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{商务礼仪}第二单元辉煌的美术历程第二课礼仪与教化 1、2教学用具：多媒体课 教（一）（二）1尝试练习（一 思考并对这两件作品的异同进行比3456（三）1、商朝青铜器艺术的讲解（展示司母戊方鼎2、春秋战国时期青铜器艺术的讲解（展示莲鹤方壶尝试练习（二）P19（四）秦代、汉代的雕塑艺术的讲解（展示图片2（西汉尝试练习（三（五）展示魏晋南北朝时期的著名画家顾恺之的画（（六） 2 c讨论：金字塔从外表给你什么样的感觉？（朗读游记a、讨论总结古埃及壁画中人物各个部位的角度变化，3、总结：古埃及美术的原始作用：为法老和他的统治服务 片段影像总理解这种要求并不是抽象的而是具体的。俗话说：“”也就是说，在人所接受。所以中国人提出了美术作品要“成教化，助人伦”这一观点。图》是为了规劝女性要遵守女性应有的道德，而南北朝时期的孝子棺线刻所宣扬的“事”是强调对父母乃至祖先的恭敬，这在当时已经被社会大多数人所接纳等等。教师在组织学生进行这个活动的时候，可以结合教材所讲的内容，让学生按照活动建议逐一分析。较细腻（结合教材内容）教材内容主要包括六个方面的内容：1、当人类进入文明时代，出现了成熟的文字和统一的国家之后，围绕“礼仪与教化”这一主题，美术创作所发生的变化。2、中国商朝到魏晋时期比较有代表性的美术种类和美术作品，以及这些作品与社会文化观念之间的关系。3、两河流域比较有代表性的美术作品及其与社会文化观念之间的关系。4、古埃及比较有代表性的美术作品及其与社会文化观念之间的关系。5、古印度比较有代表性的美术作品及其与社会文化观念之间的关系。6、美洲印第安文明比较有代表性的美术作品及其与社会文化观念之间的关系。21231212、学具：笔记本（或者作业纸式导致变化的原因1分社会等级。2绩的表彰来树立榜样，间接的要求人们为统治者服务。利用石头的动态塑造形象。画像石在石头上雕刻形象对祖先的恭敬，儒家思想中的孝。维护社会的稳定魏晋时期绘画线描（高古游丝描）雕塑狮身人面像作品的功能守卫秦始皇的陵墓古埃及法老的陵墓3456782021101作品的功能守卫秦始皇的陵墓（地下）纪念霍去病的功绩（地上共同点为统治者个人服务为统治者服务422页、23页，然后分小组讨论归纳感谢阅读多年企业管理咨询

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