品质管理品质知识某年某市市模理综物理学科质量分析报告

{品质管理品质知识}某年某市市模理综物理学科质量分析报告前言：2014年是广东省高中新课改后的第十一年，广东高考实行理综方案的第五年，2010定，但回顾这几年的物理题，其难度还是略有波动（2010-20130.66、0.57、0.5230（基础知识、基本技能任何时候都不过时！怎么重视都不为过！例如选择题主要考查学生的理解能力和推理能力，属于高考物理学科要求的五大能力（理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学解决问题能力、实验能力中较为基本的能力。试题以基础知识为主，常见的物理I201072%（18201189%（24201293%（25201389%（24201493%（25个8%；93%（25，只有库仑定律和安培力未考查到。（829%（213-（103-（18（楞次定律和电磁感应定律（交变电流的图象、变压器3-选修部分：66%（气体实验定律（热力学第一定律3-（1919%（氢原子光谱（光电效应实验（1818%2010201120122013热学Ⅰ(热学Ⅰ热学Ⅰ(粒子在磁场中的运动Ⅱ(两个粒静电场概念Ⅱ(喷墨打印机中匀静电场概念Ⅱ(静电选矿器中匀静电场概念Ⅱ(静电除尘器中辐粒子在磁场中的运动Ⅱ(两个粒(U-R描绘小电珠的伏安特性曲线(电定理Ⅱ+牛顿定律Ⅱ用Ⅱ+功能关系Ⅱ(3中的运动Ⅱ(匀直+圆周运动+判用Ⅱ+动能定理Ⅱ用Ⅱ+动能定理(曲轴连杆+完全Ⅱ+欧姆定律Ⅱ(转动动生+并联两道单选题（2013。2010（0.66）选择题2011（0.57）2013（0.52）得分平均得353620102011201220132014201034(2)①完成实物图连线；34(2)②C.S2201134(2)②实物图连线；34(2ab间多测几组数据。2012（b）然悬挂，待弹簧静止201334(1)①34(2)①201034(2)公式法、U-R组合测电源电动势和内阻；34(2201134(1)②图象法的创新；34(2)④201234(220132014年广一模实验题34（1）通过刻度尺读数考查数据收集过程，34（2）通过实验器201035+A+B线运动+B36圆周运动与直线运动等时性问题。201136滑块滑板相对运动+竖直圆周运动。201235题模型组合：三阶段两体完全非弹性碰撞，36200720113536201236ABPEpω的关系式。201336PIPUP3520102011两个讨论量有201220132014201435PQ36B的物理情景和物理过程，包括从人教版和粤教版两套教科书共有内容(确保使用不同版本教材考生间的公平性)中选取得素材或将教材中的素材重新提炼而构成的模型，尽量使考生容201412年36题必修2第二章第一节20102011201220132014201016E-t17v-t19u-t201119u-t34s-23534(2)m-x36v-t201319v-t34(2)L-I36I-ω图。（一）22.9，160.635这几年高考选择题均有一道得分率很低的双选题。④第35题满分率为1.35%、零分率为数段分值降低，人数减少的梯度较符合统计分布；30-49的重点对象。100160.05%，控制得很好。（个维度划分题组满010203040507080910111213Er14Er15Er17181920212213、14、17、18、34(2)④、34(1)34(1)34(1)Ⓒ、34(2)②、28Ⓒ、34(2)④、35(1)、35(2)、3013、（二）选择题组长：姓名刘细银学校金属的逸出功增大B．金属的逸出功减小A。光电效应的复习，要突出光电效应的主要规律——极限频n=3、4、5、6n=2

