Linux系统管理与服务器配置-基于CentOS 7（第2版） 教案全套 李志杰 01-26 Linux的历史和基本概念 - Samba服务器

《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux的历史和基本概念重点难点重点：理解Linux的里程碑，明确Linux与开源的关联难点：理解Linux的特点课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段本次课内容（90分钟）1.UNIX系统简介（20分钟）UNIX操作系统发展历史。UNIX操作系统的特征。2．Linux系统简介指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（60分钟）讲授“Linux系统的诞生”内容。介绍历史人物的关键作用，Linux的历程碑1991LinusTorvalds推出Linux1996OpenGroup成立1998OpenGroup推出UNIX981999Linux2.2内核发布2001Linux2.4内核发布Linux系统的特点：开放的系统多用户多任务的系统具有出色稳定性和速度性能的系统具有可靠安全性的系统提供丰富网络功能的系统具有标准兼容性和可移植性的系统提供良好用户界面的系统3.Linux系统的组成与版本内核：接收命令Shell：命令解释器文件系统：存储规则应用程序：应用程序集Linux内核版本版本由3部分“A.B.C”构成，A代表主版本号，B代表次版本号，C代表修订号。Linux发行版本CentOS、RedHatLinux、SuSELinux、DebianLinux、Ubuntu等4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）UNIX系统简介Linux系统的特点Linux系统的组成与版本5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题虚拟机的安装与使用重点难点重点：虚拟机的概念难点：VmWare的安装与使用课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）1、UNIX系统简介UNIX操作系统发展历史。UNIX操作系统的特征。2、Linux系统的特点开放的系统多用户多任务的系统具有出色稳定性和速度性能的系统具有可靠安全性的系统提供丰富网络功能的系统具有标准兼容性和可移植性的系统提供良好用户界面的系统3、Linux系统的组成与版本Linux内核版本版本由3部分“A.B.C”构成，A代表主版本号，B代表次版本号，C代表修订号。Linux发行版本CentOS、RedHatLinux、SuSELinux、DebianLinux、Ubuntu等第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（10分钟）讲授“虚拟机的概念”内容。虚拟机：在一台电脑上将硬盘和内存的一部分拿出来虚拟出若干台机器，每台机器可以运行单独的操作系统而互不干扰，这些“新”机器各自拥有自己独立的CMOS、硬盘和操作系统，你可以像使用普通机器一样对它们进行分区、格式化、安装系统和应用软件等操作，还可以将这几个操作系统联成一个网络。在虚拟系统崩溃之后可直接删除不影响本机系统，同样本机系统崩溃后也不影响虚拟系统，可以下次重装后再加入以前做的虚拟系统。同时它也是唯一的能在Windows和Linux主机平台上运行的虚拟计算机软件。虚拟机软件不需要重开机，就能在同一台电脑使用好几个OS，不但方便，而且安全。虚拟机在学习技术方面能够发挥很大的作用。虚拟机是一个软件系统，本门课程的redhatlinux9将在这个虚拟的机器上运行。2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（25分钟）讲授“VMware的安装与使用”内容。（1）VMware是VMware公司出品的一个多系统安装软件。理解相关比喻：概念具体实例CPUintel酷睿操作系统LinuxLinuxredhatLinux9.0虚拟机VMwareworkstation16.0（2）安装与使用详见ppt。3．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（35分钟）讲授“在虚拟机方式下安装Linux”内容。（1）前提准备：shrike-i386-disc1.isoshrike-i386-disc2.isoshrike-i386-disc3.iso（2）相关概念：文件系统分区，挂载点，启动引导器，iP，DNS，网关步骤：1) 在虚拟机中使用桥接方式2) 加载iso镜像文件到虚拟光驱。3) 分区4) 设置语言，鼠标5) 配置root密码6) 配置网卡dns等7) 安装相关软件包4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）虚拟机的概念VMware的安装与使用在虚拟机方式下安装Linux5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux使用基础重点难点重点：Linux启动，登陆，关机、重启命令难点：文本虚拟控制台的使用课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）（1） 虚拟机的概念（2） VmWare的安装与使用（3） 在虚拟机方式下安装Linux1) 在虚拟机中使用桥接方式2) 加载iso镜像文件到虚拟光驱。3) 分区4) 设置语言，鼠标5) 配置root密码6) 配置网卡dns等7) 安装相关软件包第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（10分钟）讲授“启动过程”内容。开机后使用lilo或grub加载Linux。观察Linux启动的过程。阅读ppt，让学生自己观察2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（15分钟）讲授“登陆”内容。在字符界面下，用户名使用root，密码123456，观察登陆后的命令提示。如：【root@hostdev】解释含义。提示符＃同样，用户名使用其他的用户。观察命令提示。3．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（15分钟）讲授“进入图形画面Xwindow”内容。命令startx文本虚拟控制台（tty）可以使用字符命令。Linux支持tty1～tty6图形与字符切换ctrl＋alt＋F2/F7退出图形界面使用system－>logOut4．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（15分钟）讲授“关机与重启”内容。shutdown命令（root用户）用于重启或关闭Linux系统（关机），只能由root用户执行。常用的功能参数主要是-h和-r-h:关机(halt)，等同于：halt命令-r:重启(reboot)，等同于：reboot命令now代表立刻执行当前动作5．