职业技术学院汽车检测与维修专业人才培养方案

XXXX职业学院人才培养方案目录TOC\o"1-3"\h\u3443一、专业名称及代码 25287二、教育类型及学历层次 315362三、入学要求 329056四、修业年限 326379五、培养目标与培养规格 314923（一）人才培养目标与能力指标 37881、培养目标 316732、核心能力目标 3129053、专业核心能力指标描述表 323803（二）就业岗位职业发展路径 481611、就业领域与就业岗位 4265732、职业资格证书要求 45342（三）典型工作任务及其工作过程 56937（四）职业能力与素质总体要求 519538六、毕业资格与要求 626718（一）学分要求： 621188（二）完成顶岗实习20学分 612007（三）完成毕业设计4学分 6941（四）参加社会实践120学时 622584七、课程体系 730385八、专业主干课程描述： 1518671九、实施保障 27874（一）校企合作平台 2720936（二）教学团队 28309601.专业教学团队 29270422.专业带头人要求 29200343.骨干教师要求 291754.兼职教师要求 2931537（三）教学设施 30323191、校内实训室 30259922、校外实习、实训教学基地 32178593、教学资源建设 32277754、教学方法 33176545、教学评价 33114526、质量管理 3323638十、专业课程与职业技能等级证书对应表 3410611（一）汽车维修职业技能等级证书 3415438（二）智能新能源汽车职业技能等级证书 35专业名称及代码汽车检测与维修技术500211教育类型及学历层次高职专业：汽车检测与维修教育类型：高等职业教育学历层次：大专入学要求高职：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。修业年限三年培养目标与培养规格（一）人才培养目标与能力指标1、培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，具有遵规守纪、勇于担当、爱岗敬业、明德力行的汽车维修匠心型人才;成为具有汽车检测与维修专业知识和较强汽车检测与维修实践能力的专业复合型人才；具备有效沟通协作、国际视野、独立思考和创业意识的终身学习者；2、核心能力目标学校育人目标核心能力(汽车检测与维修）专业能力指标AA0FC4具有遵规守纪、勤于实践的能力BBOFC4具备遵守行业标准、爱岗敬业的能力CC0FC4具备现代汽车检测与维修专业技能DD0FC4具备分析问题、解决问题的创新能力EE0FC4具备有效沟通、团队合作、持续学习的能力FF0FC4具备国家认同、国际视野的能力3、专业核心能力指标描述表学校核心能力内涵机电学院核心能力指标汽车检测与维修专业核心能力指标A.具备热爱劳动、遵纪守法、遵守规范、忠诚职业的能力A1具备热爱劳动、遵纪守法、敢于奋斗的能力A0FC41具有遵规守纪、敢于奋斗、精益求精工匠精神能力A2具备遵守规范、忠诚职业的能力A0FC42具备遵守行业标准、爱岗敬业的能力B.具备社会责任、人文情怀、身心调适、艺术审美的能力B1具备责任担当、社会关怀、人文涵养、人际和谐的能力B0FC41具备社会责任、人文素养的能力B2具备身心调适、大度谦和、艺术审美的能力B0FC42具备身心健康、艺术鉴赏的能力C.具备熟用知识、执行标准、善用技能、使用工具的能力C1具备熟用机电知识、执行行业标准的能力C0FC41能够选择和运用现代汽车维修技术、标准、资源、现代工程和信息技术工具C2具备善用专业技能、使用专业工具的能力C0FC42熟练使用现代化汽车检测设备对汽车进行检测与维修D.具备力行实践、实务应用、问题解决、跨界整合的能力D1具备力行实践、工程实务应用的能力D0FC41具有发现、分析专业问题，解决汽车常见故障D2具备发现、分析专业问题，解决问题、跨界整合的能力D0FC42具有汽车后市场技术服务和服务管理的能力E.具备有效沟通、团队合作、勤于反思、持续学习的能力E1具备有效沟通、团队合作的能力E0FC41具有有效沟通、团队合作及组织协调的能力E2具备勤于反思、终身学习的能力E0FC42具有工匠精神，持续学习和创新创业的能力F.具备国家认同、自觉自信、开放尊重、国际理解的能力F1具备国家认同、自觉自信的能力F0FC41具备社会责任感，奉献社会，服务区域经济发展的能力F2具备开放包容、全球视野的能力F0FC42具备国际视野，关注国内外时事，尊重多元思维，开放发展的能力专业培养目标具有遵规守纪、勇于担当、爱岗敬业、明德力行的汽车维修匠心型人才；成为具有汽车检测与维修专业知识和较强汽车检测与维修实践能力的专业复合型人才；具备有效沟通协作、国际视野、独立思考和创业意识的终身学习者；说明：说明:上表中X为学院变量，各学院应按如下规则使用特定字母替换，其中：财经学院--A，商务学院--B，师范学院--C，信息学院--D，艺术学院--E，机电学院--F，民生学院--G，国际学院--K。“n”为层次变量，用“C”和“Z”，其中“C”代表“高职”，“Z”代表“中职”；“m”为专业变量，用数字“1-9”，在二级学院内对专业进行编号，中、高职分别从1开始编号。