HδHγ A，学生易被图象中的虚线误导，以为虚线长的能量高，频率n－1n=1,2,3,4一群n=4n=1

4 -下说法中确定的是 3 D．0.85eV

---CD，学生错误认为粒子在磁场中的轨迹越长，运动时间也长，A.aB.cl1<l2G。C，从学生的问卷调查可以看出，许多学生把悬绳的长度当成区分Eka、EkbTa、Tb，阻力不计，则BD（重力用于绕地球做区分拓展：太空实验——太空单摆（太空称重、太空水膜、太空陀螺、太空水球等AV变压器的原、副线圈匝数比n1 20∶1VA示数为0.2AC．BCAB区分S闭合时，以下说法正确的是（B）A．L1B．RC．D．AD（飞船）绕地球做匀速圆周运动时，万有引力提供向心力，轨区分M1M2区分34(1)题组长：姓名黄东江学校34（1）“A、B、C……G、H、I，BH 0 Ⓒ已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔 m/s（保留三位有效数字Ⓒ若H点对应的速度为vH，重物下落的高度为hBH，当地重力加速度为g，为完成实验， ．Ⓒ0.02s（211ⒸvH－ghBH(2分，下标错误或未写下标只得1分34-34-1-134-1-234-1-334-1-134-1-234-1-334-1-10.1s0.1s2．0.02，34-1-215.405.45.4005.425.90A34-1-212.70A、CA、C0.02s.2A、C13.5，3．1.350，34-1-1．写成，没有约去质量，有少数学生只约去其中一个m3． 3．4．平时注意强调书写规范，第31．34-34-34-34-34(2)题组长：姓名陈一鸣学校r0=0.10Ω/cmac 请根据原理图连接图（b）

S，abLAIbabL、 、

的关系式 ④根据-La线算b电源电动势 ，内阻

Ω（

（c（2④1.48（21.46~1.54，0.61（2分，0.55~0.90

题 34（2）测定电源电动势E和1.0

10.020.030.040.050.060.070.080.0

学生典型错误点列及错因分

34（2）1．Ⓒ电表量程；

图②电阻丝接线柱（接错、出现断线或接在导线上Ⓒ连线穿过仪表；④多次改动。Ⓒ图线明显偏离数据点；②非尺规作图，做出的图线强行经过每个数据点（近似直线，不是直线④作图时，直接将（0,2.0）⑤多次改动。②没按题目或已知条件要求（R0R等实验是物理学科发展的重要源泉，实验也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式，从这次的答题情况来看，很多同学喜欢“背”实验内容，对实验原理只是一知半解，导致对题目信息的提取出现问题。建议平时的训练可以多拓展一些变通或改良的方法（特别是当学生对传统方法很熟练的时候），而不仅仅是完全依赖教材所介绍的。实验命题重视课本上的实验，但不是简单的照抄，而是对原实验加以改造和创新，考查设计和探究能力。近几年的高考也都经常考查实验的变通。重视（闭合）动手操作是实验的主体，没有操作过程便没有实验。考生在根据电路图完成实物连线题目时错误率很高，说明考生实际操作能力较差，实际操作经验不足。因此，复习实验时，要真正摆脱“黑板上做实验”的做法，要到实验室里复习实验，去做高考实验题；根据电路图进行实物连接，特别是滑动变阻器分压接法，进行实操训练，提高动手能力。摸过那些实验器材，至少还要注意强调实验作图和实验连图要规范，比如先铅笔后钢笔、先主干后支路、导线不交叉不穿越仪器等，操作和关键步骤的描述要注意规范、准确表达。5．（201334（2201234（2）附典型错误截1.Ⓒ1.②1.②1.④2.②2.Ⓒ2.④直接将（0,2.0）3.②没按题目或已知条件要求（R0R等3.Ⓒ34-34-34-34-34-35题组长：姓名杨朝羽学校35（18OP、QK，MN阻不计；P、Qd；mq；g．求：（1）aP、QENT（1）a；（2；（3）35（1）35（2）35（3）35（4）35（1）35（2）35（1）N3N35（1）336题组长：姓名兰海舰36（18分）如图（甲）示，光滑曲面MP与光滑水平面PN平滑连接，N端紧靠速度恒gH．BPNh的取值范围．（1（2（3）和应用，II36（1）2．3．36（2）1．Ⓒ36（3）1．B2．A、BA、B3．A、B4．表达；要有必要的文字说明，2．3．1．1．B2．3．A、B4．三、（一）线索进行专题复习，因为一轮复习中侧重的是纵向知识线索（