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）关机命令有__________。答案：#shutdown–hnow或#halt（2）重启命令有__________。答案：#shutdown–rnow或#reboot（3）Linux管理员登录成功后，其命令提示符是__________。答案：#（4）Linux普通用户登录成功后，其命令提示符是__________。答案：$（5）命令提示行【root@hostdev】中host表示__________。答案：主机名（6）命令提示行【root@hostdev】中dev表示__________。答案：当前目录（7）命令提示行【root@hostdev】中root表示__________。答案：用户名6．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）启动登陆进入图形画面Xwindow关机重启命令7．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux文件系统重点难点重点：理解Linux文件系统的定义，目录结构难点：理解文件的属性课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）启动登陆进入图形画面Xwindow关机重启命令第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（10分钟）讲授“文件系统定义”内容。文件系统是在一个磁盘或分区组织存储文件或数据的方法，目的是便于查询和存取文件。如Windows系统使用的FAT32或NTFS就属于文件系统的不同类型。文件系统是基于存储设备的，一个磁盘设备可包含一个或多个文件系统。在Linux系统中，若想进入一个文件系统，首先要挂载（mount）文件系统；为了挂载（mount）文件系统，必须指定一个挂载点；一旦文件系统被挂载，就可对该文件系统进行存取访问了。2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（10分钟）讲授“常用文件系统类型”内容。ext2和ext3文件系统ext3：日志式文件系统，目前Linux默认文件系统。swap文件系统：用于Linux的交换分区。3．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（25分钟）讲授“目录结构”内容。Linux使用树形目录结构来组织和管理文件，所有文件采取分级、分层的方式组织在一起，形成一个树型的层次结构。在整个树型结构中，只有一个根目录（树根），位于根分区。Linux的根目录用/表示，路径表示可采用绝对路径，也可采用相对路径。4．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（15分钟）讲授“文件的属性”内容。类型标识：-普通文件、l链接文件、d目录在Linux中，用户对文件的操作权限分为可读、可写、可执行三种，分别用r、w、x表示。若用户无某个权限，则在相应权限位置用“-”代表，表示无此权限。5．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）Linux系统中使用（）表示根目录（2）以下文件中表示Linux隐藏文件的是（）。A．test B．/tmp/book C．.filebrc D．/mylog答案：/（2）（）文件系统在Linux中作为交换分区的文件系统使用。答案：swap（3）（）表示父目录答案：..（4）以下文件中表示Linux隐藏文件的是（）。A．test B．/tmp/book C．.filebrc D．/mylog答案：C4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）文件系统定义常用文件系统类型目录结构文件的属性5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux目录操作命令重点难点重点：mkdir、pwd、cd、ls命令的使用难点：mkdir、cd、ls命令的使用课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）文件系统定义常用文件系统类型目录结构文件的属性第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（50分钟）讲授“mkdir”内容。命令格式：mkdir[-p]目录路径名参数-p：创建一个目录树讲授“pwd”内容。命令格式：pwd显示当前工作目录讲授“cd”内容。命令格式：cd[目录路径]cd或cd~:直接回到用户主目录讲授“ls”内容。显示目录内的文件和子目录列表命令格式：ls[参数选项][目录或文件]参数选项：-a:显示所有文件(包括隐藏文件)-l:以长格式显示（文件大小、日期、权限等）-F:列出文件类型2．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（30分钟）（1）以绝对路径的形式，创建如图所示的目录结构。答案：mkdir-p/home/share/test/Cmkdir/home/share/usermkdir/tmp/work（2）以相对路径的形式，创建如图所示的目录结构。当前在/home目录中答案：mkdir-pshare/test/Cmkdirshare/usermkdir../tmp/work（3）查看share目录中的内容答案：ls/home/share（4）切换到C目录中答案：cd/home/share/test/C（5）查看当前的路径答案：pwd3．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）mkdir命令pwd命令cd命令ls命令4．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux文件操作命令重点难点重点：掌握touch、cp、mv、rm命令的使用方法难点：掌握touch、cp、mv、rm命令的使用方法课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）mkdir命令pwd命令cd命令ls命令第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（50分钟）讲授“touch命令”的使用方法。touch：创建一个空文件命令格式：touch文件名讲授“cp命令”的使用方法。cp:目录或文件的复制。命令格式：cp[参数选项]源文件目标文件参数选项：-i:如果目标文件存在，覆盖目标文件时给出提示-r：复制目录树讲授“mv命令”的使用方法。命令格式：mv[参数选项]源目录或文件名目标目录或文件名参数选项：-i当目标文件已存在时，显示提示信息-b覆盖已存在的文件前，系统会自动创建原已存在文件的一个备份，备份文件名为原名称后附加一个~符号讲授“rm命令”的使用方法。命令格式：rm[参数选项]文件名或目录名参数选项：-i使系统在删除之前，显示删除确认询问-f直接删除文件或目录，不显示任何警告消息-r删除指定目录及其目录下的所有文件和子目录2．