（二）就业岗位职业发展路径1、就业领域与就业岗位就业领域初级岗位中级岗位高级岗位汽车制造汽车装配工汽车装配质检装配车间主管汽车维修汽车维修工汽车维修高级工汽车维修技师汽车售后管理售后员工部门主管售后经理2、职业资格证书要求学生在校三年期间，考取专业技能证书。序号考证考证时间备注11+X汽车运用与维修（初级）第二学期末必考与1+X实施进行修改11+X汽车运用与维修（中级）第四学期末必考21+X智能新能源汽车维修工（初级）第四学期末选考3低压电工特种作业证第四学期末选考（三）典型工作任务及其工作过程职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示。序号典型工作任务工作过程1汽车机电维修按工单需求进行工作，检查汽车并确定维修方案，以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，技师向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。诊断汽车疑难故障，对维修技术问题进行说明并撰写分析报告。2汽车维修质量检验熟悉公司有关的质量检查规定和要求，对各修理项目的施工内容和技术标准进行竣工检查。对每次检验做详细纪录，并每月总结质检情况、返修原因，用报表形式向售后服务经理汇报。3汽车4S店前台维修接待负责售后服务客户汽车进厂维修保养的接待和基本故障的诊断工作；与客户保持服务跟踪；与保险理赔、维修等部门进行沟通联系4汽车配件库管理负责维修行业库房的管理与入库验收和出库检查。要定期核对库房存量并根据企业实时需求对仓库货物存量进行补充等。5汽车装配装配人员能够根据汽车装配图纸，按照规定的规范和工艺，对汽车部件进行安装，对安装好的部件进行调试，并能对配件的安装进行检查，对不合格的配件进行更换。6汽车定损负责机动车辆出险后的现场查勘；机动车辆的损失鉴定、评估及理算；撰写公估报告并跟踪审核过程。（四）职业能力与素质总体要求汽车检测与维修专业学生职业能力与素质总体要求，以表格展示。表3职业能力与素质总体要求职业能力素质要求1、能够选择和运用现代汽车维修技术、标准、资源、现代工程和信息技术工具2、熟练使用现代化汽车检测设备对汽车进行检测与维修3、具有发现、分析专业问题，解决汽车常见故障4、具有汽车后市场技术服务和服务管理的能力1、具有遵规守纪、敢于奋斗、精益求精工匠精神能力2、具备遵守行业标准、爱岗敬业的能力3、具备社会责任、人文素养的能力4、具备身心健康、艺术鉴赏的能力5、具有有效沟通、团队合作及组织协调的能力6、具有工匠精神，持续学习和创新创业的能力7、具备社会责任感，奉献社会，服务区域经济发展的能力8、具备国际视野，关注国内外时事，尊重多元思维，开放发展的能力毕业资格与要求毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。（一）学分要求：修满本专业规定的（144）学分。其中公共必修课（12）学分，专业必修课（96）学分，公共选修课（16）学分，顶岗实习（20）学分。完成顶岗实习20学分顶岗实习安排在学生毕业前最后一学期进行，前4个月为顶岗实习时间，顶岗实习总时长不能少于4个月，顶岗实习是学生的必修课程，为毕业的必经考核环节。完成毕业设计4学分毕业设计（论文）安排在学生毕业前最后一学期进行，最后1个月为毕业设计（论文）时间（含答辩）。毕业设计（论文）指导和答辩时间不少于1个月。毕业作品是学生的必修课程，为毕业的必经考核环节。参加社会实践120学时社会实践是社会发展的内在要求，招聘单位要求毕业生在工作岗位上能快速适应工作环境、独挡一面，这种社会趋势要求毕业生不仅姚掌握专业知识，还要积极参与社会实践，更好与社会接轨。同时，社会实践也是学生自我成长的重要途径。社会实践是学生的必修课程，安排在每个学期的假期进行，每学年不少于半个月。课程体系汽车检测与维修技术专业课程体系设计，本专业学生在第一学期，进行入门学习阶段，夯实基础，为后续技能学习做好铺垫；第二、三学期，学生进入强化学习阶段，通过完成各类项目，巩固专业技能；第四学期，学生进入技能提升阶段，深入系统的进行专项训练；第五学期，学生进入企业校区进行学习，提升专业技能能力；第六学期，学生进入顶岗实习阶段，通过在汽车维修企业现场锻炼技能，体验真实的岗位工作，并确定自己的职业目标。按照上述课程路线和职业能力分析结论，按照突出应用性、实践性的原则重组课程体系，形成专业教学计划，教学计划由公共课程、专业课程和拓展课程三大类组成。公共基础课程主要是学校必修课程，其中包含政治、语文、外语、数学、体育、德育、心理健康、就业指导等，主要培养学生职业基础素质和基本能力。专业基础课程由专业平台课和集中实践课组成，培养学生汽车检测与维修专业技术能力和职业素质，为形成专业特长铺垫基础，拓宽专业基础也是保障学生就业后专业可持续发展的重要环节。专业强化课是专业基础课的进阶课程，主要是对知识和技能进行强化练习；技能提升课主要是为学生形成特定职业岗位专长技能所设置。教学计划各类课程参考专业课程设置表。2021级（汽车检测与维修技术）专业教学进程表课

