公开课教案教学设计课件语文版初中语文九上《秋水》课件-(五)

20.秋水7．重点句子翻译。(5分)(1)以天下之美为尽在己。认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。(2)且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。况且我曾听说有认为孔子学识少，伯夷的道义是不值得看重的人。(3)吾长见笑于大方之家。我必将会永远受到修养极高的人的耻笑。(4)闻道百，以为莫己若。听到的道理很多，便认为没有谁能比得上自己。(5)径流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。畅通无阻的水流是这样大，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。B

A

3．写出源于本文的两个成语，并说说现在用来比喻什么。(3分)①望洋兴叹：现在用来比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。②贻笑大方：现在用来比喻让内行人笑话。4．作者运用怎样的写作手法写出了河伯从“欣然自喜”到“望洋兴叹”这一变化过程？这样写有怎样的作用？(3分)作者用了对比的手法写出了河伯先前的自得与之后的羞愧，这样写更能突出河泊认识到自己的过错而能改正的性格特点，从而更突出文章的主题。5．简要谈谈这则寓言告诉我们一个怎样的道理。(3分)个人的见识是有限的，只有经过与别人的比较，才能显示自己的不足；如果盲目自满、自大，就难免贻笑大方，要懂得山外有山、天外有天的道理。6．河伯对自己的认识前后发生的变化，给我们哪些启示？(4分)大与小是相对的，天外有天，人外有人，任何时候都不要骄傲自满。10．屈原说：“我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉。”表现了他什么样的性格？(5分)坚强不屈服，不与统治者同流合污。11．“张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。”反映了当时什么社会现实？(5分)人们惧怕权势，随声附和，黑白不分，是非不辨。二、课外阅读(一)心不在马赵襄主学御①于王于期②，俄而与于期逐③，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵④，马体安于车，人心调⑤于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮⑥于臣。夫诱⑦道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上⑧何以调于马？此君之所以后也。”(选自《韩非子》)【注释】①御：驾车。②于期：人名，是个善于驾车的人。③逐：追赶，这里指驾车赛马。④贵：最要紧的。⑤调：协调。⑥逮：赶上。⑦诱：诱导，把马引到正路上去。⑧上：通“尚”，还。D

B9．翻译下列句子。(4分)(1)而后可以进速致远。这以后便可因此跑得又快又远。(2)而先后心皆在于臣。可是您无论领先还是落后，注意力都集中在我身上。10．赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么？这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。(5分)失败的原因：①一心想取胜，注意力不集中；②没有抓住比赛的关键问题即调理马。启示：做事要目标明确，全神贯注。如果不专心致志，而只考虑个人的利害得失，就会事与愿违。学习也是这样，只有抛弃杂念，集中精力，才能使自己的智慧和才能得以充分发挥，取得好的成绩。(二)东施①效颦西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。(选自《庄子·天运》)【注释】①东施：越国的丑女。②西施：越国的美女。③病心：心口疼。④颦：皱眉。⑤里：乡里。认为……美

离开

12．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)她(丑女)只知道(西)邹眉很美，却不知道(西)邹眉显得美的原因。13．阅读上文，请针对东施失败的原因，给其提一点建议。(3分)建议对方从实际出发，取人之长，不可盲目效仿。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步