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（20分钟）（1）在/home目录下创建/home/user目录，并在该目录下创建文件test1，test2，并将test2复制到/home/share/test目录下，然后删除home/user下的test2文件。答案：mkdir/home/usertouch/home/user/test1/home/user/test2cp/home/user/test2/home/share/testrm/home/user/test2（2）将文件/home/user/file1重命名为file2。答案：touch/home/user/file1cd/home/usermvfile1file2（3）将文件file2移动到/tmp目录下并重命名为file3，如果/tmp下已经存在file3文件，则备份原file3文件。答案：mv-bfile2/tmp/file3（4）将目录work2移动到/tmp目录下。答案：mvwork2/tmp（5）将文件file2移动到/tmp目录下并重命名为file3答案：mvfile2/tmp/file33．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）touch命令cp命令mv命令rm命令4．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux文件内容的编写与查看重点难点重点：vim、cat、more、less、head和tail命令难点：vim命令课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）touch命令cp命令mv命令rm命令第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（20分钟）讲授“vim”内容。vim编辑器共有三种工作模式，分别是命令模式、输入模式和末行模式打开文件：格式：vi［文件名］编辑文件：在命令模式下，键入a或i或o即可进入文本输入模式存盘，退出：在命令行状态下，键入“：”，出现“:”提示符，输入：w[文件名］保存文件，但不退出viwq保存文件，并退出viq退出viq！不保存所做修改，退出vi2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（30分钟）讲授“cat、more、less、head和tail命令”内容。当文件内容过多时，可以用more或less命令来查看。命令格式：cat文件名more文件名less文件名head命令用来查看文件前若干行，tail命令用来查看文件后若干行。命令格式：head[选项]文件名tail[选项]文件名默认情况下，查看10行的内容，可以通过对选项的设置来决定要查看的行数。3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（20分钟）（1）退出less命令使用（）参数。A．a B．q C．i D．o答案：B（2）写出实现下面操作的相关命令。将当前工作目录切换为/tmp目录。在/tmp目录中创建普通文本文件test。编辑test文件内容如下：main(){printf("HelloWorld!");}使用less命令查看文件内容。查看文件的最后一行。答案：cd/tmptouchtestvimtest编写文件内容，保存退出lesstesttail-1test4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）vim命令cat命令more命令less命令head命令tail命令5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题文件权限的设置重点难点重点：chmod、chown命令，权限的表达形式难点：chmod命令的应用课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）vim命令cat命令more命令less命令head命令tail命令第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（35分钟）讲授“chmod命令”内容。只有文件或目录的拥有者或root用户才有此更改权。权限的表示方法：rwx没有该权限用“–”表示绝对权限表示法——3位数字例如：644两者的联系:rw-r--r—二进制：110100100十进制：644由于权限表示有两种方法所以chomd命令有两种用法用法一：chomd[-R]绝对权限值要改变的文件或目录用法二：若通过r、w、x、s表示方式来更改权限，则只需在chmod命令中表达出权限需要改变的部分即可，可视为是相对修改法。u：修改文件或目录拥有者的权限g:修改文件或目录所属用户组的属性o:修改其他用户权限+:增加某项权限-:去掉某项权限=:只赋予该项权限2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（20分钟）讲授“chown命令”内容。命令格式：chown[-R]新所有者.新用户组要改变的文件名或目录3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）在Linux系统中，系统默认的（）用户对整个系统拥有完全的控制权。A．root B．guest C．administrator D．supervisor答案：A（2）创建两个用户john和tom，并分别设置密码。(root用户)root用户新建一个文件/root/myfile.txt查看myfile.txt文件的属性（ls或ll）将myfile.txt文件的拥有者改为tom查看myfile.txt文件的属性（ls或ll）答案：touch/root/myfile.txtll/root/myfile.txtchowntom/root/myfile.txtll/root/myfile.txt（3）创建/root/file1.txt文件查看file1.txt文件属性修改file1.txt文件权限为666查看file1.txt文件属性答案：touch/root/file1.txtll/root/file1.txtchmod666/root/file1.txtll/root/file1.txt4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）chmod命令chomd[-R]绝对权限值要改变的文件或目录通过r、w、x、s表示方式来更改权限chown命令5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题用户和用户组文件重点难点重点：用户和用户组文件的功能难点：用户和用户组文件的理解，useradd命令课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）chmod命令chomd[-R]绝对权限值要改变的文件或目录通过r、w、x、s表示方式来更改权限chown命令第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（25分钟）讲授“Linux系统中用户和用户组文件”内容。