专题05非连续文本阅读练习-2023年中考语文考前专项必刷题（浙江绍兴）

非连续文本阅读练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下列材料，完成下面小题。材料一：中华人民共和国生态环境部《全国大、中城市固体废物污染环境防治年报》相关数据：2017—2019年全国大、中城市生活垃圾产生量抽样调查信息年份城市样本数量（个）生活垃圾产生量（万吨）201720220194.4201820021147.3201919623560.2材料二：“无废城市”，是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。2017年，中国工程院院士杜祥豌在国内首次牵头提出创建“无废城市”及“无废社会”的建议。2018年12月底，国务院办公厅发布《“无废城市”建设试点工作方案》。2019年4月，生态环境部公布“11+5”个试点城市和地区。随后，各地政府充分发挥引领作用，进行科学的顶层设计与政策引导，稳步推进“无废城市”建设试点工作。2021年，试点工作收官。2022年，《“十四五”时期“无废城市”建设工作方案》印发，明确提出将推动100个左右地级及以上城市开展“无废城市”建设。（全国能源信息平台）材料三：中国固体废物的历史堆存总量高达600亿—700亿吨，每年新增固体废物约100亿吨。如果以传统的堆放或填埋方式处置，直接后果就是挤压和损毁城市用地，并且污染大气、土壤和地下水，造成周围环境的严重污染，威胁人们的健康。如何科学合理地处置固体废物？需要多方合力，抓好两大环节：源头减量化，减少固体废物的产生量；末端资源化，在固体废物无害化处理基础上，力求将废物转化成可利用资源。减量化不等于没有废物产生，它需要政府部门科学规划产业布局，驱动资源产业转型升级，从而减少废物的产生量。值得注意的是，从源头减量，不仅要引领企业推进绿色生产方式，还要大力倡导公众践行绿色生活方式和消费方式。资源化并不意味着固体废物能完全资源化利用，而是要求逐步完善和延伸固体废物的综合利用，依赖固废处理企业的创新科技与标准化能力，推进资源综合利用效率最大化。（根据《中国新闻周刊》2022.2.28整理）1．选出以下推论符合材料原意的一项。（

）A．全国大、中城市生活垃圾产生量逐年递增，2017年到2019年，就增长了3365.8万吨。B．因为一般工业固体废物在城市主要固体废物中占比最大，所以需要最先处置。C．为了保护土地、减少污染，固废处置需要改革传统的堆放或填埋方式。D．全社会共同努力，不产生各类固体废物，才能创建真正的“无废城市”。2．创建“无废城市”需要多方合力，请根据材料填写思维导图。3．运用三则材料的相关知识，分析绍兴市或佛山市固废处理做法的合理性和有效性。绍兴市：绍兴市是全国“无废城市”试点之一，也是浙江省唯一的试点市。在绍兴市柯桥区中国轻纺城，曾分布着数百家大大小小的印染企业，产出的各类固废不计其数。近年来，柯桥大力推进印染业搬迁集聚、改造提升工程，印染企业缩减一半以上。佛山市：佛山市南海区建设固废处理环保产业园，以生活垃圾焚烧发电厂为中心，园内各项目之间资源共享、协同处理，焚烧产生的电能为园区输送稳定、经济的能源，余热供污泥干化、餐厨垃圾提油，污泥厂和餐厨厂产生的臭气通过负压系统抽入焚烧炉助燃……我选()市，分析：_______________________________4．实验中学将创建“无废学校”。调研中发现，校内固化物占比最大的是饮料瓶，各类垃圾桶内均有发现。运用材料知识，向校长、同学建言献策，提出具体做法并说明其依据。校长：_________________________________________同学：_________________________________________【知识拓展】5．观察生态环境部（MinistryofEcologyEnvironment）徽标（见下图），介绍图标内容，阐释其寓意。要求：150字左右，介绍明白清楚，条理清晰，阐释合理。【答案】1．C

2．①发挥引领作用，进行科学的顶层设计和政策引导（科学规划产业布局，驱动资源产业转型升级）②企业③公众④践行绿色生活方式和消费方式

3．

绍兴。政府规划产业布局，推进印染业搬迁集聚、改造提升工程，这是依靠政府顶层设计，合理运用“两大环节”中的固废处理源头减量化策略。企业数量减少、改造提升，就能有效减少工业固体废物的产生量。

佛山。佛山建设固废处理环保产业园，园内各项目资源共享、协同处理。这是依靠政府顶层设计，合理运用“两大环节”中的固度末端处理资源化策略。废物转化为可利用资源后，通过企业间的共享、协同，有效提升了资源利用水平。

4．

校长：【示例】建议学校制订科学合理的评价标准，建立考核制度，把校内各区域固废产生量、处理情况等纳入日常考核、定时检查、记录，及时反馈并督促整改，依据：这是从顶层设计入手，通过评价考核制度的建立，加强固废的有效管理。【示例二】建议学校加强对清洁工的管理，要求他们对垃圾再次分拣，坚持分类装运。依据：这是从固废的处理末端着力，坚持垃圾分类，为固体废物的下一步处理做好准备。

同学：【示例一】建议同学们自带水杯，少买饮料，践行绿色生活方式。依据：这是从源头控制固废的产生量，是减量化做法。【示例二】建议同学们进行垃圾分类投放，也可以尝试将饮料瓶变废为宝。依据：这是从固废处理末端着力，将固废资源化。