程

类

别课

程

性

质课

程

代

码课

程

名

称开课学院学

分总

学

时考

核

方

式各学期周数及周学时安排表专业方向及备注12345620周20周20周20周20周20周思政德育课公共必修课LC001思想道德修养与法律基础马克思主义学院360考试22.0-1.0LC002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院480考试33.0-1.0LC004形势与政策（1-5）马克思主义学院240考试0.40.40.40.40.4LC015劳动素养与安全教育1-5教务处1.632考查0.40.40.40.4通识课公共必修课LC010入学教育与军训教务处260考查+2军事理论教育学生处260考查2.0-0.0IC001创新创业教育创新创业学院240考查11.0-1.0JC051大学生心理健康教育通识教育学院240考查11.0-1.0JC043信息技术基础通识教育学院360考试3JC050美育通识教育学院240考查2JC005大学生家国情怀教育通识教育学院240考查11.0-1.0LC012职业生涯规划与就业指导各学生所属学院2402JC001大学语文Ⅰ通识教育学院140考查2JC002大学语文Ⅱ通识教育学院340考试2JC010高等数学Ⅰ通识教育学院140考查2JC011高等数学Ⅱ通识教育学院340考试2JC020大学英语Ⅰ通识教育学院240考试2JC021大学英语Ⅱ通识教育学院240考查2JC030体育与健康Ⅰ通识教育学院240考查2JC031体育与健康Ⅱ通识教育学院240考查2类别小计学分43.691229%11.814.83.80.83.40基础课专业必修课LZ012职业体验机电学院00考查一周FC041汽车机械基础（含制图+CAD）机电学院480考查4修改汽车工程材料机电学院240考查2FC037汽车电工电子技术机电学院480考试2FC053新能源汽车概论机电学院240考试2类别小计学分122408%442000核心课专业必修课FC038汽车发动机电控技术机电学院480考试4FC036汽车底盘电控技术（含自动变速器）机电学院480考试4修改汽车综合性能检测机电学院240考查2FC034汽车车身电控技术（含汽车空调）机电学院480考试4修改混合动力汽车构造与维修机电学院480考试4FC039/FC040汽车构造机电学院8160考试44FC045汽车维护与保养机电学院480考试4FC060汽车维修企业管理机电学院240考查2FC044汽车网络与电路分析机电学院480考试4毕业设计各学生所属学院480答辩4职业与企业公共能力各学生所属学院6120考查6企业岗位实践课各学生所属学院8160考查8顶岗实习各学生所属学院20600实习