用户账号、密码、用户组信息和用户组密码存放在不同的配置文件中。配置文件为文本文件，可用文本文件内容查看命令来查看。用户账号文件：位于/etc/passwd配置文件中。用户密码文件：位于/etc/shadow配置文件中。只有root用户可以读取。用户组账号文件：位于/etc/group配置文件中。用户组密码文件：位于/etc/gshadow配置文件中。只有root用户可以读取。2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（30分钟）讲授“useradd命令”内容。useradd:添加用户命令格式：useradd[参数选项]username参数：-d主目录指定username的主目录。-m若主目录不存在，则创建。-M 不创建主目录。-sshell指定登录时使用的shell，默认为/bin/bash-r创建系统账户（用户ID小于500）,默认不创建对应的主目录。-u用户ID手工指定新用户的ID值，该值必须唯一，且大于499。3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）创建属于sys用户组的用户john，正确的命令是（）。A．useradd-ssysjohn B．useradd-gsysjohnC．useradd-dsysjohn D．gpasswd-ajohnsys答案：A（2）创建一个名为zhangyan的用户，并作为student用户组的成员，并验证操作的结果。答案：#useradd–gstudentzhangyan#tail–1/etc/passwd显示最后1行内容。zhangyan:x:502:500::/home/zhangyan:/bin/bash（3）创建一个名为zhangqi的用户，设置主目录为：/var/zhangqi，作为root组的成员，加注释：101school，指定用户Shell为：/bin/sh。答案：#useradd–d/var/zhangqi–groot–c101school–s/bin/shzhangqi4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）（1） 用户账号文件：/etc/passwd（2） 用户密码文件：/etc/shadow（3） 用户组账号文件：/etc/group（4） 用户组密码文件：/etc/gshadow（5） useradd命令-d-s-g-c5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux中的用户相关命令重点难点重点：usermod、userdel命令的应用难点：usermod、userdel命令的应用课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）（1） 用户账号文件：/etc/passwd（2） 用户密码文件：/etc/shadow（3） 用户组账号文件：/etc/group（4） 用户组密码文件：/etc/gshadow（5） useradd命令-d-s-g-c第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（30分钟）讲授“usermod命令”内容。usermod：设置账户属性，修改和设置账户的各项属性，包括登录名、主目录、用户组、登录shell等。命令格式：usermod[参数选项]username（1）改变用户账户名命令格式：usermod–l新用户名原用户名（2）锁定账户禁止用户登户，可将该用户账户锁定。锁定账户用–L参数来实现，命令格式：usermod–L要锁定的账户（3）解锁账户要解锁账户，使用带-U参数的usermod命令来实现，命令格式：usermod–U要解锁的账户2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（15分钟）讲授“userdel命令”内容。userdel删除账户命令格式：userdel[-r]账户名-r：在删除该账户的同时，一并删除该账户对应的主目录。3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）将用户zhangyan更名为zhang答案：#usermod–lzhangzhangyan#tail–1/etc/passwdzhang:x:503:503::/home/zhangyan:/bin/bash（2）将zhang的主目录更改为/home/zhang答案：#usermod–d/home/zhangzhang（3）锁定zhang账户答案：usermod–LzhangLinux锁定账户，通过在密码文件shadow的密码字段前加“！”来标识该用户被锁定。（4）删除zhang账户，同时删除zhang账户的家目录答案：userdel-rzhang4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）usermod命令：-l-L-U-duserdel命令：-r5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux中用户组的相关命令重点难点重点：groupadd、groupmod、groupdel、gpasswd命令的使用难点：groupadd、groupmod、groupdel、gpasswd命令的使用课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）usermod命令：-l-L-U-duserdel命令：-r第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（50分钟）讲授“用户组命令”内容。用户组是用户的集合，将用户分类便于管理，用户与用户组是多对多的关系。1）groupadd:创建用户组命令命令格式：groupadd[-r]用户组名称带有-r参数：创建系统用户组，（GID值<500）无-r参数：创建普通用户组，（GID值>=500）2）groupmod:修改用户组的名称和用户组的GID值（1）修改用户组名称命令格式：groupmod-n新用户组名原用户组名（2）重设用户组的GID用户组的GID值可重新进行设置，但不能与已有用户组的GID值重复。命令格式:groupmod-gnew_GID用户组名称3）groupdel：删除用户组命令格式：groupdel用户组名4）gpasswd:添加用户到指定的组命令格式：gpasswd-a用户账户用户组名从指定组中移除某用户命令格式：gpasswd-d用户账户名用户组名2．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（20分钟）（1）创建用户组student。答案：groupaddstudent（2）修改用户组student为teacher答案：groupmod-nteacherstudent（3）删除teacher用户组答案：groupdelteacher（4）将lili用户添加到teacher组。