提高学生的历史记忆能力的心理教学设计

提高学生的历史记忆能力的心理教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版初中历史八年级上册第11课的内容，主要包括辽宋夏金元的社会气象、宋代经济的发展、科学技术的进步、文学艺术的大繁荣等。重点引导学生掌握历史知识，提高历史记忆能力，培养学生的爱国情感和历史责任感。通过本节课的学习，使学生了解我国历史上这一时期的社会状况，认识到各个时期的历史特点，提高学生的历史记忆能力，激发学生对历史的热爱。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史学科核心素养、爱国主义核心素养、创新思维核心素养和团队合作核心素养。

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握辽宋夏金元时期的历史知识，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史记忆能力，使学生能够运用历史知识分析问题和解决问题。

2.爱国主义核心素养：通过学习我国历史上这一时期的成就和特点，使学生认识到国家的繁荣富强是各族人民共同努力的结果，培养学生的爱国情感，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

3.创新思维核心素养：在教学过程中，引导学生运用创新思维方法，从不同角度和层面分析历史问题，培养学生的创新思维能力，使学生能够独立思考，勇于探索。

4.团队合作核心素养：通过小组合作学习，培养学生之间的合作与沟通技巧，使学生学会在团队中分工合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作意识和能力。重点难点及解决办法重点：辽宋夏金元时期的历史知识，包括社会气象、经济的发展、科学技术的进步、文学艺术的繁荣等方面的内容。

难点：如何引导学生掌握历史知识，提高历史记忆能力，培养学生的爱国情感和历史责任感。

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生阅读教材、观看历史视频、听讲解等方式，让学生全面了解辽宋夏金元时期的历史知识，从而加深对这一时期历史特点的认识。

2.对于难点，可以采用以下策略：(1)通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究历史问题，提高学生的思考能力；(2)运用图像、地图、资料等教学辅助手段，帮助学生直观地了解历史背景和事件，增强学生的记忆能力；(3)组织学生进行小组讨论、写作、演讲等形式的活动，让学生在实践中运用历史知识，提高学生的综合运用能力。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：人教版初中历史八年级上册教材、教学课件、历史视频资料、相关历史文章等。

3.信息化资源：互联网、历史数据库、电子图书、在线教育平台等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情景模拟法、历史剧表演法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕辽宋夏金元时期的历史知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解辽宋夏金元时期的历史知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解辽宋夏金元时期的历史知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出辽宋夏金元时期的历史知识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解辽宋夏金元时期的历史知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握历史知识的记忆方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解辽宋夏金元时期的历史知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史知识的记忆方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解辽宋夏金元时期的历史知识，掌握历史记忆方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据辽宋夏金元时期的历史知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与辽宋夏金元时期历史知识相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的辽宋夏金元时期的历史知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《辽宋夏金元时期的经济发展与社会变革》：一篇详细介绍辽宋夏金元时期经济发展与社会变革的文章，有助于学生深入了解该时期的历史背景和特点。

-《辽宋夏金元时期的科学技术进步》：一篇介绍辽宋夏金元时期科学技术进步的文章，包括数学、天文、医学等方面的成就，有助于学生了解该时期科技的发展情况。

-《辽宋夏金元时期的文学艺术》：一篇介绍辽宋夏金元时期文学艺术发展的文章，包括诗词、绘画、戏曲等方面的成就，有助于学生了解该时期文学艺术的特点和影响。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生进一步深入了解辽宋夏金元时期的历史背景、重要事件和人物，可以通过阅读相关的历史书籍、查找资料等方式进行学习。

-引导学生关注辽宋夏金元时期的历史遗址和文化遗迹，可以通过参观博物馆、遗址公园等方式进行实地考察，增强对历史的感知和理解。

-组织学生进行历史主题的研究性学习，可以选择一个感兴趣的历史话题，进行深入调查、研究和展示，培养学生的研究能力和表达能力。

-鼓励学生参与历史知识竞赛或历史讲座等活动，拓宽历史知识视野，提高历史学科素养。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的教学效果，学生的学习情况，以及有哪些地方需要改进。