报告30类别小计学分74168054%4412161830拓展课选修课线下选修课公共选修课480考查2222线上选修课超星平台12200平台

考核类别小计学分162809%222200总计学分145.63112121.824.819.818.821.430课程与培养目标矩阵表核心能力道德规范责任关怀专业技能实践创新合作发展家国情怀合计ABCDEF能力指标A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F2课程类型课程代码课程名称学分思政德育课程LC001思想道德修养与法律基础215.00%15.00%15.00%15.00%5.00%15.00%5.00%15.00%LC002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论235.00%15.00%15.00%10.00%10.00%15.00%LC004形势与政策215.00%35.00%5.00%15.00%15.00%LC015六民教育(安全教育与职业生涯规划)1215.00%15.00%15.00%40.00%小计4门课，所占比重80.33%0.78%0.33%0.67%1.11%0.67%0.44%0.67%0.67%1.22%0.67%0.67%通识课程LC010入学教育与军训215.00%IC001创新创业教育215.00%JC010高等数学Ⅰ4JC040计算机应用基础4JC030体育与健康Ⅰ215.00%JC031体育与健康Ⅱ235.00%15.00%JC020大学英语Ⅰ4JC021大学英语Ⅱ4JC050美育215.00%JC051大学生心理健康教育1JC001大学语文Ⅰ4JC005大学生家国情怀教育235.00%小计12门课，所占比重330.33%0.78%0.33%0.67%1.11%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%通识课程核心能力权重0.67%1.56%0.67%1.33%2.22%0.67%0.44%0.67%0.67%1.22%0.67%0.67%专业课程LZ012职业体验FC041汽车机械基础（含制图+CAD）430%20%20%30%100.00%修改汽车工程材料210.00%45.00%30.00%10.00%5.00%100.00%FC037汽车电工电子技术420.00%30.00%50.00%100.00%FC053新能源汽车概论220.00%20.00%40.00%20.00%100.00%FC038汽车发动机电控技术415.00%30.00%40.00%15.00%100.00%FC036汽车底盘电控技术（含自动变速器）410.00%10.00%10.00%20.00%40.00%10.00%100.00%修改汽车综合性能检测25.00%20.00%35.00%20.00%20.00%100.00%FC034汽车车身电控技术（含空调）410.00%30.00%50.00%10.00%100.00%修改混合动力汽车构造与维修430%20%5%25%20%100.00%FC039/FC040汽车构造815.00%15.00%35.00%15.00%20.00%100.00%FC045汽车维护与保养415.00%10.00%25.00%25.00%10.00%15.00%100.00%FC060汽车维修企业管理210.00%30.00%50.00%10.00%100.00%FC044汽车网络与电路分析415.00%15.00%35.00%15.00%20.00%100.00%小计12门课，所占比重482.22%3.00%1.33%1.44%11.44%14.11%0.44%0.67%4.33%1.67%3.78%0.00%职业与企业公共能力610.00%15.00%45.00%15.00%15.00%100.00%企业岗位实践课80%0%0%0%20%30%20%20%10%0%0%0%100.00%毕业设计45%10%15%5%25%20%`10%5%5%5%5%0%顶岗实习2010%5%10%5%20%20%5%5%5%10%0%5%小计7门课，所占比重503.33%2.33%4.44%1.22%11.56%16.78%3.33%3.22%3.78%3.33%0.11%2.11%55.56%所有课程能力指标权重之和905.56%5.33%5.78%2.67%23.00%30.89%3.78%3.89%8.11%5.00%3.89%2.11%100.00%预设能力指标权重3.33%5.00%6.00%4.00%21.33%32.00%5.00%5.00%6.00%4.00%5.00%3.33%100.00%偏离度2.22%0.33%-0.22%-1.33%1.67%-1.11%-1.22%-1.11%2.11%1.00%-1.11%-1.22%0.00%专业主干课程描述：（一）新能源汽车概论课程代码FC053课程名称新能源汽车概论课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○总学时数40授课方式理论30学时实践10学时学分2主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房○专业实训室○校外实践基地○上课地点√校内

校外课程描述

(目标+历程+预期成果)。课程旨在引领学生认识汽车的发展史，与学生日常生活紧密联系的汽车知识为载体，提高学生专业水平。增强学生对专业的兴趣。核心能力知识、能力、素质结构ABCDEF课程权重30%20%20%30%对接职业岗位能力序号教学目标能力指标代码1（1）汽车发展历程；D0FC412（2）世界名牌汽车荟萃；D0FC413（3）汽车改装与生产；A0FC424（4）汽车运动风采E0FC415（5）汽车娱乐休闲；E0FC416（6）汽车的后市场F0FC417（7）汽车与社会发展F0FC418（8）汽车外形和色彩汽车展销；A0FC42考核大纲及考试方式汽车发展史汽车的类型与分类汽车性能改进汽车后市场成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%

（二）汽车机械基础课程代码FC041课程名称汽车机械基础课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○总学时数80授课方式理论32学时实践40学时学分主要教学场所多媒体教室√创新创业工坊○机房○专业实训室○校外实践基地○上课地点√校内校外课程描述