答案：gpasswd-aliliteacher（5）将lili从teacher组中删除。答案：gpasswd-dliliteacher3．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）groupadd命令groupmod命令groupdel命令gpasswd命令5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux启动阶段和运行级别重点难点重点：理解Linux启动的五个阶段，掌握Linux的运行级别。难点：理解Linux启动的五个阶段，掌握Linux的运行级别功能及切换方法。课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）groupadd命令groupmod命令groupdel命令gpasswd命令第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（30分钟）讲授“Linux启动的五个阶段”内容。CPU初始化自身，接着在固定位置执行一条指令,这条指令跳转到BIOS，BIOS找到启动设备并获取MBR，该MBR指向LILO或GRUB。BIOS装载并把控制权转交给LILO或GRUB,并且用户选择启动Linux，LILO或GRUB从/boot分区读取并装载压缩内核，压缩内核自解压并把控制权转交给解压的内核，初始化系统硬件和设备。启动init进程，内核运行的第一个进程，它要负责触发其它必需的进程以使系统作为一个整体进入可用的状态。这些工作由/etc/inittab文件控制。init是系统中所有进程的祖先。根据不同的运行级别，启动相应的服务程序。（init产生getty进程，getty进程产生login进程）login进程等待用户登录2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（25分钟）讲授“Linux的运行级别”内容。运行级别是一种状态，或模式（mode），它由列在/etc/rc.d/rc<x>.d目录中的服务来定义，其中<x>是运行级别的数字。现存的运行级别如下：• 0—停运• 1—单用户模式• 2—没有使用（可由用户定义）• 3—完整的多用户模式• 4—没有使用（可由用户定义）• 5—完整的多用户模式（带有基于X的登录屏幕）• 6—重新引导系统运行级别之间的切换：（1）重新设置链接文件（2）使用systemctl命令3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）在Linux操作系统中，/etc/rc.d/init.d目录中存放（）。A．服务命令B．服务的脚本文件C．服务的链接文件D．服务源代码答案：B（2）在Linux操作系统中，/etc/rc.d/rc3.d目录中以“K”开头的文件（）。A．在系统启动时运行B．在系统恢复时运行C．在系统故障时运行D．在系统关闭时运行答案：D（3）在/etc/rc.d/rc3.d目录中，S60nfs文件的长格式信息如下：S60nfs—>../init.d/nfs，表示（）。A．nfs是S60nfs的链接文件，nfs文件位于/etc/init.d目录中B．nfs是S60nfs的链接文件，nfs文件位于/etc/rc.d/init.d目录中C．S60nfs是nfs的链接文件，nfs文件位于/etc/init.d目录中D．S60nfs是nfs的链接文件，nfs文件位于/etc/rc.d/init.d目录中答案：D4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）Linux启动的五个阶段Linux的运行级别系统运行级别之间的切换5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题使用systemctl命令管理服务重点难点重点：理解服务的概念与分类，掌握systemctl命令难点：理解服务的分类方法，掌握systemctl命令的使用方法课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）Linux启动的五个阶段Linux的运行级别系统运行级别之间的切换第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（20分钟）讲授“服务的概念与分类”内容。服务的概念服务：指执行指定系统功能的程序、例程或进程，以便支持其他程序，尤其是低层(接近硬件)程序。通过例子解释服务的概念，现实例子银行窗口，ATM取款机，打印机Linux服务的分类：独立运行的服务，xinetd管理的服务Linux的运行级别下服务启动脚本在不同的目录下，rc.d/rcX.drc.local的含义init.d目录下的服务2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（35分钟）讲授“systemctl命令”内容。（1）服务的启动与停止命令格式：systemctl{start|stop|status|restart|reload}服务名选项说明：start：启动服务。stop：停止服务。status：查看服务运行情况。restart：重启服务。reload：重新加载服务（2）设置服务的自启动状态使用ntsysv命令设置服务的自启动使用systemctl命令设置服务的自启动①查看服务的自启动状态命令格式：systemctlis-enabled[服务名称]②设置开机启动/不启动命令格式：systemctl{enable|disable}服务名称选项说明：enable：开启自启动状态。disable：关闭自启动状态。3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）查询NetworkManager服务状态的命令是()。A.systemctlstartNetworkManagerB.systemctlstatusNetworkManagerC.systemctlrestartNetworkManagerD.systemctlstopNetworkManager答案：B（2）在命令提示行输入systemctlreboot，会（）。A．关机B．进入图形界面 C．进入完全用户模式 D．重启答案：D（3）设置NFS服务开机自启动，正确的命令是（）。A．systemctlenablenfs.serviceB．systemctldisablenfs.serviceC．systemctlenablednfs.serviceD．systemctldisablednfs.service答案：A（4）查看NetworkManager服务的自启动状态并设置为开机不启动。