教学设计初中生心理健康教学策略VIP

教学设计初中生心理健康教学策略主备人备课成员教学内容本节课是人教版《心理健康教育》七年级下册第二单元“做更好的自己”第一课时“正确认识自己”的教学设计。课程内容主要包括：

1.让学生了解正确认识自己的重要性，认识到每个人都有自己的优点和不足，学会全面客观地看待自己。

2.培养学生自我观察、自我反思的能力，学会用发展的眼光看待自己。

3.引导学生学会欣赏自己，树立自信，勇于面对自己的不足，努力做更好的自己。

4.通过案例分析、讨论、小组分享等形式，让学生深入理解课程内容，提高自我认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的心理健康核心素养，主要包括：

1.自我认识与自我理解：帮助学生全面、客观地认识自己，认识到自己的优点和不足，并用发展的眼光看待自己的成长。

2.情绪管理与自我调节：引导学生学会欣赏自己，树立自信，勇于面对自己的不足，并学会调整自己的情绪，努力做更好的自己。

3.社会交往与沟通：通过小组讨论、分享等形式，提高学生的沟通协作能力，培养他们理解和尊重他人的习惯，学会在人际交往中保持积极的心态。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解正确认识自己的重要性，认识到每个人都有自己的优点和不足，学会全面客观地看待自己。

（2）培养学生自我观察、自我反思的能力，学会用发展的眼光看待自己。

（3）引导学生学会欣赏自己，树立自信，勇于面对自己的不足，努力做更好的自己。

（4）通过案例分析、讨论、小组分享等形式，让学生深入理解课程内容，提高自我认识。

2.教学难点

（1）全面客观地认识自己：学生往往容易只看到自己的优点或只看到自己的不足，难以做到全面客观地认识自己。

（2）用发展的眼光看待自己：学生可能难以理解为什么要用发展的眼光看待自己，以及如何做到这一点。

（3）欣赏自己：学生可能因为自己的不足而自卑，难以学会欣赏自己。

（4）调整自己的情绪，努力做更好的自己：学生可能不知道如何调整自己的情绪，以及如何努力做更好的自己。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到全面客观地认识自己的重要性。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法，互相启发，帮助学生理解用发展的眼光看待自己的意义。

（3）小组分享：让学生在小组内分享自己的优点和不足，以及如何欣赏自己，从而互相鼓励，树立自信。

（4）实践活动：引导学生参与实践活动，如自我观察、自我反思等，帮助学生学会调整自己的情绪，努力做更好的自己。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、学生座位表。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育课程教材、教学PPT、案例分析资料。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台（如学习通、慕课等）、心理健康相关网站和博客、教育视频网站（如优酷、爱奇艺等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法、自我反思法、情绪调节指导法。

5.教学辅助材料：学生作业本、练习题、心理健康测试问卷、小组讨论记录表、学生表现评价表。

6.人力资源：学科教师、学校心理教师、学生家长、班级辅导员、学生助教。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《正确认识自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以理解自己行为和情绪的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确认识自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正确认识自己的基本概念。正确认识自己是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确认识自己在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全面客观地认识自己和用发展的眼光看待自己这两个重点。对于如何欣赏自己这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正确认识自己相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正确认识自己的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“正确认识自己在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了正确认识自己的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对正确认识自己的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）心理健康教育网站：中国心理健康网、心理援助网等，提供丰富的心理健康知识和咨询服务。

（2）心理健康相关书籍：如《青少年心理健康手册》、《心理学的魅力》等，深入浅出地介绍了心理健康知识和心理学的应用。

（3）心理健康杂志：如《心理与健康》、《心理健康教育》等，定期出版，提供最新的心理健康研究成果和案例分析。

（4）心理健康视频资源：如TED演讲、YouTube上的心理健康频道等，以视频形式讲解心理健康知识和技巧。

（5）学校心理咨询中心：提供面对面的心理咨询服务，帮助学生解决心理问题和情感困扰。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间浏览心理健康教育网站，了解更多的心理健康知识和案例，提高自我认识。