(目标+历程+预期成果)。本课程旨在引领学生分辨汽车零件的机械结构、型号，计算简单的机械问题，并对汽车上零件进行检查（目标）。导入汽车上真实的案例，通过观察实物了解汽车机械零件的形状、结构、用途，利用所学知识检查零件是否损坏，使用公式计算需更换零件的参数（历程），以解决汽车上零件修配问题（预期成果）。引领学生善用正投影理论，规范执行国家标准，准确操作物图转换（目的）。通过观察真是事物建立良好的空间感，借助汽车部件拆装了解零件结构，利用图形绘制养成严谨的工作习惯（历程），以实现中等复杂程度零件图的绘制（预期成果）。核心能力知识、能力、素质结构ABCDEF课程权重10%75%10%5%对接职业岗位能力序号教学目标能力指标代码任务一：绪论——机械的发展、组成及常用概念C0FC31/A0FC32任务二：材料基础C0FC31任务三：机械传动——轮传动、带传动C0FC31/C0FC32任务三：机械传动——螺纹和螺旋连接C0FC31/C0FC32任务三：机械传动——链传动C0FC31任务三：机械传动——齿轮传动C0FC31/C0FC32任务三：机械传动——蜗杆传动C0FC31任务三：机械传动——轮系C0FC31/C0FC32任务四：机械机构——平面连杆机构C0FC31任务四：机械机构——凸轮机构C0FC31/C0FC32任务四：机械机构——棘轮、槽轮机构C0FC31任务五：常用零件——轴、销、键C0FC31任务五：常用零件——轴承C0FC31/D0FC32任务五：常用零件——联轴器、离合器、弹簧C0FC31考核大纲及考试方式1.常用机械传动的结构、原理；2.常用机械传动在汽车上的应用；3.常用机械传动型号的意义；4.常用机械传动参数的计算；5.零件的失效形式；6.汽车上机构的结构、原理；7.机构尺寸、传动比的计算；8.零件的选配；成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%

（三）汽车构造课程代码FC040课程名称汽车构造课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数160授课方式理论80学时实践80学时学分4主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房○专业实训室√校外实践基地○上课地点√校内校外课程描述

(目标+历程+预期成果)。本课程旨在引领学生掌握汽车底盘基本结构和原理，学会汽车底盘的拆装与检修。通过讲解、视频、实物辅助掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，利用微课学习、实物拆装以及检修，以实现底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘一般故障诊断排除与维修的能力。核心能力知识、能力、素质结构ABCDEF课程权重5%25%50%20%对接职业岗位能力序号教学目标能力指标代码1任务一：汽车底盘结构认识C0FC312任务二：离合器作用、工作原理及检修D0FC323任务三：手动变速器检修D0FC32/E0FC314任务四：车轮与车胎的构造维修C0FC31/D0FC325任务五：汽车制动系拆装与检修C0FC31/D0FC326任务六：驱动桥的构造与检修C0FC31/D0FC327任务七：悬架的构造与检修C0FC31/D0FC32/E0FC318任务八：转向系统的拆装与检修C0FC31/D0FC32考核大纲及考试方式汽车底盘零部件的名称及结构汽车底盘各部件的检修汽车底盘的故障诊断与排除成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%

（四）电工电子技术(汽车)课程代码FC055课程名称汽车与电工电子技术课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数80授课方式理论40学时实践40学时学分4主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房○专业实训室√校外实践基地○上课地点√校内校外课程描述

(目标+历程+预期成果)。本课程旨在引领学生达到本专业应用型人才对新能源汽车电工电子技术的基本的知识和技能要求（目的），利用汽车电工电子系统学习，养成严谨认真的工作习惯，借助典型的新能汽车电工电子系统分析，了解新能源汽车电工电子相关知识（历程），以实现基础电工电子知识及技能的掌握（预期成果）。核心能力知识、能力、素质结构ABCDEF课程权重15%70%15%对接职业岗位能力序号教学目标能力指标代码1项目一：认识基本电工工具C0FC312项目二：认识用电安全D0FC323项目三：电烙铁的使用及注意事项D0FC32/E0FC314项目四：认识与制作直流试灯C0FC31/D0FC325项目五：汽车电路检修C0FC31/D0FC326项目六：汽车电路的组成和特点C0FC31/D0FC327项目七：连接串、并联电路C0FC31/D0FC32/E0FC318项目八：万用表的使用与测量C0FC31/D0FC329项目九：认识电容器C0FC31/D0FC3210项目十：认识汽车常用电磁器件C0FC31/D0FC3211项目十一：认识整流原理C0FC31/D0FC32考核大纲及考试方式电烙铁的使用连接串、并联电路整流电路汽车电路检修成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%

（五）汽车维护与保养课程代码FC045课程名称汽车维护与保养课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数80授课方式理论40学时实践40学时学分4主要教学场所多媒体教室√创新创业工坊○机房○专业实训室√校外实践基地○上课地点√校内校外课程描述

