第十三章电路初探-2022年中考物理复习举一反三（苏科版）（原卷版）

第十三章电路初探（原卷版）本章学习目标1.认识电路；电流表的结构，掌握电流表的使用规则；2.知道电流是如何形成的；3.知道电路的组成部分；电流的单位、符号，认识生活中常见用电器的电流；电压的作用和电源是提供电压的装置；电压的单位及其换算关系；4.了解电路常见元件符号；串、并联电路的概念，掌握串、并联电路的特点；生活中常见电源电压值；5.会画简单电路图；画简单的串、并联电路图；6.理解通路、断路和短路三种状态；电流强弱的意义；串联电路各处电流关系；并联电路的干路和支路电流间的关系；电压的概念；7.能按要求设计简单的串并联电路；说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，培养观察能力；用电流表测电路中的电流，并能准确的读出电流表的示数；8.掌握电压表的用途与符号，会使用电压表测量电压；9.通过连接电路测量电流，培养动手操作能力；通过实验探究得出串联电路中电流的规律；通过实验探究得出并联电路中电流的规律；通过实验探究串联电路中的电压规律；提高连接电路的能力，分析实验，掌握规律，并能运用规律解决问题；通过实验探究并联电路中的电压规律；提高连接电路的能力，分析实验，掌握规律，并能运用规律解决问题；10.练习正确使用电流表；电压表使用与电压的测量。知识点一电流与电路1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流。该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。2．电流方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。3．获得持续电流的条件：①电路中有电源、②电路为通路。4.电流的强弱（1）电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I表示。（2）物理意义：表示电流强弱的物理量。（3）单位：在国际单位制中，电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。（4）一些常见的电流值：家用电冰箱的电流约为1A，家用空调的电流约为5A，计算器中电流约为100μA，手电筒中的电流约为200mA等。【要点诠释】（1）在理解电流的形成时，要知道，电荷包括正电荷和负电荷。也就是说，正电荷的定向移动，能形成电流。负电荷的定向移动也能形成电流。“定向”是指电荷必须沿一定的方向移动才能形成电流，如果电荷的移动是杂乱无章地向各个方向移动，此时，电荷虽在移动，但是却不能形成电流。（2）正、负电荷的定向移动都可以形成电流。按照电流方向的定义，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。在金属导体中主要是自由电子（负电荷）的定向移动形成电流，因此金属导体中电流的方向和自由电子定向移动的方向相反。（3）在酸、碱、盐的水溶液中存在大量可自由移动的正、负离子，在酸、碱、盐的水溶液中正、负离子的的定向移动形成电流。5.电路：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。如图（1）是常用手电筒电路内部结构图，图（2）是其实物原理图和电路图。常见的电路状态有：通路、开路、短路。图（1）手电筒内部结构图图（2）手电筒实物原理图6．三种电路：①通路：接通的电路；②开路：断开的电路，也叫断路；③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。7．电路组成：②用电器：用电来工作的设备。工作时：将电能→其他形式的能。③开关：控制电路的通断。④导线：输送电能。8．电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。【要点诠释】（3）电路中一些常见元件的符号：（4）画电路图时请注意：1）使用统一规定的符号；2）尽量避免连线交叉；3）连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观。4）画电路图时，最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分的原则。合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。【例】关于电路的知识，下列说法中不正确的是()。A．只要电路闭合，电路中就有电流；B．金属中的电流是由自由电子定向移动形成的；C．在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置；D．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的【变式1】关于电流和电源，下列说法中正确的是（）。A．电路中只要有电源，就一定有电流；B．电流是由电荷的无规则运动形成的；C．在电源外部的电路中电流从电源的正极流向负极；D．金属导体中的电流方向，就是自由电子的定向移动方向【变式2】请根据下面的实物连接图在右边的方框内画出电路图。【变式3】如图所示，当开关S1、S2断开时，电路处于_______状态；当开关S1闭合、S2断开时，电路处于_______状态；当开关S1、S2都闭合时，电路处于_______状态。知识点二电路连接方式1.串联电路：两个或两个以上用电器顺次连接到电路中，这种连接方式叫做串联。2.串联电路的特点：（1）连接特点：逐个顺次首尾相连。（2）电流路径：只有一个。（3）开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。（4）用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。3.并联电路：两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中，这种连接方式叫做并联。4.并联电路的特点：（1）连接特点：并列连接首首尾尾相连。（2）电流路径：电流有两条(或多条)路径。（3）开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。（4）用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个用电器坏了了，其它用电器不受影响。【要点诠释】（1）电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。（2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。（4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。（5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。【例】下列关于串联电路的说法中，错误的是（）。A．各用电器是逐个顺次地连接起来的；B．若一个用电器的内部开路，其余的用电器仍可能通电工作；C．开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭；D．连接电路时，开关可从电池的正极或负极处接出，也可将开关接在用电器之间【变式1】如图所示的四个电路中，两灯泡属于串联接法的是（）。【变式2】小明居住的帝都花园中有很多路灯，晚上没有行人时，灯仍然亮着。他想：能不能在晚上没有行人通过时，路灯能自动熄灭呢？通过查资料知道有一种“光控开关（天黑时自动闭合，天亮时自动断开）；还有一种“声控开关”（有声音时自动闭合，一分钟后，若再无声音就自动断开）。小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路：（1）白天路灯不亮； （2）晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开。请判断小明设计的电路图是图中的（）。【变式3】如图所示电路中，当两个开关都闭合时，关于电灯和电铃的工作状态分析正确的是（）。A．电灯亮，电铃响 B．电灯亮，电铃不响C．电灯不亮，电铃响 D．电灯不亮，电铃不响知识点三连接串并联电路1.根据电路图连接实物图：对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可。（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。（2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和会合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。2.根据实物图连接电路图：要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查；（2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观；（3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。【要点诠释】（1）连接电路时应注意：①画好电路图；②按一定顺序；③接线过程开关是断开的；④避免电源短路。（2）并联电路连接的方法通常有先干路后支路；先选定一条支路完整连接，再连接其他支路。（3）干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路。【例】如图甲所示的箱式电梯，是由电动机带动实现上升和下降的，如图乙所示。为了保证安全，电动机的工作与否受到两个开关S门、S超重的控制：门未关时，开关S门自动断开，门关闭后，开关S门自动闭合；总重量超重时，开关S超重自动断开，不超重时，开关S超重自动闭合。当电梯的门未关闭或者所载人的总重量超重时，电动机都不会工作。方框内已画出了箱式电梯所连接的电源，请你画出箱式电梯电动机的控制电路图。【变式1】按如图甲所示的电路图，用铅笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接起来。【变式2】在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。(1)连接电路时，开关S应该处于__________状态；(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_________；A.某个灯泡的灯丝断路B.干路上某根导线断路C.S1支路某根导线断路D.S2支路某根导线断路(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该_________。A.同时观察两个支路上的灯泡B.只观察S1所在支路上的灯泡C.只观察S2所在支路上的灯泡【变式3】如图甲所示是小刚设计的一个电路，请你在图乙中用笔画出导线连接与该电路对应的实物图。知识点四电流表的使用1.电流表的结构电流表的符号：两个量程：00.6A（大格0.2A，小格0.02A）03A（大格1A，小格0.1A）。三个接线柱：乙图为两个量程共用一个“”接线柱，标着“0.6”和“3”的为正接线柱；甲图为两个量程共用一个“+”接线柱，标着“0.6”和“3”的为负接线柱。调节点：调节电流表的指针指零。2.电流表的使用规则①电流表要和被测用电器串联；②接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线流柱出；③被测电流不要超过电流表的量程；在不知被测电流的大小时，应采用试触的方法选择量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源两极。

