七年级语文上学期期末复习：词语理解及运用（考点清单）

专题02：词语的理解及运用

新课标中对字音字形的考查有如下要求：

在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、

诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理

解。有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解

遇到的生字新词。

对词语的考查多以语言知识和语言实践的积累为前提，注重考查学生语言的实际运用能力。

考查到的词语也大多是语文课本和日常生活中出现频率高，但又容易出错的常见词。特别是近义词、

同义词、关联词、成语更是词语考查中的重点。

1.本部分涉及的主要考查点有：

(1)词语(成语)在具体语境中的理解与运用；

(2)辨析近义词语(成语)；

(3)词语(成语)感情色彩或语体色彩的恰当运用；

(4)了解、掌握成语典故；

(5)关联词语的正确运用。

(1)选择题：选择词语运用正确的或者错误的一个。

(2)语段综合：在语言基础运用题目中融合其它考点综合考查。

词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力

以及运用词语、成语写话的能力。考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优

美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知

应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。

根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用词语(成语)的题型大部分以选择题的形式考查，较少部

分以主观题的考查形式。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个

考点，需要我们答题时注意。

中考成语运用题解技巧

1、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

例1.从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明

很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。

2、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

例2.由于没有明确的目标，又无系统的，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。

解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形

容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。

3、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。

例3.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本

句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合该句语境。

4、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。

例4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显

然是不恰当的。

5、看成语运用是否因望文生义而误用。

例5.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。

解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受

拘束，而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。

6、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。

例6.在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。

解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不

同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。

7、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。

例7.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆

发出振聋发喷的欢呼声。

解析：成语“振聋发喷”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂

的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，

从而导致误用。

8、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

例8.听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

解析：成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，所以纯属多余。

1.欣欣然：欢欢喜喜的样子。

2.朗润：明朗润泽。

3.赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。

4.酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。

5.婉转：形容声音抑扬动听。

6.花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。

7.一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排

好。

8.吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏

花雨，吹面不寒杨柳风。

9.响晴：（天空）晴朗无云。

10.温晴：温暖晴朗。

11.着落：可以依靠或指望的来源。

12.空灵：灵活而不可捉摸。

13.秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧。

14.澄清：这里指水清澈见底。

15.贮蓄：存放，储藏。

16.瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。

17.憔悴：形容人脸色不好。18.整宿：整夜，整个晚上。

19.诀别：分别侈指不易再见的离别）。

20.絮絮叨叨：形容说话等连续不断。

21.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。

22.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

23.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。

24.暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。

25.翻来覆去：形容一次又一次，又形容来回翻动身体。

26.各得其所：原指每个人都可以得到所需求的东西。后指每个人都能得到适当的位置或安排。

27.霎时：极短的时间，片刻，一会儿。

28.鼓斜：倾斜，歪斜。

29.匿笑：偷偷地笑。

30.徘徊：在一个地方来回地走。

31.确凿：确实、真实。

32.轻捷：轻快敏捷。

33.消释：溶解。

34.人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

35.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。

36.截然不同：形容两件事毫无共同之处。

37.悔恨莫及：懊悔都来不及了。

38.小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

39.依样画葫芦：照别人画葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿，没有创新。

40.不求甚解：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

41.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

42.恍然大悟：形容一下子明白过来。

43.疲惫不堪：非常疲惫，难以忍受。

44.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

45.美不胜收：美好的东西很多，一时接受不过来。

46.油然而生：多指某种感情自然而然地产生。

47.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。

48.冷冷清清：形容冷落、幽静、凄凉和寂寞。

49.漠不关心：态度冷淡，毫不关心。

50.麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