答案：#systemctlis-enabledNetworkManager#systemctldisableNetworkManager#systemctlis-enabledNetworkManager4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）服务的概念服务的分类systemctl命令的使用5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题进程管理重点难点重点：掌握进程的概念，掌握Linux的进程启动方法，掌握进程的停止方法难点：掌握Linux的进程启动方法课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）服务的概念服务的分类systemctl命令的使用第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（10分钟）讲授“进程的概念”内容。进程：程序在内存中的一次运行，正在执行的程序。进程不同于程序，多个进程可以是一个程序的同时执行，程序是静态的，进程是动态的。进程可以产生其他进程，子进程。2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（30分钟）讲授“Linux的进程启动方法”内容。（1）手工用shell启动在shell输入命令，每个命令都是进程，默认前台，&后台。（2）调度启动at：命令格式：at–f命令文件时间crontab：周期性计划调度命令命令格式：＃crontab–e使用vi编辑计划任务脚本，格式minhourdaymonthday命令3．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（10分钟）讲授“进程停止”内容。（1）kill＃kill[-9]进程号（2）killall#killall[-9]进程名4．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（20分钟）（1）让系统在两天后的17：30执行文件data中指定的作业答案：at-fdata17:30+2days（2）一分钟以后在tty1中，提示“hello！！”答案：atnow+1minutesat>echo“hello!!”>/dev/tty1at>ctrl+D（3）明天凌晨2点将正在登陆的用户写入/tmp/aaa.txt答案：at2:00tomorrowat>w>/tmp/aaa.txtat>ctrl+D（4）一分钟以后，在家目录中建立文件夹at答案：atnow+1minutesat>mkdiratat>ctrl+D（5）每周四早晨8:30，提醒用户上午10:00有一个会议答案：#crontab308

**4echo“meetingat10:00AM”>/dev/tty1Ctrl+D5．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）进程的概念Linux的进程启动方法进程停止5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题使用RPM管理软件包重点难点重点：理解rpm软件包的功能，查询软件包的安装、安装、升级、卸载软件包难点：查询软件包的安装、安装、升级、卸载软件包课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）进程的概念Linux的进程启动方法进程停止第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（55分钟）讲授“RPM管理软件包”内容。1）rpm简介rpm：rpm(redhatpackagemanager)是由RedHat公司提出的一种软件包管理标准，可用于软件包的安装、查询、更新升级、校验、卸载已安装的软件包，以及生成.rpm格式的软件包等。格式如下：软件名称-版本号(包括主版本号和次版本号).软件运行的硬件平台.rpm比如：telnet-server-0.17-25.i386.rpm2）掌握rpm命令（1）查询RPM软件包查询系统中已安装的全部RPM软件包命令格式：#rpm-qa|less#a参数代表全部(all)查询指定的软件包是否安装（2）安装RPM软件包命令格式：rpm-ivh软件包全路径名（3）删除RPM软件包删除RPM软件包使用-e参数。命令如下：命令格式：rpm-e软件包名（4）升级RPM软件包升级安装使用-U参数，该参数的功能是先卸载旧版，然后再安装新版软件包。通常也结合v和h参数使用。rpm-Uvh软件包文件全路径名2．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）利用rpm命令查询软件包是否安装时，应使用的命令选项为（）。A．-qB．-eC．-ivhD．-U答案：A（2）利用rpm命令安装软件包ntp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpm时，正确的命令为（）。A．rpm-qntp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpmB．rpm-ivhntp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpmC．rpm-hntp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpmD．rpm-entp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpm答案：B（3）利用rpm命令卸载软件包vsftpd时，应使用的命令选项为（）。A．rpm-qvsftpd B．rpm-ivhvsftpdC．rpm-hvsftpd D．rpm-evsftpd答案：D3．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）查询软件包的安装安装软件包升级软件包卸载软件包5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题TAR包管理工具重点难点重点：创建TAR包、查询TAR包中文件列表、释放TAR包的方法难点：创建TAR包、查询TAR包中文件列表、释放TAR包的方法课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）查询软件包的安装安装软件包升级软件包卸载软件包第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（20分钟）讲授“TAR包管理”内容。TAR是一种标准的文件打包格式，使用tar命令来实现对TAR包的管理，但它并不压缩文件，因此通常的做法是再配合其他压缩命令(gzip或bzip2),来对TAR包进行压缩或解压缩，为了方便，tar命令内置了相应的参数选项，来实现直接调用相应的压缩解压缩命令。格式：taroptionfile-list-t查看包中的文件列表-c创建包-r增加文件到包文档的末尾-x释放包-z代表.gz格式的压缩包-j代表.bz或.bz2格式的压缩包-f用于指定包文件名-v表示在命令执行时显示详细的提示信息-C用于指定包解压释放到的目录路径2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（35分钟）讲授“TAR命令的使用”内容。