3.电流表量程的选择：①如果能够估测出电流的大小，可以根据估测值选择合适的量程；②如果不能估测可用“试触法”选择合适的量程，如下图所示，电流表不要全部接入电路，闭合开关后用线头A点试触较大的量程，如果指针示偏转较小选择小量程，如果指针示偏转较大选择大量程的量程。4.电流表的读数明确电流表所选量程；确定电流表的分度值（一个小格代表多少）；接通电路后，看看表针向右总共偏过多少小格；电流表的指针没有正对某一刻度，在两个刻度之间，这时指针靠近那个值就读那个值。要点诠释：1.使用电流表要选用合适的量程，并不是量程越大越好，如果选择的量程太小测不出电流还会烧坏电表，如果量程太大，读数不准确。如：测量大小是0.08A的电流，如果选择0～3A的量程那么测量的结果是0.1A，如果选用0～0.6A的量程测量结果是0.08A。2.如果实验室电流表的量程是“0～0.6A”和“0～3A”测量时选择的是小量程，但是小量程的刻度不清楚，大量程刻度清晰，这时可以读出大量程的结果，正好是小量程的5倍。3.“正进负出”电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，不是连接电源的正负极。【例】如图所示，某同学利用电流表研究电路中电流的关系，结果闭合开关，发现电流表的指针都能偏转，并且位置相同，他仔细检查两个电流表，都完好，你知道其中的原因吗？【变式1】某种用电器正常工作时，测得通过它的电流为4A，则此用电器可能是（）。【变式2】如图所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，开关S控制（选填“L1”、“L2”、或“L1和L2”）。【变式3】如图所示，将各元件连成电路，要求：灯泡L1与L2并联，电流表A1测量灯泡L1的电流，A2测量灯泡L2的电流，开关S同时控制L1和L2。（1）用笔划线作导线连接实物电路；（2）在方框内画出相应的电路图；（3）电流表A1、A2的示数如图所示，则通过灯泡L1的电流是______，通过灯泡L2的电流是______，干路中的电流是______。知识点五串联电路中电流的规律1.提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？2.猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）（1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；（2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。3.设计实验：（1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。（2）电路图：（3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。（4）把测量数据记录在表格中。（5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。（6）实验表格：A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A灯泡L1、L2串联…（7）实验结论：串联电路的电流规律IA=IB=IC要点诠释：1.分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。2.实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。【例】将两个不同型号的灯泡串联在电路中，发现两灯的亮度不同，甲灯比乙灯亮，则下列说法正确的是（）。A．两灯中的电流不相等，甲灯中电流大于乙灯中电流；B．两灯中的电流不相等，乙灯中电流大于甲灯中电流；C．两灯中的电流相等；D．无法判断两灯中电流的大小【变式1】在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把_______接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点________，看看是否还有同样的关系。