5．生态环境部徽标由橄榄枝、太阳、山、水以及字母“MEE”组成，整体呈圆形，象征地球。内圆由太阳山、水组成，代表洁净美好的自然环境。外圆由橄榄枝与字母“MEE”形成环绕状，橄榄枝代表植物与和谐的生态环境，“MEE”是“生态环境部”英文首字母缩写。整个微标的寓意地球是人类赖以生存和发展的大环境，需要我们共同保护。【解析】1．A.“2017年到2019年，就增长了3365.8万吨”表述错误。从材料一图表可知，这是对2017—2019年全国大、中城市生活垃圾产生量抽样调查信息，2017抽样的是202个城市，2019年抽样的是196个城市，也就是2019抽样的城市在少于2017年的情况下都增长了3365.8万吨，202个城市的整体增长量一定会超过3365.8万吨。故“全国大、中城市生活垃圾产生量逐年递增，2017年到2019年，就增长了3365.8万吨”的表述一是只适用于抽样的城市，并不代表全国大、中城市生活垃圾的整体增量；二是增量的具体数字也远大于3365.8万吨。B.“因为一般工业固体废物在城市主要固体废物中占比最大，所以需要最先处置”表述错误。从材料三“如何科学合理地处置固体废物？需要多方合力，抓好两大环节……减量化不等于没有废物产生，它需要政府部门科学规划产业布局，驱动资源产业转型升级，从而减少废物的产生量”的表述可知，处理固体废物要遵循科学合理的原则。一般工业固体废物虽然在城市主要固体废物中占比最大，但它给城市的染污却相对缓慢，故优先处理的是会立即对城市环境造成巨大不可逆且有毒、有害的污染，一般工业固体废物不需要最先处理。D.“全社会共同努力，不产生各类固体废物，才能创建真正的“无废城市””表述错误。从材料二“持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式”可知，创建真正的“无废城市”不是不产生污染，而是最大限度地减少污染，将固体废物环境影响降至最低。故选C。2．本题考查信息梳理与概括提炼。从思维导图可知，①处就填写的是政府在创建“无废城市”中的作用。从材料二第②段“随后，各地政府充分发挥引领作用，进行科学的顶层设计与政策引导，稳步推进“无废城市”建设试点工作”，或材料三第②段“它需要政府部门科学规划产业布局，驱动资源产业转型升级，从而减少废物的产生量”可概括出，政府的职责应该是：发挥引领作用，进行科学的顶层设计和政策引导（或：科学规划产业布局，驱动资源产业转型升级）；②处填写的部门其职责应该是“产业转型，减少废物产生量；科技创新，提高资源利用率”，从材料三“驱动资源产业转型升级”“不仅要引领企业推进绿色生产方式”“依赖固废处理企业的创新科技与标准化能力”等内容可知，这了职责的主体应该是：企业；从材料三“还要大力倡导公众践行绿色生活方式和消费方式”可知，公众就是多方合作的第三方，其主要职责是：行绿色生活方式和消费方式。3．本题考查理解运用能力。根据材料三“抓好两大环节：源头减量化，减少固体废物的产生量；末端资源化，在固体废物无害化处理基础上，力求将废物转化成可利用资源”可知，固废处理的重点在源头和末端；从“它需要政府部门科学规划产业布局，驱动资源产业转型升级，从而减少废物的产生量”可知，这是政府处理的原则。据此分析即可。从材料“近年来，柯桥大力推进印染业搬迁集聚、改造提升工程，印染企业缩减一半以上”可知，绍兴市政府重点抓的是源头，他们规划产业布局，推进印染业搬迁集聚、改造提升工程，这是依靠政府顶层设计，合理运用“两大环节”中的固废处理源头减量化策略。处理好源头，让污染的企业数量减少、改造提升，就能有效减少工业固体废物的产生量。从材料中“佛山市南海区建设固废处理环保产业园，以生活垃圾焚烧发电厂为中心……焚烧产生的电能为园区输送稳定、经济的能源，余热供污泥干化、餐厨垃圾提油，污泥厂和餐厨厂产生的臭气通过负压系统抽入焚烧炉助燃……”可看出，佛山市政府抓的是末端处理环节，他们建设固废处理环保产业园，园内各项目资源共享、协同处理。这是依靠政府顶层设计，合理运用“两大环节”中的固度末端处理资源化策略。废物转化为可利用资源后，通过企业间的共享、协同，有效提升了资源利用水平。据此分析作答即可。4．本题考查题解运用能力。重点是紧扣如何处理饮料瓶、根据材料三“抓好两大环节：源头减量化，减少固体废物的产生量；末端资源化，在固体废物无害化处理基础上，力求将废物转化成可利用资源”可知，处理校内固化物——饮料瓶污染可在源头和末端两个环节上进行处置。源头上处理：最大限度是减少学生带进校园的饮料瓶数量，但又要解决学生的喝水问题。作为学校可提供给学生清洁卫生的用水，这样学生不用带水，进校有水可喝；作为学生，要携带可反复利用的水杯，不要用一次性杯具。校长可作好顶层设计，制订科学合理的评价标准，建立考核制度，把校内各区域固废产生量、处理情况等纳入日常考核，保障学生有清洁卫生的水饮用等。在末端环节，即如何处理废弃的饮料瓶问题，作为学校可加强对清洁工的管理，要求他们对垃圾再次分拣，坚持分类装运，作为学生，提倡班级收集，坚持垃圾分类投放回收，倡导循环使用饮料瓶，积极进行饮料瓶二次利用等。综上分析，提出几点合理倡议即可。5．本题考查图文信息转换。生态环境部徽标内容的组成事物有：橄榄枝、太阳、山、水以及字母“MEE”。构图上，由两个圆组成，整体上呈现出圆形，寓示着地球。内圆事物有：太阳山、水，告诉我们要维护洁净美好的自然环境。外圆事物有：橄榄枝、字母“MEE”形成环绕状，分别代表着绿色植物与和谐的生态环境，“MEE”是“生态环境部”英文首字母缩写。整个微标的寓意美好的地球是人类赖以生存和发展的大环境，我们要维护洁净美好的自然环境，共同保护绿色、和谐、美丽的家园。综上分析，可按一定的空间顺序有条理地介绍图标内容，阐释其寓意即可，注意150字的字数规定。阅读以下材料，完成下面小题。材料一：家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。《孩子，你为什么不读书？》（《南方周末》2020.12.10）2018年《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74％的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。乡村学校的书一般有两个源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择；二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。“当乡村孩子有了和城市孩同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。《中国儿童阅读现状》（《南方周末》2021.04.22）今年，该项目落地贵州织金县水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。《关爱留守儿童，助力乡村振兴！公益项目“贵州乡村阅读计划”启动》（网易贵州2021.02.26）材料二：从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点；浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。“书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。《先锋书店：把梦想照进现实》（《中国文化报》2021.05.13）“没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建筑师张雷说。建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人。”《先锋书店24年：书店入驻乡村，连接历史与现代的社区共同体》（澎湃新闻2020.12.03）材料三：“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。”（习近平）“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。”（习近平）6．先锋书店一定程度上改善了所入驻乡村的儿童阅读现状。请根据材料完成分析图。乡村儿童阅读问题

