山东临清市四所高中高二化学教学设计 选修5 第5章 进入合成有机高分子化合物的时代化学

山东临清市四所高中高二化学教学设计选修5第5章进入合成有机高分子化合物的时代化学主备人备课成员教材分析“山东临清市四所高中高二化学教学设计选修5第5章进入合成有机高分子化合物的时代化学”主要围绕合成有机高分子化合物的概念、性质、合成方法及其应用进行讲解。本章内容与日常生活紧密相关，旨在帮助学生理解高分子化合物的结构和性质，掌握其合成原理和应用，提高学生的实践能力和创新意识。教材通过生动的实例和实验，引导学生深入了解高分子化合物的发展历程及其在我国经济社会发展中的重要地位。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过学习合成有机高分子化合物的知识，培养学生运用化学原理分析实际问题的能力，提升学生将理论知识应用于实际生活中的意识。同时，通过实验探究和案例分析，激发学生的创新思维，培养学生解决复杂问题的能力和团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了有机化合物的结构、性质及基本反应类型，了解了有机高分子化合物的基本概念。

2.学生对化学学科有较高的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力，善于通过实验探究学习新知识。在学习风格上，学生倾向于通过实例分析和动手实践来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对高分子化合物合成原理的深入理解，以及将理论知识应用于实际案例分析中。此外，学生在实验操作过程中可能遇到实验设备不足、实验技巧不熟练等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器、实验试剂

-软件资源：化学教学软件、PPT课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学教育资源、数字化教材

-教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、案例分析教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示高分子化合物在日常生活中的应用实例，如塑料袋、涤纶衣物等，引导学生思考这些材料是如何合成的，从而引出本节课的主题——合成有机高分子化合物。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-介绍高分子化合物的定义、分类和基本特征，通过具体例子（如聚乙烯、聚丙烯）说明高分子化合物的基本结构。

-讲解高分子化合物的合成方法，包括加成聚合和缩聚反应，通过实验现象和化学方程式展示合成过程。

-分析高分子化合物的性质与应用，如强度、耐热性、电绝缘性等，并结合具体产品（如塑料、橡胶、纤维）进行说明。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组进行简单的有机高分子化合物合成实验，如聚乙烯醇的制备，让学生亲身体验合成过程。

-观察不同单体对聚合物性能的影响，通过实验记录聚合物的物理性质变化。

-利用电脑软件模拟高分子链的形成过程，增强学生对高分子化合物结构形成的直观认识。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论高分子化合物在环境保护方面的挑战，如白色污染问题，学生提出减少使用一次性塑料制品的建议。

-分析高分子材料在医疗领域的应用，如人工关节、心脏起搏器等，学生探讨其生物相容性和耐用性问题。

-探讨高分子材料在未来可能的发展趋势，如智能高分子材料在智能制造中的应用，学生预测其可能带来的变革。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调高分子化合物的合成方法、性质及其应用，突出加成聚合和缩聚反应的重要性，并提醒学生关注高分子化合物在生活中的实际应用及其对环境的影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-高分子化合物在工业应用案例：介绍几种常见的高分子材料在汽车、电子、建筑等行业的具体应用，以及这些应用如何推动行业的发展。

-高分子化学研究前沿：介绍近年来高分子化学领域的研究成果，如生物可降解高分子材料、导电高分子材料等。

-高分子材料的环境影响：探讨高分子材料生产、使用和废弃过程中对环境的影响，以及相应的环保措施。

-高分子材料的制备技术：详细讲解不同类型高分子材料的合成工艺，包括聚合反应机理、催化剂选择等。

-高分子物理性能测试方法：介绍测量高分子材料物理性能（如熔点、硬度、拉伸强度等）的常用实验方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读高分子材料相关的科技文章和专利，了解高分子材料在科技发展中的最新应用。

-建议学生参加与高分子化学相关的学术讲座、研讨会，与专家学者交流，拓宽知识视野。

-指导学生进行简单的高分子材料合成实验，通过实践活动加深对高分子化学理论的理解。

-推荐学生阅读《高分子化学》、《高分子物理》等专业书籍，以获得更深入的理论知识。

-鼓励学生关注高分子材料在环保领域的应用，如生物降解材料、可回收材料等，培养学生的社会责任感。

-建议学生通过参观高分子材料生产企业，了解高分子材料从生产到应用的全过程，增强实践能力。

-指导学生开展小组研究项目，针对某一具体高分子材料进行深入研究，培养独立研究和团队协作能力。教学反思与总结在教学合成有机高分子化合物这一节课时，我试图通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助他们理解高分子化合物的结构和性质，以及其在我们生活中的重要作用。以下是我的教学反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了结合实验演示和案例分析来讲解理论知识，这样做的确提高了学生的学习积极性，但在实际操作中，我发现实验设备的准备和实验时间的安排上存在不足，导致部分学生无法充分参与到实验中来。在以后的教学中，我会更加注重实验资源的充足和时间的合理安排。

在教学策略上，我鼓励学生进行小组讨论，希望他们能够在讨论中发现问题、解决问题。但我也注意到，一些学生在讨论中过于依赖同伴，没有充分发挥自己的思考能力。对此，我计划在今后的教学中，增加个人思考和独立作业的环节，以培养学生的独立思考能力。

在课堂管理方面，我意识到在维持课堂秩序的同时，也要给予学生足够的自由度去探索和提问。有时过于严格的课堂纪律可能会抑制学生的创造性思维。未来，我会在保持课堂秩序的基础上，创造更加宽松的学习环境。

教学总结：

本节课在知识传授方面，学生基本掌握了高分子化合物的合成方法、性质和应用。通过实践活动，学生们能够将理论知识与实际操作相结合，对高分子化合物的理解更加深刻。在技能培养上，学生的实验操作能力和问题解决能力得到了一定的提升。

情感态度方面，学生们对化学学科的兴趣明显提高，对高分子化合物在生活中的应用有了更加直观的认识，这也增强了他们学习化学的积极性。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，在实验环节，由于时间有限，部分学生未能完整地完成实验操作。此外，在课堂讨论中，一些学生的参与度不够，这可能与他们的性格或对课程内容的熟悉度有关。

为了改进这些不足，我计划在未来的教学中采取以下措施：优化实验环节，确保每个学生都有机会参与实验操作；调整讨论环节，通过提问和小组竞赛等方式，激发学生的参与热情；对学习有困难的学生提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习上的障碍。板书设计①高分子化合物的基本概念

-重点知识点：高分子化合物的定义、分类

-重点词：聚合物、单体、加成聚合、缩聚反应

-重点句：高分子化合物是由许多单体通过化学键连接形成的大分子。

②高分子化合物的合成方法

-重点知识点：加成聚合反应、缩聚反应的原理和特点

-重点词：