下表是两次测量的记录数据：分析和论证：(1)在拆接电路时，开关S必须处于_________状态；(2)结论：串联电路中各处_________相等。【变式2】关于如图所示的电路，下列说法中正确的是（）。A．断开电键S，通过L2的电流比通过L1的电流大；B．断开电键S，通过L1的电流与通过L2的电流一样大；C．闭合电键S，灯L1、L2都会发光；D．闭合电键S，灯L1不会发光【变式3】甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是__________，同时撤掉_________。（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______________；也没有__________________。（3）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是__________________；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是______________________。（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将__________________。（5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是_____________________。

（6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是_______________________________。（7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是_________A，通过灯泡L1的电流是_________A。知识点六并联电路电流规律1.提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？2.猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）3.设计实验：（1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。（2）电路图：（3）根据电路图连接电路，并进行测量。（4）把测量数据记录在设计的表格中。（5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。（6）实验表格：A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A灯泡L1、L2并联…(7)实验结论：并联电路的电流规律IA=IB+IC。要点诠释：1.测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。2.并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。【例】如图所示，将电流表分别接在电路中的a、c处，若两次测量中的电流表偏转刻度相同，均为10个刻度，则L1处电流为_________A。【变式1】如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_____A，灯L2的电流是______A。【变式2】甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的（选填“A”、“B”或“C”）处。（2）若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是。位置ABC电流（A）0.180.180.36（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：。（写出一条）【变式3】如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示．则（）。A．两灯是串联连接的B．流过L1的电流是0.6AC．流过L2的电流是2.6AD．干路电流是3.2A知识点七电压的概念1.什么是电压（1）电压作用是使电路中的自由电荷定向移动，形成电流；电源是提供电压的装置。（2）电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是通路。注：说电压时，要说“某电路或AB”两端的电压（如图所示，1、2两端电压或者2、3两端电压）；说电流时，要说通过“某电阻、某支路或某元件（如图，通过电池的电流或者通过电阻R1的电流）”的电流。2.电压的单位：在国际单位制中，电压单位是伏特（简称为伏，符号是V）；电压常用单位还有：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。换算关系：1kV＝1000V，1V＝1000mV，1mV＝1000μV。（2）生活中常见电压值：一节干电池1.5V，一节蓄电池2V，家庭用电电压220V，安全电压不高于36V。要点诠释：1.说电压时，要说“用电器”两端的电压，或“某两点”间的电压。2.电源的作用是使导体的两端产生电压，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。电源将其它形式的能转化成电能时，使电源的正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。【例】关于电压，下列说法正确的是（）。A．电路两端存在电压，电路中一定存在电流；B．只要电路中有电流，在电路两端就一定存在电压；C．电压的国际单位有伏特、千伏、毫伏、微伏等；D．经验证明高于36V的电压对人体是安全的【变式1】下列关于电源的作用的描述中正确的（）。A．电路中只要有电压，就有电流产生；B．电路中只要有电流存在，就一定有电压；C．电路中的电流与电压是同时存在的，只要其中一个存在，另外一个也存在；D．以上几种说法均不正确【变式2】某同学用0～3V和0～15V双量程的电压表测量两节干电池串联后的总电压，由于看错量程误读成10V，则这两节干电池串联后的总电压实际值是（）。A．3VB．1.5VC．2VD．1.2V【变式3】如图是小明同学用电压表测灯泡L2电压的电路图，当闭合S时，灯泡L1不亮，检查电路、电源、电表连接完好。