先锋书店对应方法①②7．选出下列表述与材料相符的一项（

）A．由朱永新的话可知，先锋乡村书店帮助乡村孩子站到了和城市孩子相同的起点上。B．促进乡村文创和民宿产业的发展是实施先锋乡村书店计划的初衷。C．黄居正认为乡村建设中最重要的育人目标是通过打造新的公共空间达成的。D．先锋乡村书店的一系列举措，遵循乡村自身发展规律，符合农村实际，能助力乡村振兴。8．先锋书店想入驻宁安村，遭到了村委会拒绝。村委会认为一个书店改变不了什么，也没有合适的空地。假如你是宁安村村民，请结合村子具体情况，运用文本所给信息，劝说村委会领导同意先锋书店入驻。（要求：有理有据，语言得体。）宁安村地处丘陵地带，三面环山，明清古道穿村而过，村内有鲍氏家庙古建筑及较多的古树名木。主导产业为水稻及果林种植。全村总人口186人，常住人口96人，青年劳动力外流，留守儿童较多。村里公共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。各位领导：_____________________________________________【答案】6．①缺少阅读空间（场所、条件）—建造书店，设计阅读空间②图书数量不足、质量不高（阅读资源匮乏）—选书丰富、优质，设置当地文化专区（问题与方法需对应，①②顺序可换）

7．D

8．示例：各位领导：你们好！听说先锋书店想人驻我们村，这是个好机会！先锋书店一般由闲置场所改建而成，不会破坏村庄原有风格，我们的大会堂刚好空着，不用另辟空地。书店可以给我村留守儿童提供丰富的图书和良好的阅读场所，使孩子们获得文化的熏陶，也可以给村民提供一个有文化氛围的公共空间。我村风景优美，旅游资源丰富，书店入驻可能会促进我村旅游业的发展。安徽的碧山书局、浙江的云夕图书馆用文化特色吸引了很多游客，给村子带去了很大的发展。村子发展了，大家也会有文化自信。所以，恳请领导们同意先锋书店入驻我村。【分析】6．本题考查信息筛选能力。首先看“乡村儿童阅读问题”，从材料一第一段文字“在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措”，可知缺少阅读空间（指场所或地点）是乡村儿童阅读现状最棘手的问题；从材料一第二段文字“中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74％的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本”，可知阅读资源整体匮乏（图书数量不足），从材料一第三段文字“高品质、不降价的好书很难被选择”，可知乡村孩子即使有一部分图书，质量也不高；材料一二三两段文字都是谈图书问题，可概括为一点：图书的数量和质量问题。再看“先锋书店对应方法”，从材料二的二三四段可知，先锋书店在“浙江松阳陈家铺”“福建屏南厦地古村落”“皖南”“浙江桐庐戴家山村畲族民居”有计划地开设了不同名称的书店，因此，针对乡村儿童缺少阅读空间（指场所或地点）的问题，先锋书店对应方法是开设书店；从材料二陈家铺平民书局的例子“第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区”，可知针对乡村儿童阅读资源整体匮乏的问题，先锋书店对应方法是选更多的优质书，并设置了具有当地特色的文化专区。7．本题考查内容的理解能力。A.从材料一朱永新的话“当乡村孩子有了和城市孩同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上”可知，这是一种假设，还没有成为现实，因此说法有误；B.从材料二“云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展”一句的“也”看出，“带动”文创和民宿产业是附带品，再结合下文先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说的话，可知“是初衷”的说法有误；C从材料二黄居正的话“空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人”来看，黄居正的意思是乡村建设中要注意育人功能——营造空间氛围，并非打造新的公共空间，故有误；故选D。8．本题考查语言表达能力。解此题需“有理有据，语言得体”。理和据要从所给材料中来提炼。从本题提供的材料里看，有三条有效信息：宁安村明清古道穿村而过；留守儿童较多；村里公共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。“明清古道穿村而过”说明要保持原貌，“留守儿童较多”说明有间书店的必要，“大会堂长久闲置”说明有可利用的场所。而材料二提供了成功的先例，材料三提供了理论依据。这样“理和据”就都有了，然后，按照劝说的方式和议论文的说理思路安排思路。首先，有称呼和问候，其次，从得知先锋书店的消息入手，阐明自己的观点，然后，据理分析。注意语言得体。汉语盘点2021：年度字词里的“年终总结”◎材料一_____________________________________________12月20日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、光明网、腾讯公司联合主办的“汉语盘点2021”揭晓仪式在北京举行。本次活动自11月19日启动以来，陆续发布了前5位年度字词，年度十大网络用语、十大流行语、十大新词语，总关注量超过3亿人次。最终，“治”、“建党百年”、“疫”、“元宇宙”分别当选年度国内字、国内词、国际字、国际词。（选自2021年12月21日《光明日报》有删改）◎材料二形式不断翻新，掀起“盘点”热潮“汉语盘点”活动至今已走过16个年头，旨在“用一个字、一个词描述当年的中国与世界”，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象。北京外国语大学教授张天伟说：“每年的年度汉语盘点，既是语文生活的盛世，也是从语言文字角度了解社会的窗口，体现了时代性、前沿性和超流行的特点。也体现了一种民心认同。”今年各合作方凝心聚力，充分发挥自身特长，不断探索断的活动形式光明网提供活动主页面，征集字词、收集投票，对活动持续报道，不断在官方微博、微信等平台大力宣传。学习强国实时关注，并在首页进行推荐。微博发起话题讨论，联动国家博物馆、天津博物馆等文博类账号，号召网友多形式展示自己的年度字词。腾讯视频发起征稿大赛，鼓励网友用视频分享心中的年度字词。知乎搭建专属专题，邀请网友说出自己的年度字词背后故事。快手、微信视频号为活动设置标签页，激发网友上传短视频记录和分享字词的热情，提供更为鲜活、真实的声音。美篇设置专属话题，鼓励网友用“文章”、“小视频”或“说说”的方式发布内容。用个性化的方式讲述自己的年度字词。方正字库为活动提供字体支持，用经典书法书写年度字词。呈现汉字之美，汉语之魂。众多媒体持续关注活动进展，诸多中央机构也在其网站、微信等推送活动相关消息。多家机构还用图书、中英对照等形式盘点网络用语。在各家媒体、机构的共同努力下，今年活动的话题热度空前高涨，影响力进一步扩大，“汉语盘点2021”话题登上各平台热搜榜单。（选自2021年12月21日《光明日报》有删改）◎材料三春去秋来，寒来暑往，2021年呼啸而过，年底，各大热词盘点纷纷出炉，从“年度汉字”、“网络流行语”到“网络热议词”等，各类盘点不仅网罗了一整年的热门词汇，还总结了一年的社会变化和时代新风貌。这些字词，不只是大家随性表达的零碎感受，还会作为一种集体情感、一份共同记忆的注释，抑或一个时代的“章节名”，在时间的年轮刻下我们文化的印记。小事治事，大事治制，推进国家治理能力现代化是一个系统工程。扫黑除恶，彰显司法之威；“双减”出台，昭示教育之本。推进疫苗免费接种，让更多罕见病用药进入医保目录，既是良策，更是善治。进入后疫情时代，中国的制度优势正在进一步转化为治理效能。“双减”。想摘下孩子超标的书包，更想让教育回归初心和本真；“减碳”，想平衡国与国之间的义与利，更想把握人与自然间的进与退。减，是看透规律，是掌握分寸，是处理复杂矛盾时以退为进的智慧。神舟十二号发射成功，“太空出差三人组”在中秋前胜利归来；神舟十三号进入轨道，第二波“三人组”将在太空和14亿中国人一起除夕守岁。多少中华先民无数次抬头仰望的无声河汉、皎皎玉盘，今天与我们之间只是一个“出差”的距离。疫情带来了生活的“云”化；文旅有“云旅游”，教学用“云课堂”，医疗能“云问诊”，表达爱意可以“云拥抱”。“云”既是一种虚拟空间的载体，也传递着一种非实体化的生存状态。“清朗”行动，涤清网络乱象；扫黑反诈，清理社会毒瘤。《觉醒年代》，让我们看清前人奋斗的背影；“天问”“祝融”，助我们探清浩瀚宇宙的奥妙。新疆棉花，本色清清白白；文艺娱乐，本该清清爽爽。坚持动态清零的抗疫政策，换来了疫情下的从容与稳健。（选自《作文素材品读经典初中版2022年第二辑》有删改）◎材料四以下是笔者从微博#2021年度汉语盘点#下截取的部分网友留言：【提炼概括】9．请根据材料一，拟一个简洁的新闻标题。（15字以内）10．请仔细阅读材料三，在横线上填入合适的年度候选汉字。①____________