（2）鼓励学生阅读心理健康相关书籍，深入理解心理健康的重要性，学会自我调节和管理情绪。

（3）定期阅读心理健康杂志，关注心理健康领域的最新研究成果和实际案例，提高自己的心理健康素养。

（4）观看心理健康视频资源，听取专家的观点和建议，学习心理健康知识和技巧。

（5）积极利用学校心理咨询中心的服务，与专业心理咨询师交流，解决自己在生活中遇到的心理健康问题。教学反思今天的课讲授了《正确认识自己》这一章节，通过引入实际案例和小组讨论，学生们对正确认识自己的重要性和方法有了更深入的理解。在课堂上，我注意观察了学生的反应，并根据他们的理解情况适时调整了教学节奏和内容。

在理论介绍环节，我详细解释了正确认识自己的概念，并通过举例让学生理解其重要性。在案例分析环节，学生们积极参与讨论，提出了自己的观点和想法。这个环节不仅加深了学生对正确认识自己的理解，也锻炼了他们的思考和表达能力。

在小组讨论环节，学生们围绕正确认识自己在日常生活中的应用展开讨论。他们提出了许多实际例子，并通过交流分享了如何运用正确认识自己的方法来解决问题。这个环节不仅促进了学生之间的互动和合作，也让他们将所学知识运用到实际生活中。

在总结回顾环节，我强调了正确认识自己的基本概念、重要性和应用。我鼓励学生们在日常生活中灵活运用所学知识，并随时向我提问，以便及时解决他们的疑问。

虽然课堂进展顺利，但我也意识到一些问题。首先，部分学生在理解正确认识自己的概念时仍有困难，我需要在今后的教学中更加深入地解释和举例。其次，部分学生在小组讨论中较为内向，可以尝试采取更多的方式鼓励他们积极参与。最后，我需要继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保每位学生都能理解和掌握正确认识自己的方法。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生撰写一篇关于正确认识自己的心得体会，字数在300-500字之间。要求学生结合本节课所学内容，反思自己在认识自己方面的优点和不足，并提出今后的努力方向。

（2）选取一个与正确认识自己相关的实际问题，让学生设计一个解决方案。要求学生运用本节课所学方法，全面客观地分析问题，并提出有效的解决措施。

（3）完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.作业反馈：

（1）在批改学生的心得体会时，重点关注学生对正确认识自己的理解程度，以及他们能否结合自身实际情况进行反思。对于理解不够深入或反思不全面的学生，给予适当的提示和指导，帮助他们更好地认识自己。

（2）在批改学生设计的解决方案时，关注学生是否能够全面客观地分析问题，并提出切实可行的解决措施。对于分析不够全面或解决措施不够具体的学生，给予改进建议，引导他们学会运用所学知识解决实际问题。

（3）及时批改课后练习题，检查学生对所学知识的掌握情况。对于错误较多的题目，及时进行讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握正确答案。

3.作业评价：

（1）评价学生的心得体会时，除了关注学生的文字表达能力，还要关注他们对正确认识自己的理解和应用程度。给予积极评价和鼓励，激发学生自我认识的兴趣和动力。

（2）评价学生的解决方案时，注重学生的思维过程和解决问题的能力。给予肯定和赞扬，同时指出可以改进的地方，引导学生继续努力。

（3）对课后练习题的批改结果进行总结，了解学生对知识的掌握情况，为今后的教学提供参考。板书设计①正确认识自己的定义：全面、客观地了解自己的优点和不足，用发展的眼光看待自己的成长。

②正确认识自己的重要性：帮助我们建立自信，提高自我管理能力，更好地适应社会和人际关系。

2.如何正确认识自己

①全面观察和反思：通过自我观察和反思，了解自己的性格、兴趣、优点和不足。

②积极心态：学会欣赏自己的优点，勇于面对自己的不足，保持