(目标+历程+预期成果)。本课程旨在引领学生掌握汽车保养与维护所必须具备的基础理论和基础知识，规范执行行业标准，正确使用汽车维护作业中常用设备、工具、量具、仪器仪表。通过反复保养实训建立规范意识，利用常见故障诊断形成良好的逻辑分析能力，借助定期维护了解汽车结构，以实现汽常见故障诊断排除和定期维护保养。核心能力知识、能力、素质结构ABCDEF课程权重15%40%15%15%15%对接职业岗位能力序号教学目标能力指标代码1项目一：汽车维护与保养概论及相关法规C0FC312项目二：车辆维护与保养的材料及设备使用技术D0FC323项目三：汽车各类维护与保养的作业技术D0FC314项目四：4S店典型车型维护与保养灯归零操作规程D0FC32考核大纲及考试方式汽车维护与保养概论及相关法规车辆维护与保养的材料及设备使用技术汽车各类维护与保养的作业技术4S店典型车型维护与保养灯归零操作规程成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%

成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%

成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%

（六）新能源汽车概论课程代码FC053课程名称新能源汽车概论课程类型专业基础○专业核心○专业拓展●通识教育○思政德育○总学时数72授课方式理论32学时实践40学时学分4主要教学场所多媒体教室√创新创业工坊○机房○专业实训室√校外实践基地○上课地点√校内校外课程描述

(目标+历程+预期成果)。本课程旨在引领学生掌握新能源汽车分类及构造原理知识，通过分析我国现行新能源汽车行业标准，提升对新能源技术不断变更的适应能力，具备分析新能源汽车技术原理和发展趋势的能力。核心能力知识、能力、素质结构ABCDEF课程权重15%60%10%15%对接职业岗位能力序号教学目标能力指标代码1新能源汽车概述C0FC31F0FC322电动汽车基础C0FC313纯电动汽车C0FC314混合动力汽车C0FC315燃料电池电动汽车C0FC316其他新能源汽车A0FC327电动汽车维护与保养E0FC31考核大纲及考试方式新能源汽车的分类、结构及原理新能源汽车的发展现状及趋势电动汽车的维护和保养汽车识别技术、车事故及损伤形式、事故查勘及定损方法、事故现场查勘汽车理赔内容、注意事项和流程成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%

（七）汽车维修企业管理课程代码FC057课程名称汽车维修企业管理课程类型专业基础●专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数80授课方式理论40学时实践40学时学分4主要教学场所多媒体教室√创新创业工坊○机房○专业实训室√校外实践基地○上课地点√校内校外课程描述

(目标+历程+预期成果)。本课程旨在引领学生熟悉掌握汽车营销和售后服务的基本内容，通过查阅资料和走访企业进一步认识汽车企业真实工作过程，在情景模拟和角色扮演中能够熟练运用汽车营销专业知识进行六方位介绍和售后服务接待。能够运用消费心理学知识分析和处理销售实际问题。储备汽车服务企业从业知识。核心能力知识、能力、素质结构ABCDEF课程权重25%50%25%对接职业岗位能力序号教学目标能力指标代码1汽车营销概述C0FC312汽车销售服务礼仪A0FC323汽车销售流程C0FC31E0FC314汽车售后服务C0FC315汽车营销策略E0FC31考核大纲及考试方式汽车营销概念汽车营销策划方案汽车销售礼仪汽车六方位介绍汽车售后服务流程成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%

（八）汽车故障诊断与检测技术课程代码FC054课程名称汽车故障诊断与检测技术课程类型专业基础○专业核心●专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数120授课方式理论60学时实践60学时学分6主要教学场所多媒体教室√创新创业工坊○机房○专业实训室√校外实践基地○上课地点√校内校外课程描述