②_______________【观点表达】11．每到年末，各大媒体和平台都会举办“年度汉语评选”活动，在网络上掀起一股热潮。有人说，这是一场“文字游戏”，其价值意义不大。对这种说法，你是否认同？请结合几则材料，分点概括理由。12．回望2021年，你还想用哪个字或词来描述中国呢？请结合几则材料，尝试在微博#2021年度汉语盘点#下留言。可仿照材料三中的年度字描述思路，用精练的语言解释你的年度字词。【拓展实践】13．为引导学生更好地关注校园生活，了解学校文化。实验中学学生会主席带领学生会，组织开展了“校园年度汉字长廊”评选、布置活动。他们想邀请学校语文组老师担任评委，现场评选流程于4月22日下午4：00正式开始，地点在一楼报告厅。请你于4月18日以实验中学学生会的名义，写一份邀请函。邀请函【答案】9．“汉语盘点2021”揭晓仪式在北京举行/“汉语盘点2021”年度字词揭晓

10．

云

清

11．示例：不认同，我觉得这个活动很有价值和意义。①此活动可以用一个字、一个词描述当年的中国与世界，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象。（此活动网罗一整年的热门词汇，总结了一年的社会变化和时代新风貌。）②此活动从语言文字角度了解社会，体现了时代性、前沿性和超流行的特点，也体现了一种民心认同。

12．示例：我想用“助”字描述中国。疫情来势汹汹，我们得到了不同国家的物质援助；病毒疯狂肆虐，中国向不同国家提供疫苗援助；疫情下的社区，志愿者向每一位小区居民伸出援助之手；居家办公、学习，我们在“云”间互相支持，互相给予精神上的援助。“助”体现的是中国人民的团结，体现的是中国人民的大度。

13．邀请函尊敬的语文组老师：

您好！

为引导我校学生更好地关注校园生活，了解学校文化，学生会将组织开展“校园年度汉字长廊”评选、布置活动。诚邀您来担任本次活动的评委。现场评选流程于4月22日下午4：00正式开始，地点在一楼报告厅。期待您的到来！

