Unit1MakingfriendsLesson2（教案）人教PEP版级上册

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit1MakingfriendsALet’slearn编写教师工作单位指导专家工作单位教学目标1．能够结合图片、录音、动画等，了解交朋友的基本礼仪。2．能够听、说、认读ear、eye、mouth、hand、arm等身体部位单词，并知道在交友时如何得体运用相应的肢体语言。3．能够理解Listenanddo的句子大意，并能够根据听到的短语做动作。4．能够运用句型“Hello!Mynameis.../Hi!I’m...”互相打招呼并作自我介绍，能够以面部表情和肢体语言来表达友好，能够认真听对方的表达。教学内容教学重难点听、说、认读ear、eye、mouth、hand、arm等身体部位单词，并知道在交友时如何得体运用相应的肢体语言。教学过程教学环节主要师生活动导入复习导入，激活已学知识(Let’ssing)教师播放A部分Listen,singandroleplay的歌曲，呈现Sarah和John的图片，总结“Sarah’sfriendisJohn.NowSarahhasanewfriend.”。呈现与操练1．利用Let’slearn的情境开展单词教学(1)Watchandfindout教师提问“Who’sSarah’snewfriend?”，请学生观看A部分Let’slearn的配套动画，找到答案。(2)Lookandthink教师再次播放动画，提问“Howdotheygreettheirfriends?”，得出答案“Theysay‘Hello!’and‘Hi!’toeachother.”。(3)Watchandfindout教师继续提问“Theysay‘Hello!’withtheirmouth(呈现单词mouth).Butotherpartsofbodyalsosay‘Hello!’.Whichbodypartssay‘Hello!’?”。教师第三次播放动画，引导学生关注人物的表情及动作，引出单词ear、eye、hand、arm。教师提供单词卡片，学生两人结对，一人抽卡片说词，另一人指出自己相应的身体部位。2．完成TPR活动(1)Copytheactions教师结合动作教学短语waveyourhand、lookintomyeyes、waveyourarm、pointtoyourear、pointtoyourmouth。(2)Listenanddo教师播放Listenanddo的动画，请学生做相应动作，并跟录音说句子。3．通过听力活动检测词义理解(1)Listenandsay教师利用课件呈现John正在思考的图片，然后播放C部分Project步骤1中的录音，回答“What’sJohn’sproblem?”。(2)Listenandcircle教师再次播放C部分Project步骤1中的录音，请学生听录音圈图，然后核对答案，引导学生说一说妈妈给John的建议。(3)Listenandnumber教师呈现活动手册该板块活动1的插图，带领学生说一说John的动作，然后请学生听录音排序，完成活动手册该板块的活动1。巩固与拓展1．根据Listenanddo改编句子(Lookandthink)教师引导学生为Listenanddo的内容起名字，并提问“Whatdodifferentpartsofyourbodydowhenyougreetfriends?”，引出shakehands、say“Hello/Hi!”等词组，然后引导学生根据这些词组改编句子并朗读、做动作。2．创编对话(Makeanewdialogue)教师创设情境，假设今天Sarah来到班里，请学生创编与Sarah打招呼的对话。学生根据评价清单对自己创编的对话进行自评。课后作业1．听录音，