（1）请判断电路中的故障是；

（2）为了进一步检查故障，小明同学将电流表串联在电路中，闭合S，若电流表有示数，说明故障是；若电流表无示数说明；

（3）为进一步确定故障，小明又将电压表并在L1两端他能查出故障吗？说明理由：。知识点八电压表与电压的测量1.电压测量（如图所示）：（1）测量仪器：电压表，符号是eq\o\ac(○,V)；（2）读数时，看清接线柱上标的量程（3V、15V两个量程）、分度值（3V量程分度值是0.1V,15V路程分度值是0.5V）；（3）使用规则：①电压表要并联在电路中；②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出，否则指针会反偏。③被测电压不要超过电压表的最大量程。注意：①被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧坏电压表。②选择量程：两0～30～15测量小更大5.利用电流表、电压表判断电路故障：（1）电流表示数正常而电压表无示数，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。（2）电压表有示数而电流表无示数电流表短路和电压表并联的用电器开路流表电压表均无示数，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。要点诠释：符号连接串联并联直接连接电源不能能量

程0.6A、3A3V、15V每大格0.2A、1A1V、5V每小格0.02A、0.1A0.1V、0.5V内阻很小，几乎为零，相当于短路（相当于导线）很大相当于开路调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值【例】请你仔细观察如图所示实物电路，并在下面两种方案中任选一种方案，使电路成为合理的电路。（1）在图中只加一根导线，使两个灯泡并联。（2）在图中只改动一根导线的一端，使两个小灯泡串联。要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线。【变式1】如图所示，图甲中电压表的分度值为______V，读数为______V；若使用前出现如图乙所示的情况，则原因是______。【变式2】小刚按照图所示的电路图连接电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电流表示数为零，电压表示数接近电源电压。若电路中只有一处故障，则可能是()。A．灯泡L1短路B．灯泡L1断路C．灯泡L2断路D．灯泡L2短路【变式3】将电流表、电压表的符号填入图中；并标出各表的正负接线柱。要点九串联电路中电压的规律1.提出问题：串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢？2.猜想与假设：①串联电路中各部分电路两端的电压相等；

②串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。3.实验设计：实验器材：两节干电池，六只小灯泡(其中第二次实验用的两只相同)，1只电压表，一只开关，导线若干。实验步骤：①分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。三次测量的电路图分别如图所示：4.进行实验与记录数据：按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。实验序号A、B间电压U1/VB、C间电压U2/VA、C间电压U/V11.41.6321.51.5331.81.235.分析与论证：从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足U1+U2=U。6.得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。7.评估与交流：回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是?更换灯泡时是否换用了不同规格的?如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。要点诠释：实验探究过程中的注意事项：(1)连接实验电路时，开关应断开；电压表应并联在被测电路中；(2)应从电源正极(或负极)起按电路图将元件逐个连接起来；(3)连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数；(4)读数时，要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器；(5)电压表的量程选择得过小，会使指针偏转过大，损坏电表；选择得过大，会使指针偏转过小，测量不准确；一般来说，选择的量程，应使指针偏转到刻度盘的之间。【例】如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）。A．7.5V1.5VB．6V1.5VC．1.5V7.5VD．1.5V6V【变式1】小明在实验室连接如图所示电路，闭合开关后，三盏灯都不亮，检查电路各接线柱连接完好，电路正常。估计可能是哪一盏灯出现故障。请你用一根导线或一个电压表帮助他找出故障。判断是什么故障（灯断路或短路）并说明判断方法。【变式2】在“探究串联电路电压特点”的实验中：（1）请在右边的虚线框中画出与左图对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2；（2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为_________V；（3）某同学在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是_____________。【变式3】如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数为4V，下列描述不正确的是（）。A．L1两端电压为2VB．L1两端电压为4VC．L2两端电压为4VD．L1和L2两端电压之和为6V要点十并联电路中电压的规律1.提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端电压有什么关系？2.猜想假设：①并联电路各条支路两端的电压都相等；②并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和。3.设计实验：实验器材：两节干电池，六只小灯泡(其中第二次实验用的两只相同)，1只电压表，一只开