此致敬礼！

实验中学学生会2022年4月18日【解析】9．本题考查拟写消息标题。拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。材料一的第一句话为消息的导语部分，可将其压缩，拟写标题为：“汉语盘点2021”揭晓仪式在北京举行。解答此题一定要注意题干对答题字数的限制。10．本题考查内容理解与概括。细读材料三，会发现后五段写作格式相同，都是先给出“年度汉字”，再具体表述原因。所以我们可根据空格后面的文字及我们的生活积累，明确推出的“年度汉字”是什么。第一个空格，根据“生活的‘云’化”“云旅游”“云课堂”“云问诊”“云拥抱”等关键词句，可知应填写的是年度汉字“云”。第二个空格，根据“涤清网络乱象”“清理社会毒瘤”“看清前人奋斗的背影”“探清浩瀚宇宙的奥妙”“本色清清白白”“本该清清爽爽”等关键词句，可知应填写的年度汉字是“清”。11．本题考查信息筛选与语言表达。根据题意，首先明确观点:不认同此观点。根据材料二中的“‘汉语盘点’活动至今已走过16个年头，旨在‘用一个字、一个词描述当年的中国与世界’，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象”，“每年的年度汉语盘点，既是语文生活的盛世，也是从语言文字角度了解社会的窗口，体现了时代性、前沿性和超流行的特点。也体现了一种民心认同”，材料三中的“各类盘点不仅网罗了一整年的热门词汇，还总结了一年的社会变化和时代新风貌”等句子作为支撑观点的理由即可。12．本题考查语言表达。阅读完材料，对“年度汉语盘点”有了更深的理解，结合自己对社会的认知，用一个贴切的字表述出2021年中国社会的突出特点即可。注意答题时可仿照材料三中的年度汉字描述模式来表述。此题为开放题，答案不唯一。示例：我想用“变”字描述中国。这一年，我们经历了从习惯网课到在校晚自修，从核酸检测到出门戴口罩，从德尔塔到奥密克戎，从油价的疯涨到股市的滑铁卢……发展带来的格局之变，疫情叠加的世情之变，都是历史变迁中鲜活的不确定因素。处在这样一个瞬息万变的世界里，以变应变，方能跟上国家的“奔跑”速度。13．本题考查拟写邀请函。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。拟写邀请函时要注意，语言要简洁明了，遣词用句要大方得体，使用文明用语。邀请函正文通常要包括以下内容：首先表明邀请对方参加的意图以及会议或活动的名称、时间、地点；然后要对被邀请者的威望等表示推崇和赞赏，表明如果被邀请者能够接受邀请，会给会议或者活动带来很好的影响；接着要说明会议或活动的相关事宜，最好是能引起对方兴趣的事宜；当然不能忘了表达希望对方能够参加的诚意；最后还要请受邀者对邀请做出反馈，如确认接受邀请。短视频已然成为当下最为热门的传播形态，如何借助短视频把新时代的故事讲得有意思、有意味、有意义是同学们很感兴趣的话题。在搜索资料的过程中，大家浏览到了以下这些内容：【材料一】①如今，短视频以其个性化、碎片化、高黏度的特点，成为网民广泛应用的视频媒体之一。各类短视频应用已融入人们的日常生活，是大家记录生活和自我表达的一种新的媒体形式。与此同时，短视频也造成了不少网友的过度沉迷。浏览短视频的沉迷者，包含各个年龄段的人群，他们在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性?研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化，垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求。②据统计，2018年中国短视频用户规模达5.01亿人；2019年短视频用户规模已经超8.2亿人；截至2020年12月，中国短视频用户规模达8.73亿人。无处不在的传播场景、持续增长的用户规模、超乎想象的惊人流量，彰显着短视频旺盛的生命力。但也应看到，短视频在“急速生长”的背后，难免存在种种乱象，视频拍摄的伦理问题日益凸显；短视频侵权成为知识产权问题的新表现；“移花接木”的剪辑手段制造“拼接真实”；把公共场所当成取景地，公众成了“群众演员”，影响到公共秩序；未经过滤的劣质内容引发社会担忧……今天，在5G、大数据、人工智能等技术的影响下，传播业态加速迭代、应用场景不断更新，如果疏于治理，短视频平台将面临更多风险挑战。③可喜的是，近年来有一批优秀短视频创作者正在用不同方式讲述着发生在我们生活中的美好。尽管审美风格不同，讲述方式各异，有的精致、有的粗放，有的安静、有的热闹，但都鲜活蓬勃。与社交媒体时代“负面内容更吸睛”不同，短视频时代更看重“记录美好生活”——点赞风雨中坚守岗位的交警，记录消防员逆行的“最美背影”，歌唱普通人的亲情与爱情……时代需要更多把中国故事讲得有意思、有意味、有意义的“拍客”，用有正能量、有感染力的作品向世界展现一个朝气蓬勃的中国。（取材于牛梦笛等的相关文章）【材料二】①内容始终是第一要义，短视频创作也必然遵循这一普遍艺术规律。优质短视频，既需要素材生动有内涵，也需要精心构思剪辑把好故事讲好，向受众传递信息、情感、思想。短视频内容要产生广泛持久影响力，创作要有意思，有意味，要有意义。②有意思，是吸引观众的“敲门砖”。在“手指做出选择”的今天，引发点击才能把内容呈现给受众。但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是当前一些短视频创作症结所在。不少短视频内容创作者只追求“眼球经济”：求奇求险、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，讲好故事的人少，受众或是惊叫觉奇，或是哄笑一番，却意味索然，只是一“刷”而过。③把有意思的内容展现出意味，关键要有想法有手艺。麻雀虽小，五脏俱全，短视频虽然时长较短，但技术层面功夫不能丢。发挥短视频的视听艺术优势，不仅需要剪辑等技术，更需要叙事的技巧。通过知识的可视化表达和故事场景快速切换，传递具有新鲜感的科学常识，从发现问题到逐步探索，让人体味生活的意趣。④通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准。意思和意味吸引受众，意义引人进一步思考，让人内心有所触动甚至有所升华。在生活中发现世界、寻找感动、获得启迪，才能赋予短视频深刻内涵。通过再现传统乡村生活面貌，展现中华民族的勤劳与智慧和中华优秀传统文化的美感，正是李子柒在海内外受到欢迎的原因所在。⑤当然，短视频并不等于生活本身，而是一种文艺创作，无论是个人创作还是团队生产，或多或少存在艺术瑕疵。但让有意思、有意味、有意义的内容通过传播产生价值，增进文化自信，确实是短视频发展的一种好方式、好路径。（张明瑟，《人民日报》有删改）【材料三】短视频用“新”唱响两会“好声音”2021年全国两会期间，短视频对准青少年目标人群、聚焦两会看点、从第一人称视角、创新报道思路、采用创新手法，用“微”形态引爆大舆论，以小体量占领主阵地，用新视角、新语态、新方式放大两会宣传声量、唱响两会“好声音”。（选自《广电时评》有删改）14．根据材料一，下列关于短视频的特点和问题，理解正确的一项是（

）A．短视频碎片化、短小便捷的特点，使得它具有令人沉迷的用户黏性。B．短视频的沉迷者主要是青少年，其原因有着深刻的社会心理机制和传播机制。C．文中的具体数据说明，短视频的用户规模不断增长，已进入蓬勃发展的阶段。D．如果疏于治理，将影响短视频平台传播业态的加速迭代和应用场景的不断更新。15．请从“下列选项中选择一组关联词，把【材料二】第①段“有意思”“有意味”“有意义”串联起来，以更好地表达文意，并说明理由。A．既

又

也

B．不仅

还

更16．小陈想要就围绕《百年风华正茂初心向史而新》拍摄、制作和发布一个校园故事短视频，以更好地宣传红色文化。在阅读过上文的三则材料之后，请你给他提出合理的建议。【答案】14．C

15．选B，理由一：④⑤⑥段与第③段总说形成对应的“总分”关系；“有意思”是吸引人的前提，“有意味”是重点，“有意义”是人内心的升华，这是一个由感性到理性，由低到高的过程，是递进的关系，所以选B。

