学生更直观地了解植物的生长过程。

（3）在线工具：利用在线工具进行植物知识的学习和互动，提高学生的学习效果。

（4）图书和资料：提供相关的图书和资料，供学生自主学习和参考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解植物的生长过程和生态环境的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物的生长过程和生态环境等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物生长过程和生态环境的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物基本特征内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物的生长过程和生态环境等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物保护等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实验，让学生在实践中体验植物知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对植物的生长过程和生态环境知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对植物知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决植物问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物生长过程和生态环境相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合植物生长过程和生态环境内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习植物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的植物生长过程和生态环境内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的植物生长过程和生态环境内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握植物的基本特征，了解不同种类的植物以及它们的生长过程和生态环境。通过实验和实践活动，学生能够将理论知识应用到实际操作中，提高知识的实际运用能力。

2.技能提升：学生能够通过观察、实验等实践活动，培养观察、分析和解决问题的能力。通过小组讨论和合作，学生能够提高沟通协作能力，学会与他人共同解决问题。

3.思维发展：学生能够通过学习植物的生长过程和生态环境，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维。学生能够从不同角度思考问题，提出自己的观点，形成批判性思考习惯。

4.情感态度：学生能够培养对植物的尊重和保护意识，提高环保意识和社会责任感。通过实践活动和案例分析，学生能够理解植物在生态系统中的重要性，学会保护植物和环境。

5.自主学习能力：学生能够在预习和复习过程中，自主学习植物知识，通过查找资料、整理笔记等方式，提高自主学习能力和自我管理能力。

6.综合应用能力：学生能够将所学的植物知识应用到实际生活中，如在家中种植植物、关注生态环境等。学生能够将不同学科的知识进行综合运用，提高综合应用能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与植物生长过程和生态环境相关的文章或书籍，如《植物的生长奥秘》、《生态系统的保护》等。

（2）视频资源：建议学生观看植物生长的纪录片或相关教学视频，如《植物的奇迹》、《植物的生长过程》等。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的文章或书籍，观看视频资源。

（2）鼓励学生记录下自己的学习心得和感悟，可以写下对植物生长过程和生态环境的理解，或者自己对植物保护的想法和建议。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生可进行小组讨论，分享自己的学习成果和拓展心得，互相学习和交流。

（5）鼓励学生参与植物种植实践活动，如在家种植植物、参加社区绿化活动等，将所学知识应用到实际生活中。

（6）学生可进行创意表达，如绘画、写作、制作手工艺品等，展示自己对植物生长过程和生态环境的理解和感悟。

七、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与植物生长过程和生态环境相关的文章或书籍，如《植物的生长奥秘》、《生态系统的保护》等。

（2）视频资源：建议学生观看植物生长的纪录片或相关教学视频，如《植物的奇迹》、《植物的生长过程》等。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的文章或书籍，观看视频资源。

（2）鼓励学生记录下自己的学习心得和感悟，可以写下对植物生长过程和生态环境的理解，或者自己对植物保护的想法和建议。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生可进行小组讨论，分享自己的学习成果和拓展心得，互相学习和交流。

（5）鼓励学生参与植物种植实践活动，如在家种植植物、参加社区绿化活动等，将所学知识应用到实际生活中。

（6）学生可进行创意表达，如绘画、写作、制作手工艺品等，展示自己对植物生长过程和生态环境的理解和感悟。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问、回答问题等情况，了解学生对植物生长过程和生态环境知识的理解程度和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，了解学生对植物生长过程和生态环境知识的理解和应用能力，以及小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对植物生长过程和生态环境知识的掌握程度，检查学生对知识的掌握和应用能力。

4.课后作业：通过学生完成课后作业的情况，了解学生对植物生长过程和生态环境知识的巩固程度，检查学生的自主学习能力和应用能力。

5.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，了解学生对植物生长过程和生态环境知识的理解和应用能力，以及自我反思和自我改进的能力。

教师评价与反馈：

1.对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面