(目标+历程+预期成果)。本课程旨在引导学生按照新能源汽车维修安全操作及维修作业的要求与标准，对新能源汽车进行故障诊断与检测（目的）。通过新能源汽车基本故障诊断策略实践，利用汽车诊断仪对诊断数据进行分析，借助典型的案例实车模拟（历程），以诊断与检测新能源汽车的基本故障（预期成果）。核心能力知识、能力、素质结构ABCDEF课程权重0043%43%14%0对接职业岗位能力序号教学目标能力指标代码1模块一汽车诊断的基础知识C0FC312模块二汽车维修安全操作A0FC32、C0FC313模块三汽车故障诊断与检修C0FC32、D0F324模块四其它类型新能源汽车故障诊断与检修E0F31、D0FC31考核大纲及考试方式一、参考书目：《汽车维护与故障诊断》包科杰、徐利强主编，人民交通出版社，2017年6月二、考试形式任务考核，考试时间120分钟三、考试内容和要求（一）考试要求模块一汽车诊断的基础知识1.查阅维修手册；2.认识汽车检测工具、仪器；3.汽车检测工具使用规范；4.汽车故障诊断策略。模块二汽车维修安全操作1.汽车维修基础知识；2.汽车安全操作规范和工艺要求；3.车间作业安全要求；4.车间操作安全与防护。模块三汽车故障诊断与检修1.发动机故障诊断与检修；2.底盘系统故障诊断与检修；3.车身系统故障诊断与检修；4.辅助系统故障诊断与检修。模块四其它类型汽车故障诊断与检修1.燃料汽车的故障诊断与检修；2.燃气类汽车的故障诊断与检修；3.其它汽车原理介绍。（二）考试范围模块一汽车诊断的基础知识模块二汽车维修安全操作模块三纯电动汽车故障诊断与检修四、考试方式在多技能考核项目中，建议第三方在项目库中抽选1~2个项目作为第三方考核内容。成绩组成平时成绩40%期末考试60%过程考核%成果展示%九、实施保障（一）校企合作平台校企合作平台的建立,是汽车检测与维修技术专业改变人才培养方式的重要方向,是保证实践教学质量的保证,有助于增加学生的就业机会。校外实践基地是课外实践教学的载体和平台，其建设程度直接关系到校外实践教学的实施效果和质量。表9-1汽车检测与维修技术专业主要校外实训基地合作企业名单序号基地名称实习基地企业名签约时间1汽车检测与维修专业校外实训基地惠州市惠城区鑫宏通汽车服务中心2013年10月2汽车检测与维修专业校外实训基地惠州华晟汽车服务有限公司2013年10月3汽车检测与维修专业校外实训基地惠州市惠城区永兴汽车修配厂2014年1月4汽车检测与维修专业校外实训基地中德诺浩（北京）教育投资有限公司2015年11月5汽车检测与维修专业校外实训基地广东创真教育科技股份有限公司2018年1月6汽车检测与维修专业校外实训基地广东利元亨智能装备有限公司2018年4月7汽车检测与维修专业校外实训基地骏马精密工业（惠州）有限公司2018年6月8汽车检测与维修专业校外实训基地中德诺浩（北京）教育投资有限公司）2018年12月9汽车检测与维修专业校外实训基地澳宝化妆品（惠州）有限公司2018年12月10汽车检测与维修专业校外实训基地广东汉邦激光科技有限公司2018年12月11汽车检测与维修专业校外实训基地新环球教育科技有限公司2018年12月12汽车检测与维修专业校外实训基地北京中机赛德科技有限公司2018年12月13汽车检测与维修专业校外实训基地浙江吉利汽车销售有限公司2019年4月14汽车检测与维修专业校外实训基地惠州市康冠科技有限公司2019年4月15汽车检测与维修专业校外实训基地惠州市惠鑫汽车有限公司2019年4月16汽车检测与维修专业校外实训基地惠州市中研广精密技术有限公司2019年5月17汽车检测与维修专业校外实训基地惠州市青少年机器人协会2019年11月18汽车检测与维修专业校外实训基地广东骏宏环保回收有限公司2019年12月19汽车检测与维修专业校外实训基地广东泰一高新技术发展有限公司2019年11月20汽车检测与维修专业校外实训基地佛山能飞无人机学院2019年10月21汽车检测与维修专业校外实训基地广东国安通航智能航空技术有限公司2020年5月建立校企合作平台，校外实训基地合作企业有21多家。与景格科技有限公司共建汽车仿真软件实训室，与广州合赢教学设备有限公司共建汽车电子技术基础实训室；与广州先觉电子科技有限公司汽车电子教具加工厂（校中厂），为学生提供一线生产锻炼机会。与惠州市良友汽车维修服务有限公司等多家企业建立校企合作关系，外派2个汽修专业班级到惠州旭辉电子有限公司参加“工学结合”，进行汽车线束生产方面的实践训练。近几年与中德诺浩（北京）教育投资有限公司，浙江吉利汽车销售有限公司校个共建人才培养。与华阳集团、德赛西威、亿纬锂能等企业建立定单培养合作。（二）教学团队构建学校、企业“资源互补型”专业教师队伍，实施专职与兼职结合、学校教师与企业教师结合、老中青教师结合、国际教育教师与国内教育教师结合，具有国际专业视野，具备国内一流专业水准，熟知和把握行业现状及发展趋势，能根据办学实际，科学制定汽车检测与维修专业人才培养教学计划，并有效实施专业课程教学。