51.精益求精：已经十分美好了，还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高，没有止境。

52.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。

53.不毛之地：原指不种五谷的地方。后指最荒凉、贫瘠或没有被开垦的地方。

54.刨根问底：比喻追究底细。

55.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。

56.恍惚：精神不集中，神志不清。

57.抽噎：抽咽;一吸一顿地哭泣。

58.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。

59.惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

60.怂恿：鼓动别人去做某事。

61.怅然：因不如意而感到不痛快。

62.畏罪潜逃：害怕承担罪名而偷偷逃走。

63.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

64.不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。

65.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。

66.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

67.缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

68.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。

69.疲惫不堪：困倦得不能忍受。

70.莽莽榛榛：草木丛生的样子。

71.杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

1.（2023上贵州铜仁七年级统考期末）下列加点词语使用于下馥的一项是（）

A.据称迪士尼真人版《花木兰》将由白人担任男主角，情节也跟动画版《花木兰》木电馋号。

B.当大多数人因新冠肺炎疫情隔离在家时，很多医护工作者已经精神学里地投入到抗疫一线。

C.我们在为远大理想奋斗的过程中，要有一个明确的目标，加号?邛，矢志不移。

D.在2022年卡塔尔世界杯中，电视机前的观众们毫不苦靠自己的掌声和呐喊，为赛场上奋力拼搏的运

动员们鼓劲加油。

【答案】C

【详解】考查词语运用。

A.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。合乎语境，正确；

B.抖擞：振作；奋发。句中与精神”搭配，正确；

C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。句中形容我们在奋斗中应

有的态度，褒贬误用；

D.吝啬：分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。合乎语境，正确；

故选C。

2.（2023上贵州贵阳七年级统考期末）下列句中加点词语使用有误的一项是（）

A.澄城县地处渭北旱嫄，镇域沟壑纵横,自然条件恶劣，百姓们利用地窖与黄雨水饮用。

B.单纯用口头教育没有约束性，只有制定相关的厚国方式，学生才能尊重并配合老师。

C.经过勘察，公安人员终于在案发现场检测到一些明显的琴华与叫迅速锁定嫌疑人。

D.除了度假村和种植园，海南还有一些人遴举手的丛林，里面生活着世界上珍稀的猿类。

【答案】C

【详解】本题考查词语的使用。

A.贮蓄：储存，积聚。此处形容储存雨水，使用正确；

B.惩戒：用处罚来警戒。此处形容制定相关的处罚来警戒，使用正确；

C.蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。此处与前面的明显”矛盾，使用不当；

D.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。此处形容海南的一些丛林，使用正确；

故选C。

3.（2023上天津红桥七年级统考期末）下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）

杜甫是一个伟大的诗人，在——的岁月中，他诗文中所透视出的文人情怀，不仅仅是自己住的茅

屋被秋风掀翻时的自怨自叹，在这种——的境地中，他由自己联想到天下同命运的寒士和老百姓。大

众正是被他的文人情怀所感动，才会在千百年后为他建起“杜甫草堂”来——他。

A.颠簸悲惨缅怀B.颠簸悲痛怀想

C.颠沛悲惨缅怀D.颠沛悲痛怀想

【答案】C

【详解】本题考查词语辨析。

第一空，颠簸：多指物体运动的上下抖动。颠沛：指无家可归，不断漂泊，居无定所。形容生活艰难，带

有可怜、怜悯之意。语境中修饰'岁月"以及‘自己住的茅屋被秋风掀翻时的自怨自叹”，应选择颠沛”；

第二空，悲惨：意思是悲苦凄惨，多形容人的处境或遭遇。悲痛：意思是悲伤哀痛，侧重于因心情不好而

伤感。语境中修饰境地”，应选择悲惨”；

第三空，缅怀：意思是遥念、追思；深情地怀念、追想（已往的人或事）。怀想：意思是怀念，怀想指对

过去美好事物的思念和回忆，常常伴随着感慨和赞叹。语境中修建杜甫草堂”是用来缅怀杜甫，故选缅怀”。

故选Co

4.（2022下新疆和田七年级统考期末）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）

几千年来，墨迹浸润了人们的灵魂。或是竹简上的,抑或丝帛上的。复杂漫长的历史文

化在一段墨迹中得以,得以。

A.圆滑苍劲流传保存B.圆滑苍劲保存流传

C.苍劲圆滑俣存流传D.苍劲圆滑流传俣存

【答案】C

【详解】本题考查词语理解。

由竹简“丝帛'诃知，竹简材质硬，丝帛材质软，故分别对应字迹卷劲“圆滑”；再根据逻辑顺序可知，历

史文化应该先裸存”，之后才流传”；

故选C。

5.（2023上天津七年级统考期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

读书，是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的,然而，普遍的现状是人们的深度阅读、经

典阅读比较。经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚

度，对人格的具有更深远的意义。

A.路径匮乏造就B.途径匮乏塑造

C.途径困乏造就D.路径困乏塑造

【答案】B

【详解】本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。先弄清词语的意义及常用用法，再弄清词语的感情

色彩，要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

路径：指通向某个目标的道路。

匮乏：缺乏；贫乏。多用以指物资。

造就：培养使有成就。途径：方法，路子。

塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。

困乏：疲乏，劳累。

结合语境，读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫的方法，应填建径”；

深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度”是结论，说明前一句年轻人的深度阅读、经典阅读少，应填S

乏”；

人格是塑造的不是造就的；

故选B„

6.（2023上广东韶关七年级统考期末）下面语句中加点的词语运用错误的一项是（）

A.他做事麻利,从不隼弯。

B.他们兄妹俩同台演出，一个弹琴，一个唱歌，歌等十足。

C.我们希望各级政府让每个孩子都能接受教育，不可不以大辞。

D.为了给失学的孩子筹建霜望小学”，他彻冬少业；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

【答案】C

【详解】考查正确使用词语的能力。

A.拖沓：形容做事拖拉，不爽利。使用正确；

B.默契：心灵相通，配合得很好。使用正确；

C.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。该成语和句意不符，应该使用不以为意”;

D.沥尽心血：比喻付出了全部精力。使用正确；

故选C。

7.（2023上河南开封七年级统考期末）阅读。

万物皆有灵，课本事深情。打开初中的语文教材，就像走进了活泼的动物乐因：在银河，有驮着牛郎

织女来往的牛儿，郭沫若笔下那天街闲游的快乐，课本里有；在天空，春鸟力鸣，呼朋引伴地卖不清脆的

喉咙”，朱自清笔下唱出的宛转曲子，课本里有；在旷野，挖洞的后狼、假界的前狼，形象（口口），场面

（□□）,蒲松龄笔下评论那北增笑耳”的哲理，课本里也有。在童年的后院花园，课本里有鲁迅写不尽的

黄蜂、叫天子、油蛉、蟋一（shuAi）们，这是他散文集《？》里回味的快乐；在科研的精神家园，课本里还

有劳伦兹的敬业忘我，他匍匐着让小凫（视他为母亲，他仰天学鹦鹉啼叫使可可一（垃）冲而下，这是他作为

生物学家研究的快乐。语文课本里记下了这些说不够的关爱与智慧，诉不完的厚谊与深情。亲爱的同学们，

愿你在充满灵性的世界里感受生活的美好，在语文教材的阅读和学习中体察生命的价值。

（1）上面文段中加点字的注音，全部正确的一项是（）

A.yuhelongweifu

B.yunhenongweijT

C.yunhenongmeifil

D.yuhelongmeijT

（2》青在横线中填写文段画线词语里空缺的汉字。

@______

©______

（3精为文段括号位置补充成语，选出最恰当的一项是（）

A.如狼似虎触目惊心B.惟妙惟肖惊心动魄

C.生动逼真举重若轻