16．（1）短视频内容是关键，创作要有意思，能够吸引人，可以选择校园里同学们关注度较高的故事；（2）把有意思的内容展现出意味，关键要有想法有手艺，可以选择第一人称视角，增加视频的观感，给人身临其境的感觉；也可以尝试融入古诗、词曲等古典文化符号，在讲述故事的同时传播传统文化。（3）通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准，将校园故事和红色精神相联系，发人深省。【解析】14．本题考查内容筛选辨析。A.有误，根据【材料一】第①段“短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？研究显示，人类存在‘生动性偏好’，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化，垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求”可知，并非“短视频碎片化、短小便捷的特点”，而是“短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散”，故选项表述有误；B.有误，结合【材料一】第①段“浏览短视频的沉迷者，包含各个年龄段的人群，他们在低头中感到‘时间知觉麻木’”可知，选项“短视频的沉迷者主要是青少年”表述有误；D.有误，根据【材料一】第②段“今天，在5G、大数据、人工智能等技术的影响下，传播业态加速迭代、应用场景不断更新，如果疏于治理，短视频平台将面临更多风险挑战”可知，选项强加因果；故选C。15．本题考查关联词运用。A.“既……又……也”是表示并列关系的关联词；B.“不仅……还……更”是表示递进关系的关联词；结合语句“短视频内容要产生广泛持久影响力，创作（）要有意思，（）有意味，（）要有意义”意在说明短视频创作若想产生持久影响力所具备的条件和要求，“意思”“意味”和“意义”三方面由具体到抽象，逐层递进，因此要用表示递进的关联词加以衔接；故选B。16．本题考查内容理解与拓展运用。结合【材料二】第②段“有意思，是吸引观众的‘敲门砖’。在‘手指做出选择’的今天，引发点击才能把内容呈现给受众”可知，短视频内容是关键，创作要有意思，能够吸引人，可以选择校园里同学们关注度较高的故事；根据【材料二】第④段“通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准。意思和意味吸引受众，意义引人进一步思考，让人内心有所触动甚至有所升华”可得：通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准，将校园故事和红色精神相联系，发人深省；根据【材料三】“2021年全国两会期间，短视频对准青少年目标人群、聚焦两会看点、从第一人称视角、创新报道思路、采用创新手法”可得：可以选择第一人称视角，增加视频的观感，给人身临其境的感觉；阅读下面材料，完成小题。【材料一】“天宫课堂”的第二课开讲！你看了吗？“液桥”实验：液桥就是连接着两个固体表面之间的一段液体。其实背后原理是水的表面张力。我们在地球上也能做出液桥，但由于表面张力很弱，尺寸很小（通常只有几毫米）。而在太空微重力状态下，物体处于“漂浮”的状态，液体表面张力大显神威。水油分离实验：水和油存在密度差，所以水会沉降到下面，油浮在上面，如果摇晃则会看到水油融合一起。但静止一段时间，水油恢复稳定状态后，又会“自动”分离。但在太空上微重力状态下，即使静置很长时间，水油并不能分层。但由于水、油的物理性质未变，利用密度不同，通过旋转，运用离心力就能神奇地实现水油分离。冰墩墩太空运动：在地面抛物会看到物体下坠，并在空中划出一道抛物线。而在太空中，王亚平老师抛出冰墩墩，它并没有下坠，而是沿着抛出方向匀速前进。这就完美诠释了牛顿第一定律：当合外力为零时（微重力状态下），静止的物体将继续静止，运动的物体则将继续以原来的速度做匀速直线运动，直到外力迫使它改变运动状态为止。（《揭秘第二次“天宫课堂”四项实验原理》广东科技报，2022.03.24）【材料二】同学们：你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学们的鼓励下，我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我23岁，就在那个时候，那个在我心里早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在起的骄傲和自豪。同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔。（《有梦就有动力》，有删改，王亚平，“2013年开学第一课”）【材料三】星辰大海的征途上，让世界听见中国梦想的声音，“天宫课堂”闪耀着拼搏奋斗、努力追梦的中国精神。从夸父逐日、嫦娥奔月的神话，到“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”探日……再到如今“天宫课堂”的开设，中国航天一步步跨越星辰大海，从无到有、从小到大、从弱到强。（《“天宫课堂”让世界听见中国梦想的声音》，国际在线，未来漫评，2021.12.11）“天宫课堂”彰显着中国科技自信。世界上最高的“天宫课堂”，顺畅的天地互动交流，实时身临其境般地面向全球的开放直播，展示了中国航天的自信、开放和强大，这是中国航天事业的强大和国家综合实力的增强具体体现。（《“天宫课堂”展现中国科技自信》，荆楚网，东湖评论，2021.12.11）“天宫课堂”点燃了探索来知的科学梦想，增强了中国人的志气、骨气和底气，激发了新时代青少年为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗的爱国情怀，就如同一座飞架在太空与地球之间的桥梁，连接起我国科学事业的现在与未来。（《“天宫课堂”点燃科学梦爱国情》，荆楚网，东湖评论，2022.03.27）【材料四】以下内容为“百度百科”网页词条检索信息——中国式浪漫

百度为您找到相关结果约33，800，000个中国式航天浪漫

百度为您找到相关结果约100，000，000个【云里悟理库】17．阅读材料一，以下图片中的现象无法在太空中看到是（

）A． B． C．【浩瀚星空说】18．材料二是航天员王亚平在2013年开学第一课中的演讲材料。请从演讲词的角度，思考她的演讲能够受到现场中小学生欢迎的原因。（不妨从演讲词的观点、开头、结尾、语言等角度进行思考。）19．“神舟十三号”载人飞船已于4月16日成功返回地面，圆满完成任务。学校计划向航天员王亚平发出邀请，进行一次线上访谈活动。作为校报记者的你，请将下面的采访提纲补充完整。采访提纲采访时间4月26日采访对象航天员王亚平采访方式云端采访采访目的（1）了解太空生活，激发同学们科学探究的兴趣。（2）______采访问题（1）______（2）返航过程中面临了哪些挑战，你们是如何应对的？【热点聚焦榜】20．信息化时代，“词条”的搜索量体现了网民的关注度。继“中国式浪漫”登上热搜后，“中国式航天浪漫”又成为了全民关注的新焦点。根据上述材料，写一则简析“中国式航天浪漫”获得高频搜索的短时评。【答案】17．C

18．①材料具有针对性，做到了“心中有听众”，充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，也激励了在场的学生勇敢追梦；②观点明确，紧扣“航天梦”“梦想”展开演讲，且思路清晰；③开头进行了实验的回顾，以问句的形式，引发中小学生思考，激发兴趣；④结尾部分鼓舞人心，激励中小学生努力追梦；⑤语言富有感染力，增强了表达效果。（答出3点即可）