1.专业教学团队本专业教学团队现有专业带头人1名；中青年骨干教师13名；已聘请企（行）业的高级技术人员、能工巧匠2名为本专业的的兼职教师；专业“双师素质”教师（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例达到71%。校内实训基地进行的专业职业能力学习领域课程的企业兼职教师占上课教师总数的比例达到25%。2.专业带头人要求除具备教师基本任职资格外，专业带头人还应具备如下任职条件：（1）“双师”素质教师，中级以上职称，从事汽车教学五年以上；（2）具有扎实的理论基础和娴熟的实践能力，教育思想先进、组织能力和创新意识强，能解决生产中的技术难题；（3）了解国际职业教育的形势和专业发展动态，把握汽车的发展方向和技术动态；（4）能带领、组织教学团队进行汽车检测与维修技术专业建设；（5）负责两门以上专业课程建设；（6）能带领、组织教学团队进行汽车行业开展技术咨询服务；（7）在本专业理论和实践领域中，教学改革和科研成果突出。3.骨干教师要求除具有高效教师资格外，还应具备以下条件：（1）“双师”素质教师，中级以上职称，从事汽车教学三年以上；（2）掌握专业发展方向和技术动态；（3）能协助专业带头人搞好专业建设和技术服务；（4）能组织专业教学和实践教学；（5）能开发课程和生产性实验实训项目；（6）在本专业理论和实践领域中，具有较强的教改和科研能力。4.兼职教师要求（1）具有良好的政治思想素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。（2）来自行业及企业一线（一般应有五年以上行业企业工作经历），熟悉企业会计工作程序，具有丰富的实践经验。（三）教学设施1、校内实训室汽车大楼的实训室面积约4045㎡。现共有“理实一体化”实训室11个，拥有各种设备260多台（套），其中教学用全新整车8辆，设备总值310万。能承担学生多种的实训任务。实训室建设具备真实工作情境，实现“教学做产用”一体化，达到理实一体化功能。校内实习基地兼有生产、技能鉴定功能的实训基地。围绕工学结合人才培养模式改革，加强校内生产性实训基地建设，探索校内生产性实训基地的管理新模式。汽车检测与维修技术专业实训室组成、设备、软件配置及造价参考表9-3所示。表9-3校内专业实训室主要配置一览表序号实训室名称实训室功能使用课程设备与软件配置设备数量场地面积（㎡）1发动机构造与维修实训发动机拆装训练电控发动机检测训练汽车构造（发动机）机械设计基础发动机电控技术发动机拆装台架、电控发动机检修台架、零件车、工具车、工作台、专用工具、通用工具364862汽车底盘构造与维修实训室汽车底盘故障检修训练汽车底盘电控检修训练汽车构造（底盘）底盘电控技术汽车机械基础自动变速器拆装台架、手动变速器拆装台架、自动变速器示教台、前桥总成、后桥总成、离合器总成、液力变矩器、ABS示教台、工具车、通用工具、专用工具364063整车电路构造与维修实训室汽车电器故障诊断训练汽车车身电控故障诊断训练汽车电器别克整车电器线路台架、整车电器示教台、全车线路示教台、汽车电器检测实训考核综合设备、倒车雷达系统示教板、车门放到系统示教板、中控门锁示教板、柴油车电路系统、电动车窗示教板、安全气囊示教板、汽车可视倒车雷达示教板、电子点火系统示教台、灯光系统示教台、汽车起动机示教台、汽车发电机示教台364864汽车空调实训室汽车车身电控故障诊断训练汽车空调故障诊断训练汽车电器车身电控技术自动空调试验台、手动空调试验台、制冷剂加注回收机、手动空调示教台、自动空调示教台、空调挂表、抽真空机、制冷剂加注阀、干湿计、A30故障诊断仪、皮带张紧器、风速仪、制冷剂纯度分析仪、空调新能分析仪362165汽车音响实训室汽车车身电控故障诊断训练汽车音响故障诊断训练汽车车身电控技术汽车音响示教台、蓄电池、音像与导航实验台、汽车音响系统试验台、车载GPS卫星导航系统试验台361626汽车综合性能检测实训室汽车维护与保养训练电控发动机检测训练汽车车身电控检测训练汽车控制技术汽车检测技术整车、四轮定位仪、举升机、世达工具车、世达零件车、扒胎机、轮胎平衡机、柴油泵清洗机、连杆校正仪、自动检测线、机油回收机、零件清洗车、电脑检测仪、高压清洗机、吸尘机、消毒机、泡沫机、抛光机、通用工具808377电子实训室电工电子技能训练电工电子基础通用电子试验台、电烙铁、物料盒、函数信号发生器、电流表、万用表、毫伏表、手摇交直流发电机、双踪示波器、模拟电路实验箱722168汽车营销接待大厅汽车营销训练公关礼仪训练汽车营销汽车保险与理赔整车、计算机、汽车营销软件、沙发、圆桌361622、校外实习、实训教学基地校外实习基地的建立,是汽车检测与维修技术专业改变人才培养方式的重要方向,是保证实践教学质量的保证,有助于增加学生的就业机会。校外实践基地是课外实践教学的载体和平台，其建设程度直接关系到校外实践教学的实施效果和质量。建立校企合作平台，校外实训基地合作企业有2