部编人教版三年级道德与法治上册：4.-说说我们的学校-教案

部编人教版三年级道德与法治上册：4.说说我们的学校教案4.说说我们的学校教案教学目标1.知识与能力：知道学校的发展变化，了解学校的地理位置和基本情况；遇到问题能够及时找相关部门解决；能利用简单的图形画出学校的平面图。2.情感与态度：激发对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。3.行为与习惯；了解自己学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍，更加喜欢学校；遇到的问题时懂得寻找相关部门解决，对学校生活抱有积极的态度。4.过程与方法：通过多种途径获取信息，深入了解学校。教学重点：了解学校的地理位置和基本情况，增强对学校的亲切感。教学难点：培养学生的观察能力、表达能力和探究能力。教学过程：播放歌曲，引入新课播放歌曲：太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早早，你为什么背上小书包。我去上学校，天天不迟到。爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。（师：同学们，你们听过这首歌吗？知道它表达的是什么吗？）生：歌词说的是我们的学校，我喜欢学校的生活。【设计意图：通过播放歌曲，让学生迅速进入本课话题“说说我们的学校”。】二、最喜欢的校园师：同学们，上课之前老师要求大家来了解一下我们的学校，下面请同学们分小组来讨论一下吧。生1：介绍学校的全称、地理位置。（对学校有个大体认识）生2：介绍学校的环境。（发现学校的美丽、可爱之处）生3：介绍学校获得的荣誉。（说出自己对学校获得这些荣誉时的心情）生4：介绍自己在学校的快乐生活。（说出利用学校设施，为自己学习和生活带来方便）师：同学们说得真棒！看来，大家对咱们的学校已经有了一定的了解。【设计意图：让学生充分了解我们学习和生活的地方，同时培养观察能力、表达能力。】三、我们的学校不简单师：同学们，现在的学校让我们骄傲，过去的学校同样让我们自豪。让我们以小组为单位，调查、了解学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例，一起为学校编写历史吧！生回答。师：请大家谈谈自己调查后的感想。生：通过看学校的荣誉墙和采访熟悉学校发展变化的老师们，我了解到了我们的学校已经成立了×周年，曾获得过许多荣誉，也有很多优秀的毕业生，我为我们学校感到骄傲和自豪。师：请大家一起来畅想学校的未来可以是怎样的？（学生自由发言）师：我和同学们有着同样的感受，学校的变化真是太大了！从以前破旧矮小的瓦房变成现在耸立的楼房。可见，我们在这么美好的环境里面学习和生活是多么幸福的事情啊！相信在未来的日子里，我们的学校一定变得更加的美好，让我们一起见证吧！【设计意图：让学生熟悉学校过去与现在的情况，进一步加深对学校的了解。】四、有了事情找哪里（课件出示教材第28页的两幅图片）师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题后，该找哪个部门吗?生1：班级小记者写完广播稿应该送到校园广播站去。生2：教室的门锁坏了，应该报告老师去找校园修理工来修。师：看来，同学们遇到问题后，都能想方设法找相关部门来解决，你们真棒！（出示教材第29页的三幅漫画）师：那么，在以后的校园生活中，遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢?下面请有经验的同学介绍一下吧！生1：办公室门口都挂着牌子，要做学会观察的有心人。生2：学会看校园示意图或指示牌很重要。生3：询问老师或者是同学。师：看来，同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决！【设计意图：通过师生交流讨论，让学生知道遇到问题应该找相关部门来解决。】五、夸夸我们的学校师：我们的学校这么棒，应该让更多的人知道，就让我们一起来夸夸我们的学校吧。大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；也可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美好；讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；还可以自己写儿歌、口号和标语……（学生自由交流讨论，教师巡视指导）师：同学们，有没有人愿意展示一下成果呢?生展示。师：同学们可真棒！让我们继续努力学习，取得好成绩，为学校的荣誉再接再厉，添砖增瓦。【设计意图：通过对学校的赞美，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识。】五、课壹小结同学们，今天我们共同了解了我们的学校。希望你们都能努力学习本领，把学校建设成为你们理想中的美丽学校。板书设计说说我们的学校说说我们的学校忆忆我们的学校夸夸我们的学校部编人教版三年级道德与法治上册：5.走近我们的老师教案走近我们的老师教学设计教材分析:《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。教学目标：【知识与能力目标】认识教师这一职业及教师与学生的关系。【过程与方法目标】让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。【情感态度价值观目标】帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。教学重难点：1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：导入新课情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）我和老师的故事活动一：互动讨论1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）二、老师，您辛苦了 活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。学生讨论并每组选代表回答。活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业）课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。板书设计第五节走近我们的老师一、我和老师的故事二、老师，您辛苦了课堂练习1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。我们对待老师的正确态度是（B）A.只要是老师说的话都是对的。B.我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。C.老师说