（1）创建TAR包命令格式：tar-cvftar包文件名要备份的目录或文件名（2）创建压缩的TAR包tar-[z|j]cvf压缩的tar包文件名备份的目录或文件名（3）查询TAR包中文件列表在释放解压TAR包文件之前，有时需要了解一下TAR包中的文件目录列表，此时可使用带-t参数的tar命令来实现。tar-t[z|j][v]ftar包文件名（4）释放TAR包释放TAR包使用-x参数，命令如下：tar-[z|j]xvf压缩的tar包文件名3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）若要释放myfile.tar.gz包中的内容，则应使用命令（）来实现。A．tar-xvfmyfile.tar.gz B．tar-xzvfmyfile.tar.gzC．tar-cjvfmyfile.tar.gz D．tar-xjvfmyfile.tar.gz答案：B（2）若要对myfile.tar.bz包中的内容进行查看，则应使用命令（）来实现。A．tar-tvfmyfile.tar.bz B．tar-cvfmyfile.tar.bzC．tar-ztvfmyfile.tar.bz D．tar-jtvfmyfile.tar.bz答案：D（3）若要对myfile.tar.gz包中的内容进行查看，则应使用命令（）来实现。A．tar-tvfmyfile.tar.gz B．tar-cvfmyfile.tar.gzC．tar-ztvfmyfile.tar.gz D．tar-jtvfmyfile.tar.gz答案：C4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）TAR包的管理创建TAR包查询TAR包中文件列表释放TAR包5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Linux的网络配置重点难点重点：掌握配置主机名的方法，掌握配置网卡的方法难点：掌握配置网卡的方法，网卡配置文件的命名规则课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）TAR包的管理创建TAR包查询TAR包中文件列表释放TAR包第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（25分钟）讲授“配置主机名”内容。标识一台主机的名称，在网络中主机名具有唯一性。查看当前主机名称命令:hostname临时设置主机名:hostname新主机名在设置了新的主机名后，#左边的提示符不能同步更改，使用logout注销重新登录后，就可显示出新主机名。若要使主机名更改长期生效，应使用hostnamectl命令永久设置主机名命令格式：hostnamectlset-hostname新主机名2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（30分钟）讲授“配置网卡”内容。网卡配置文件位于/etc/sysconfig/network-scripts目录下。一块网卡对应一个网卡配置文件。以网卡设备名ens33为例，前2个字符的含义：en：以太网Ethernet。wl：无线局域网WLAN。ww：无线广域网WWAN。第3个字符的含义：o<index> 板载设备，index为设备序号。s<slot> 热插拔卡槽，slot为设备序号。x<MAC> 物理地址。Linux系统启动NetworkManager服务时，此服务会依次读取保存于/etc/sysconfig/network-scripts/目录下所有网卡的配置文件。3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）在Linux系统中，可以查看和设置主机名的命令是（）。A．hosts B．hostname C．sysconfig D．network答案：B（2）永久设置主机名为student1的命令是__________。答案：hostnamectlset-hostnamestudent1（3）网卡配置文件的目录是__________。答案：/etc/sysconfig/network-scripts4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）配置主机名临时设置主机名永久设置主机名网卡配置文件5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题网卡的常用操作命令重点难点重点：掌握网卡的常用操作命令，掌握常用网络调试命令难点：掌握网卡的常用操作命令，掌握常用网络调试命令课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）配置主机名临时设置主机名永久设置主机名网卡配置文件第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（30分钟）讲授“网卡的常用操作命令”内容。查看网卡的配置信息或实现对网卡的管理。（1）显示网卡的配置信息——ifconfig命令ifconfig：显示当前活动的网卡ifconfig–a：显示系统中所有网卡的配置信息ifconfig网卡设备名：显示指定网卡的配置信息（2）设置网卡的IP地址ifconfig网卡设备名IP地址netmask子网掩码（3）禁用网卡若要禁用网卡设备，可使用以下命令来实现：ifconfig网卡设备名downifdown网卡设备名（4）重新启用网卡ifconfig网卡设备名upifup网卡设备名2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（25分钟）讲授“常用网络调试命令”内容。（1）ping命令用法：ping[参数选项]功能：检测网络是否连通以及连通的质量。参数选项：-c:指定向目的主机发送多少个报文-s:制定发送报文的大小，以字节为单位-W:设置等待接收回应报文的时间间隔，以秒为单位。（2）nslookup命令用法：nslookup功能：检测指定的DNS服务器工作是否正常该命令有交互式，命令行式两种查询方式。交互查询方式：执行nslookup命令进入域名查询。nslookup交互环境命令提示符：>设置解析域名服务器：serverDNS服务器IP地址退出：exit3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）对于下列ifconfig命令用法错误的是（）。A．ifconfig-aB．ifconfigens3319netmaskC．ifconfigens33D．ifconfigens33hwether4答案：D（2）若要启用网卡ens33，以下命令中可以实现的是（）。A．ifconfigens33 B．ifupens33 C．ifdownens33 D．ifconfigens33down答案：B（3）若要禁用网卡ens33，以下命令中可以实现的是（）。A．ifconfigens33 B．ifupens33 C．ifdownens33 D．ifconfigens33open答案：C（4）向目的主机发送4次2KB的ping测试包，检测网络是否畅通，以下命令可以实现的是（）。A．ping-c4-s1024 B．ping-c4-s2048C．ping-c4 D．