19．

了解航天员面临突发状况的应变措施，感受航天员的科学献身精神。

示例：太空中如何解决洗澡用水问题？在太空失重环境下，如何用餐？太空舱内如何开展清洁工作等等。

20．中国历来是一个充满浪漫主义色彩的国度，“中国式浪漫”背后蕴含着中国深厚的传统文化，也蕴含着中国人对于美好幸福生活的热切追求。“中国式航天浪漫”展现的中国航天科技与传统文化的艺术融合，体现了我国的科技自信、文化自信，更体现了一个文明古国的智慧与情怀。高关注度的背后折射出的是全民的自豪与赞叹，是为了青春梦、中国梦而不懈奋斗的精神与美好愿景。【解析】17．本题考查对材料的理解分析。C.根据材料一“在地面抛物会看到物体下坠，并在空中划出一道抛物线。而在太空中，王亚平老师抛出冰墩墩，它并没有下坠，而是沿着抛出方向匀速前进”可知，在太空中合外力为零，抛出的冰墩墩会沿着抛出方向匀速前进。因此，在太空中不能看到冰墩墩的运动弧线；故选C。18．本题考查对演讲词的评价。“你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？”以问句的形式，引发中小学生的思考，引起学生的兴趣；“我是一个山东女孩儿……并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员”介绍自己的经历，激励了在场的学生勇敢追梦；“2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在起的骄傲和自豪”语言具有感染力，连用两个“感受”增强了表达效果；“同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔”结尾部分以鼓动性语言激励中小学生努力追梦；“我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在起的骄傲和自豪”“同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到”，观点明确，围绕“梦想”这个主题展开演讲。19．本题考查采访。注意要围绕航天这一方面的问题来采访。示例：了解航天员的训练项目，感受航天员特别能吃苦、特别能战斗的精神。示例：在太空中喝的水从哪儿来的？在太空中能进行锻炼吗？都有哪些项目呢？20．本题考查语言表达。“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】在我国，很多人都认为生病了输液好得快，各大医院的输液大厅经常人满为患，据不完全统计，我国每年的输液量超过了100亿瓶，相当于每人每年输液8瓶，而国际上的平均水平是每年每人2.5～3.3瓶。输液治疗也似乎成为一些医院的首要治疗方式。据中南大学医院药学研究所所长龚志成教授提到，静脉用药治疗引起的严重不良反应救治难度更大，比如严重的药物过敏反应会导致心律失常、呼吸困难、休克等，甚至还会危及生命。过度输液治疗引起的危害主要有两方面：一是容易堵塞毛细血管，输入体内的液体中含有不溶性微粒，这些微粒进入人体血液后就会跟随血液循环至全身，可能导致全身的毛细血管堵塞，二是可能会导致药物性肾损伤。并不是所有疾病都需要输液治疗，通常下面几种情况才需要进行输液治疗：用于治疗失血、烧伤、休克等，来补充血容量；补充水和电解质，用于维持酸碱平衡；用于慢性消耗疾病、无法经口摄食的患者补充营养；治疗中重度感染患者、各种原因引起的不适合肠胃道给药的患者、经口服或肌注治疗无效的患者。【材料二】心脏支架滥用的现象十分严重，既有利益驱使，也有患者医疗知识的缺乏，其实它只对特殊患者有效。【A】心脏支架安装技术是治疗冠心病的常用方法，也是治疗冠心病不可或缺的医疗手段，对急性心肌梗死患者来说，越早开通血管，治疗效果就越好，时间就是生命，植入心脏支架是这类患者最有效的治疗方法，目前还没有能够替代它的方法。【B】成都市第三人民医院心内科主治医师王春彬提到，也有患者认为打针、吃药太麻烦，直接安装支架就可以一劳永逸，其实，很多患者在术后不按时服药，导致疾病很快就复发。【C】长期以来，滥用心脏支架治疗的新闻屡见不鲜。有记者调研发现，心脏支架滥用主要是受利益驱使，有的不良医生甚至鼓动患者多安装几个支架，也有的医院甚至将心脏支架当作医院的创收利器，导致支架滥用事件频频曝光。【材料三】现在很多医生在治疗时忽视了最基本的东西，而过度依赖尖端技术来解决常见病，将疑病留给精密仪器。很多人认为CT、造影、核磁等检查是没有害的，能够随便做，其实不然。比如做一次心脏冠状动脉CT检查，放射线量相当于拍了750次X线胸片，这对一些并不需要做CT检查的年轻患者来说，不但没有作用，反而还浪费医疗费用，甚至给患者带来一生的患癌风险。这些就是所谓的“过度治疗”，是患者不需要的，甚至会带来负面危害的治疗和检查。正常情况下，医生在问诊时除了基础的物理诊断，首先应该采用基本的技术检查，比如心电图、拍胸片等；其次才是让患者做无创伤性的辅助检查，比如超声心动图检查；最后才是让患者做CT、造影、核磁等成本很高的检查。选择合理的治疗方式对患者至关重要，每个患者和医生都应该理性看待无效医疗，减少不必要的医疗。21．请分点概括【材料一】的主要说明内容。22．【材料二】A、B、C三处的顺序不合理，请重新组合并说明理由。23．【材料三】中的画线句运用了什么说明方法？请列出一种并分析其作用。24．下列对材料内容理解有误的一项是（

）A．中重度感染患者、不适合肠胃道给药的患者以及口服或肌注治疗无效的患者在进行治疗时适合选择输液治疗。B．心脏支架安装技术是治疗冠心病不可或缺的医疗手段，当前还没有其他可以采用的方法。C．现在很多医生在治疗常见病时过度依赖尖端技术，一些基本的技术检查会被忽视。D．“过度治疗”不仅是患者不需要的，而且还可能会给患者带来负面影响。【答案】21．我国过度输液的现象；过度输液引起的危害；需要进行输液治疗的适用人群。

22．顺序：CBA理由：【C】处说明心脏支架滥用是受利益驱使，【B】处说明患者医疗知识的缺乏，【A】处说明心脏支架安装对心脏病患者有效；与【材料二】第一句话一一照应，形成由主要到次要的逻辑顺序。

