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文档简介
人教版数学一年级(上)第2课时20以内数的加减法总复习9有关20以内数的加减法,我们学习了哪些内容?知识梳理20以内数的加减法不进位加法不退位减法进位加法解决问题知识要点1:加减法的意义1.看图列式。?个(只)=4+59加数加数和(个)=6+28把几部分合在一起,求总数,用加法计算。9个?个(个)=7-25被减数减数差(个)=9-45从总数中去掉一部分,求另一部分,用减法计算。知识要点2:加减法的计算2.看图算一算,说一说。(1)(个)=5+38想:5和3组成8,所以5+3=8。(2)(个)=10-46想:10可以分成4和6,所以10-4=6;也可以想:4+6=10,所以10-4=6。(3)===10+616-16610-16106(4)108+9=7拆大数凑小数8+9=1027拆小数凑大数11717知识要点3:填未知数3.中藏的哪个数。(1)2+8=10(2)8-5=3(3)17
-5=12想:2和8组成10;也可以想10-2=8。想:3和5组成8;也可以想8-3=5。想:7-5=2,10+7=17;也可以想12+5=17。
求算式中未知数的方法①根据算式的意义,利用数的分与合来解;②根据加减法之间的关系来计算。知识要点4:解决问题4.看图列式算一算。(个)=3+58(个)=5+38(个)=8-53(个)=8-35(1)(2)9个?个?人(人)=8+412(个)=9-36(3)原来有多少条鱼?=(条)1495+教材第108页“练习二十五”=(只)5-1+37(4)课堂练习1.仔细观察,在空格里填上合适的算式。教材第106页“第2题”00+00+112345678910+0123456789100+91+62+72+94+03+23+94+24+54+75+46+16+66+87+27+47+77+98+38+810+09+29+510+410+710+100+41+42+43+44+46+48+49+40+21+22+25+26+28+210+20+31+32+33+34+35+36+37+39+310+35+01+01+12+02+13+03+14+15+16+07+07+18+08+19+09+110+11+52+53+55+56+57+58+510+50+62+63+64+65+67+68+69+610+60+71+73+75+76+78+79+70+81+82+83+84+85+87+89+810+81+94+95+96+98+99+910+90+101+102+103+104+105+106+107+108+109+100+55以内的加法10以内的加法你能说一说排列的规律吗?20以内的加法00+00+112345678910+0123456789100+91+62+72+94+03+23+94+24+54+75+46+16+66+87+27+47+77+98+38+810+09+29+510+410+710+10(1)任意指一道算式,快速地说出得数。0+41+42+43+44+46+48+49+40+21+22+25+26+28+210+20+31+32+33+34+35+36+37+39+310+35+01+01+12+02+13+03+14+15+16+07+07+18+08+19+09+110+11+52+53+55+56+57+58+510+50+62+63+64+65+67+68+69+610+60+71+73+75+76+78+79+70+81+82+83+84+85+87+89+810+81+94+95+96+98+99+910+90+101+102+103+104+105+106+107+108+109+100+53+26+97+43+83+107+79+08+1010+410+10教材第106页“第2题”00+00+112345678910+0123456789100+91+62+72+94+03+23+94+24+54+75+46+16+66+87+27+47+77+98+38+810+09+29+510+410+710+100+41+42+43+44+46+48+49+40+21+22+25+26+28+210+20+31+32+33+34+35+36+37+39+310+35+01+01+12+02+13+03+14+15+16+07+07+18+08+19+09+110+11+52+53+55+56+57+58+510+50+62+63+64+65+67+68+69+610+60+71+73+75+76+78+79+70+81+82+83+84+85+87+89+810+81+94+95+96+98+99+910+90+101+102+103+104+105+106+107+108+109+100+5(2)你从表中发现了哪些有趣的排列?教材第106页“第2题”00+00+112345678910+0123456789100+91+62+72+94+03+23+94+24+54+75+46+16+66+87+27+47+77+98+38+810+09+29+510+410+710+100+41+42+43+44+46+48+49+40+21+22+25+26+28+210+20+31+32+33+34+35+36+37+39+310+35+01+01+12+02+13+03+14+15+16+07+07+18+08+19+09+110+11+52+53+55+56+57+58+510+50+62+63+64+65+67+68+69+610+60+71+73+75+76+78+79+70+81+82+83+84+85+87+89+810+81+94+95+96+98+99+910+90+101+102+103+104+105+106+107+108+109+100+5(3)将得数是10的算式涂上红色,你发现了什么?教材第106页“第2题”2.你能提出两个数学问题并解答吗?飞走了9只鸟后,树上还有3只鸟,原来一共有多少只鸟?=(只)1293+
左边有7只猴,右边有8只猴,一共有几只猴?=(只)1578+
左边有3只鹅,右边有5只鹅,一共有几只鹅?=(只)835+
左边有6只鸭,右边有5只鸭,一共有几只鸭?=(只)1165+教材第108页“练习二十五”作业课件中的相关练习。0201课后练习二十五第5-11题。课后作业同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?谢谢大家样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要
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