ping-s2048答案：B（5）显示系统中所有网卡配置信息的命令是（）。A．ifconfig-a B．ifconfigens33C．ifup-a D．ifdown答案：A4．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）显示网卡的配置信息设置网卡的IP地址禁用网卡重新启用网卡ping命令nslookup命令5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题Apache服务器的安装与测试重点难点重点：理解Apache服务器，掌握安装Apache服务器的方法难点：掌握安装Apache服务器的方法，理解Apache软件包安装位置课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）显示网卡的配置信息设置网卡的IP地址禁用网卡重新启用网卡ping命令nslookup命令第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（15分钟）讲授“Apache服务器简介”内容。常用的服务器：Apache。常用的浏览器：IE、Netscape、Mozilla。自由软件。Apache的特点是简单、速度快、性能稳定，并可做代理服务器来使用。2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（25分钟）讲授“安装Apache服务器”内容。（1）使用YUM工具安装软件#yum-yinstallhttpd启动Apache服务器，执行命令：systemctlstarthttpd.service查询Apache服务器的状态，执行命令：systemctlstatushttpd.service停止Apache服务器，执行命令：systemctlstophttpd.service重新启动Apache服务器，执行命令：systemctlrestarthttpd.service（2）使用软件包管理工具安装将系统切换至图形界面，依次单击【Applications】→【SystemTools】→【Software】，打开Linux软件包管理工具，在【WebServices】栏选中【WebServer】，单击【ApacheHTTPServer】，选择【InstallPackages】完成安装。3．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（15分钟）讲授“Apache软件包安装位置”内容。/etc/httpd/conf：该目录用于存放Apache服务器的配置文件httpd.conf。/var/www/html：该目录是Apache服务器的默认Web站点根目录。网站的网页文件及其相关文件可以放在该目录下。/etc/httpd/logs：Apache服务器日志文件的默认存放路径。4．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（15分钟）（1）启动Apache服务器的命令是（）。A．systemctlstarthttpd.service B．systemctlrestarthttpd.serviceC．systemctlstatushttpd.service D．systemctlstophttpd.service答案：A（2）独立完成Apache服务器的安装答案：参考书中第10.1.2节。5．指导学生阅读学案中[小结]的内容，再次整理本次课的重点，难点。（6分钟）Apache服务器简介安装Apache服务器使用YUM工具安装软件使用软件包管理工具安装Apache软件包安装位置5．指导学生阅读学案中[课后任务]部分，明确作业内容。（4分钟） （1）请整理好本次学案的内容，并根据学案复习本次课内容。课后总结分析《Linux系统管理与服务器配置基于CentOS7》教学实施方案2学时课题虚拟主机重点难点重点：配置基于域名的虚拟主机，配置基于IP的虚拟主机难点：配置基于域名的虚拟主机，配置基于IP的虚拟主机课程实施（重点描述课程的组织形式包括课前课中课后，注意对资源使用的描述以及需要注意的问题）第一阶段回顾与引入（10分钟）Apache服务器简介安装Apache服务器使用YUM工具安装软件使用软件包管理工具安装Apache软件包安装位置第二阶段本次课内容（80分钟）1.指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（30分钟）讲授“配置基于域名的虚拟主机”内容。域名注册由于每个站点具有不同的域名，所以配置的第一步需要在系统中注册不同的域名，使系统可以区分域名对应的IP地址。域名的注册可以通过DNS域名解析服务器来实现。在本机实现时可以通过编写/etc/hosts文件来实现。Listen指令在http.conf配置文件中设置Listen指令，通常情况下选择标准80端口来监听服务的请求。设置方法：Listen端口号引用域名的配置文件在http.conf配置文件中引用每个域名的配置文件，通常情况下可以引用指定目录下后缀为conf的文件。设置方法：在http.conf文件的末尾增加Includeconf/vhost/*.conf为每个虚拟主机新建配置文件重启Apache服务器并测试执行命令#systemctlrestarthttpd.service2．指导学生阅读学案中[听课学习]环节的问题并带着问题听课。（30分钟）讲授“配置基于IP的虚拟主机”内容。设置多个IP地址在/etc/sysconfig/network-scripts/目录下，执行：cpifcfg-ens33ifcfg-ens33:0使用vim编辑器修改新配置文件的内容，包括：DEVICE=ens33:0，重新设置IP地址相关内容，然后重启网络服务systemctlrestartNetworkManager，使设置生效。域名注册由于每个站点具有不同的域名，所以配置的第一步需要在系统中注册不同的域名，使系统可以区分域名对应的IP地址。域名的注册可以通过DNS域名解析服务器来实现。在本机实现时，可以通过编写/etc/hosts文件来实现。Listen指令设置方法：Listen端口号引用域名的配置文件在http.conf配置文件中引用每个域名的配置文件，通常情况下可以引用指定目录下后缀为conf的文件。设置方法：在http.conf文件的末尾增加Includeconf/vhost/*.conf为每个虚拟主机新建配置文件并定义一个<VirtualHost>容器在/etc/httpd/conf/vhost目录下为每个虚拟主机新建一个配置文件，在配置文件中，使用<VirtualHost>容器定义每一个虚拟主机。重启Apache服务器测试3．指导学生完成学案上的[随堂练习]，提问回答，给学生讲解，强调重点。（10分钟）（1）配置Apache服务器时，若要设置Web站点的首页，应在配置文件中通过（）配置语句来实现。A．ServerRoot B．DocumentRoot C．Listen D．DirectoryIndex答案：D（2）A．ServerRoot B．Listen C．DocumentRootD．DirectoryIndex答案：B（3）配置Ap