《第10节 选择主题、搜集、加工素材》教学设计　-2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

《第10节选择主题、搜集、加工素材》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册主备人备课成员教学内容《第10节选择主题、搜集、加工素材》是2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册的一节实践活动课。本节课主要内容是让学生学会根据主题选择合适的素材，并掌握素材的搜集和加工方法。教材中提供了相关理论知识点，包括素材的选择标准、素材的来源及加工工具的使用等。学生在课堂上将以小组合作的形式，实践选题、搜集素材、加工素材的全过程，培养信息处理和创新能力。

教学目标：

1.理解素材选择的重要性，学会根据主题筛选合适的素材。

2.掌握常用的素材来源及搜集方法。

3.学会使用相关加工工具对素材进行处理，提高信息表达能力。

4.培养团队协作意识和创新能力。

教学重点：

1.素材的选择标准和方法。

2.素材的搜集途径及加工工具的使用。

教学难点：

1.针对主题选择合适的素材。

2.运用加工工具对素材进行创新性处理。

教学方法：

1.任务驱动法：以实践活动为导向，引导学生动手操作，完成任务。

2.合作学习法：分组讨论，共同完成选题、搜集、加工素材的过程。

3.案例分析法：分析优秀作品，让学生从中汲取经验，提高自己的信息处理能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和团队协作意识。通过实践活动，学生将学会根据主题选择合适的素材，并掌握素材的搜集和加工方法。具体核心素养目标如下：

1.信息素养：引导学生认识素材选择的重要性，培养学生从大量信息中筛选、提炼有效素材的能力，提高信息处理能力。

2.创新能力：鼓励学生在素材加工过程中发挥创意，学会运用加工工具进行创新性处理，培养学生的创新思维。

3.团队协作意识：通过小组合作形式，培养学生分工合作、共同完成任务的能力，提高团队协作意识。

4.自主学习能力：引导学生独立思考，自主探究素材选择、搜集和加工的方法，培养学生自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.素材的选择标准和方法。

2.素材的搜集途径及加工工具的使用。

3.创新性地运用加工工具对素材进行处理。

难点：

1.针对主题选择合适的素材。

2.运用加工工具对素材进行创新性处理。

解决办法：

1.针对重点内容，教师可以通过示例演示、讲解和练习，帮助学生掌握素材的选择标准和方法。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的素材选择经验，互相学习，共同提高。

2.对于难点内容，教师可以先向学生介绍一些常见的素材搜集途径和加工工具，然后组织学生进行实践活动，让学生在动手操作的过程中学会运用这些工具。此外，教师还可以鼓励学生尝试使用其他工具和创新方法进行素材加工，培养学生的创新能力。

3.在解决重点难点的过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，及时给予学生反馈和指导，帮助学生克服困难，突破重点难点。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在课堂上取得进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、笔记本电脑等。

2.课程平台：北师大版初中信息技术七年级上册教材。

3.信息化资源：网络搜索引擎、素材加工工具（如PPT、美图秀秀等）、在线素材库等。

4.教学手段：示例演示、讲解、练习、小组讨论、实践活动等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组与日常生活相关的图片，引导学生关注图片中的信息，并提出问题：“你们认为这些图片中哪些素材可以使用，哪些不适合使用？为什么？”学生积极思考并回答问题，教师总结回答，引出本节课的主题——选择主题、搜集、加工素材。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解素材的选择标准和方法，以及素材的搜集途径和加工工具的使用。在此过程中，教师通过示例演示、讲解，帮助学生理解和掌握新知识。同时，教师组织学生进行小组讨论，分享各自的素材选择经验，互相学习，共同提高。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，要求学生以小组为单位，针对给定主题选择合适的素材，并运用加工工具进行处理。学生在练习过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导，帮助学生克服困难，突破重点难点。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生：“你们认为在选择素材时，哪些因素是需要考虑的？”、“你们在搜集和加工素材过程中，遇到了哪些问题？是如何解决的？”学生积极思考并回答问题，教师总结回答，进一步巩固学生对知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调素材选择的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注信息源，提高信息处理能力。同时，教师提出课后作业，要求学生结合所学知识，完成一个与主题相关的素材搜集和加工任务，培养学生的自主学习和创新能力。

6.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及对素材选择、搜集和加工的认识。学生积极发言，教师给予点评和鼓励，课堂气氛活跃。

总计用时：40分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《素材搜集与加工技巧》：介绍如何高效地搜集和加工素材，提高信息表达能力。

《创新思维与素材运用》：探讨如何在素材加工过程中发挥创意，培养创新能力。

《团队协作与自主学习》：分析团队协作在自主学习中的重要作用，提高学生团队合作意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）结合本节课所学内容，尝试完成一个与主题相关的素材搜集和加工任务，提高信息处理能力。

（2）深入了解素材加工工具的更多功能和技巧，提高素材加工水平。

（3）关注身边的信息源，学会从日常生活中发现和搜集有价值的素材。

（4）积极参加小组讨论和实践活动，与他人分享学习心得和经验，提高团队协作意识。

（5）尝试运用创新思维和加工工具，对素材进行创新性处理，培养创新能力。板书设计①艺术性和趣味性：

-使用图形、颜色、字体等元素，将板书设计成一幅信息图表，增加视觉冲击力。

-引入趣味性比喻或故事，使板书内容更具吸引力，激发学生学习兴趣。

②重点突出的板书内容：

-用加粗或不同颜色的字体标出素材选择的标准和方法。

-用框架或流程图形式展示素材搜集和加工的步骤。

-用示例或案例突出重点难点，如素材加工工具的使用方法。

③简洁明了的板书设计：

-尽量用简短的词语或句子表达板书内容，避免冗长的解释。

-使用清晰的图示或符号来代替复杂的文字描述。

-合理安排板书的布局，使得内容层次分明，便于学生理解和记忆。教学反思与改进1.设计反思活动

为了评估本节课的教学效果并识别需要改进的地方，我计划设计以下反思活动：

-收集学生课堂表现和参与度的数据，包括课堂提问、小组讨论和实践活动等。

-分析学生的练习和作业，了解他们对于素材选择、搜集和加工的掌握程度。

-开展学生满意度调查，了解学生对教学资源、教学方法和教学内容的看法。

-邀请学生提出宝贵的意见和建议，了解他们的需求和期望。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动结果，我计划采取以下改进措施：

-针对学生掌握程度不足的地方，调整教学内容和教学方法，例如提供更多的实践机会