我发现，在课前的自主探索环节，学生对于历史知识的了解还比较薄弱。虽然他们在预习中阅读了资料，回答了问题，但对于一些复杂的历史事件和人物，他们还是难以理解。因此，我计划在未来的教学中，加强课前预习的指导，提供更多的辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

在课中的强化技能环节，我尽量通过讲解、展示和活动等多种方式，让学生深入了解历史知识。但我也发现，有些学生在课堂上难以集中注意力，对于历史知识的理解和记忆效果不佳。针对这个问题，我计划在未来的教学中，尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在课后的拓展应用环节，我发现学生对于历史知识的应用还比较有限。他们完成作业、阅读拓展材料，但很少能够将这些知识运用到实际生活中。因此，我计划在未来的教学中，更多地设计一些实际操作的历史项目，如历史剧表演、遗址考察等，让学生在实践中运用历史知识，提高他们的历史学科素养。典型例题讲解例题1：简述辽宋夏金元时期的社会气象。

答案：辽宋夏金元时期的社会气象包括政治制度、经济状况、科技成就、文学艺术等方面的内容。例如，辽代实行辽朝制度，宋代实行宋朝制度，金代实行金朝制度；辽宋夏金元时期农业、手工业、商业等方面都有显著的发展，如宋代的商业贸易繁荣，出现纸币；辽宋夏金元时期科技方面有重大成就，如印刷术、火药的发明等；辽宋夏金元时期文学艺术方面也取得巨大成就，如宋代的诗词、元代的戏曲等。

例题2：概括辽宋夏金元时期的经济特点。

答案：辽宋夏金元时期的经济特点主要表现在以下几个方面：农业方面，实行土地私有制，农业生产得到发展，出现佃农、自耕农等新型农民；手工业方面，手工业技术不断提高，出现了一些著名的手工业中心，如宋代的临安、金代的北京等；商业方面，商业贸易繁荣，出现纸币，海外贸易发展，如宋代的泉州、元代的泉州等。

例题3：简述辽宋夏金元时期的科技成就。

答案：辽宋夏金元时期的科技成就主要表现在以下几个方面：数学方面，宋代的数学家秦九韶的《数学九章》是当时世界上水平最高的数学著作之一；天文方面，宋代的科学家郭守敬的《授时历》是中国古代最精确的历法之一；医学方面，宋代的科学家李时中的《本草纲目》是当时世界上最全面、最权威的医药学著作之一；印刷术方面，宋代的印刷术发展迅速，出现了活字印刷，大大提高了印刷效率。

例题4：概述辽宋夏金元时期的文学艺术成就。

答案：辽宋夏金元时期的文学艺术成就主要表现在以下几个方面：诗词方面，宋代的诗词创作达到高峰，出现了许多著名的诗人，如苏轼、李清照等；绘画方面，宋代的绘画艺术发展迅速，出现了许多著名的画家，如张择端、赵孟頫等；戏曲方面，元代的戏曲创作达到高峰，出现了许多著名的戏曲作品，如《窦娥冤》、《西厢记》等；书法方面，宋代的书法艺术发展迅速，出现了许多著名的书法家，如颜真卿、柳公权等。

例题5：分析辽宋夏金元时期的社会变革原因及其影响。

答案：辽宋夏金元时期的社会变革原因主要有以下几点：政治制度的变化，如辽宋夏金元时期的辽朝制度、宋朝制度、金朝制度等；经济的发展，如农业、手工业、商业等方面的发展；科技成就的提高，如数学、天文、医学等方面的成就；文学艺术的发展，如诗词、绘画、戏曲等方面的成就。这些变革对后世产生了深远的影响，推动了社会的发展和进步。板书设计①教学内容：辽宋夏金元时期的社会气象

板书设计：

-政治制度：辽朝制度、宋朝制度、金朝制度

-经济发展：农业、手工业、商业繁荣

-科技成就：数学、天文、医学等

-文学艺术：诗词、绘画、戏曲等

②教学内容：辽宋夏金元时期的经济特点

板书设计：

-农业：土地私有制、新型农民

-手工业：技术提高、手工业中心

-商业：贸易繁荣、海外贸易

③教学内容：辽宋夏金元时期的科技成就

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