23．示例：举例子，通过列举一次心脏冠状动脉CT检查的放射线量等于拍750次X线胸片，说明CT、造影等检查并不是没有害处的，增强了材料的说服力。

24．B【解析】21．本题考查内容概括。结合材料一第一段“在我国，很多人都认为生病了输液好得快，各大医院的输液大厅经常人满为患，据不完全统计，我国每年的输液量超过了100亿瓶，相当于每人每年输液8瓶，而国际上的平均水平是每年每人2.5～3.3瓶。输液治疗也似乎成为一些医院的首要治疗方式。”可知，材料一说明了我国存在过度输液的现象。结合第三段“度输液治疗引起的危害主要有两方面：一是容易堵塞毛细血管，输入体内的液体中含有不溶性微粒，这些微粒进入人体血液后就会跟随血液循环至全身，可能导致全身的毛细血管堵塞，二是可能会导致药物性肾损伤”可知，材料一说明了过度输液引起的危害。结合材料一最后一段“并不是所有疾病都需要输液治疗，通常下面几种情况才需要进行输液治疗”可知，材料一还说明了需要进行输液治疗的适用人群。22．本题考查说明顺序。【A】说明心脏支架安装对心脏病患者的作用，与材料二的第一句话中的“其实它只对特殊患者有效”相照应；【B】处说明患者医疗知识的缺乏，与材料二的第一句话中的“也有患者医疗知识的缺乏”相照应；【C】处说明心脏支架滥用是受利益驱使，与材料二的第一句话中的“心脏支架滥用的现象十分严重，既有利益驱使”相照应。由此分析，三处句子其实与材料二第一句话的内容是一一对应的，且形成了由主要到次要的逻辑顺序，因此顺序应为CBA。23．本题考查说明方法。常见的说明方法有举例子、打比方、列数字、下定义、摹状貌等。结合“比如”一词可以看出是举例子，由“一次”“750次”可以看出是列数字，由“一次心脏冠状动脉CT检查，放射线量相当于拍了750次X线胸片”中的“相当于”一词可以看出是作比较，作答时，列出一种分析其作用即可。示例一：运用了列数字的说明方法，一次心脏冠状动脉CT检查的放射线量等于拍750次X线胸片，通过具体的数字说明了CT检查人体所受的放射线量之多，体现了说明文语言的准确性、严谨性，也增强了说服力。示例二：运用了作比较的说明方法，“放射线量相当于拍了750次X线胸片”，用数字把“CT检查”和“X线胸片”相比较，说明了CT检查人体所受的放射线量之多，说明CT、造影等检查并不是没有害处的，增强了材料的说服力。24．本题考查内容理解。B.结合材料二“心脏支架安装技术是治疗冠心病的常用方法，也是治疗冠心病不可或缺的医疗手段”“目前还没有能够替代它的方法”可知，心脏支架安装技术是治疗冠心病的常用方法，也是不可或缺的医疗手段，但是并没有说当前还没有其它可以采用的方法，此项说法太绝对化，因此有误；故选B。25．阅读下面的材料，完成后面小题。材料一：【什么是“劳动课程”】义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。材料二：【劳动课程包括哪些内容】在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中，劳动课程内容共设置了十个任务群，每个任务群由若干项目组成，1～9年级设定不同的课程。图一

劳动课程内容结构示意图学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。比如，在烹饪方面：第一学段（1～2年级），要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等；第二学段（3～4年级），学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热慢头、包子，煮鸡蛋、水饺等；第三学段（5～6年级），做2～3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱；第四学段（7～9年级），能设计一日三餐的食谱，独立制作午餐或晚餐中的3～4道菜等。由此可见，课程安排是渐进式的，随学段晋升，项目难度逐渐增加，逐步提升技能。材料三：【为何要把劳动课设置为中小学独立课程】为何要把劳动课设置为中小学独立课程？我们先来看两组数据。中国青少年研究中心在2019年5月做了一次“青少年学生劳动状况调研”，统计发现，超过85.30%的中小学生每周平均家务劳动时长在2小时及以下，其中67.52%的中小学生为1小时及以下，34.92%的中小学生不超过半小时。而教育部明确要求的，中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1～2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。图二

中小学生周平均家务劳动时长分布情况校内劳动参与的诸多类别中，只有打扫卫生和手工制作的参与比例超过了半数，分别为97.70%与63.50%，其他类别的参与比例远不足一半。比如，种植活动35.00%，养殖活动7.88%，机械制作7.45%，学习烹饪等家政活动10.10%，科技制作等创客活动21.50%。图三

中小学生校内劳动活动参与情况材料四：【劳动课程的设置会不会增加学生负担】中国教育学会学术委员、义务教育课程标准修订综合组专家柳夕浪：准确地说，“双减”实际上它是要控制学生过重的文化课的学习负担，不是搞轻松教育、娱乐教育，它是要控制学生过重的文化课的学习负担，不是指所有的负担。那么中小学生的课业负担实际上存在着一个结构性的失衡。调查表明，学生的实践机会很少，不少学生很少从事劳动实践。所以设置劳动课程，安排一定的劳动实践，就是要纠正这种课业负担结构性的失衡问题。近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。班级开展“热爱劳动

茁壮成长”主题班会，你所在小组收集了以上材料。(1)根据材料二中的图一可知，劳动课程内容共设置十个任务群，各任务群所涉及的年级不尽相同，其中“清洁与卫生”任务群只涉及1～4年级，“______________________”和“______________________”任务群则只涉及5～9年级。(2)仔细观察材料三中的图二《中小学生周平均家务劳动时长分布情况》和图三《中小学生校内劳动活动参与情况》，我们可以得出如下结论：_______________________________________。(3)班会小组讨论环节，同学们畅所欲言。小宇说：“所谓的‘劳动课程’不就是打扫卫生和做做手工吗？还能有什么花样？”小雯说：“有些劳动技能的培养贯串1～9年级，这样做是不是在不断重复，因而没有必要？”小美说：“现在我们的学习负担已经很重了，增加单独的劳动课程不会增加我们的负担吗？”你作为组长，针对以上组员的发言，该说什么？请把你要说的话写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。【答案】(1)

工业生产劳动

新技术体验与应用(2)示例：大部分中小学生平均每周家务劳动时间不足；在校内参与劳动的类别较为局限，复杂和精细化的劳动参与不够。因此，中小学的劳动教育需要进一步加强。(3)示例：同学们，这次独立出来的劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。课程内容共设置了十个任务群，每个任务群由若干项目组成，1～9年级设定不同的课程。课程安排是渐进式的，随学段晋升，项目难度逐渐增加，逐步提升技能。设置劳动课程，安排一定的劳动实践，不会增加我们的负担，而是要纠正过去课业负担结构性的失衡问题。【详解】（1）考查从表格中得出结论。看图可知，图中的横长条代表着不同的劳动任务群涵盖的年级。据此可以看出，“清洁与卫生”任务群只涉及1～4年级，“工业生产劳动”和“新技术体验与应用”任务群则只涉及5～9年级。（2）考查从表格中得出结论。表格前的文字是对表格的解释说明。根据图二前段中的内容“超过85.30%的中小学生每周平均家务劳动时长在2小时及以下，其中67.52%的中小学生为1小时及以下，34.92%的中小学生不超过半小时。而教育部明确要求的，中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1～2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时”可得结论：大部分中小学生平均每周家务劳动时间不足；根据图三前段中的“校内劳动参与的诸多类别中，只有打扫卫生和手工制作的参与比例超过了半数，分别为97.70%与63.50%，其他类别的参与比例远不足一半”可得：在校内参与劳动的类别较为局限。根据“种植活动35.00%，养殖活动7.88%，机械制作7.45%，学习烹饪等家政活动10.10%，科技制作等创客活动21.50%”可得：复杂和精细化的劳动参与不够。综合以上信息可知，中小学的