广东省广州市大学附属中学2021-2022学年七年级上学期期中语文试题（原卷版）

PAGE1页/12页广大附中2020-2021学年上中段考试初一语文试题821120120注意事项：答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名：同时2B选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（20）（512）下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）A.．（kuàng）．（mì）应．（hè） 逼人（chù）B.托（hōng）蓄（chǔ）脑．（suǐ） 为一谈（hún）C.落（zhuó）镜（1éng）临（lì） 花团簇（cù）D.．（hūn）发．（jì ）．（chuàn）疲倦不．（kān）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）嘹亮诀别分岐水波鳞鳞 B.瘫痪云霄攲斜恍然大悟C.憔粹匿笑委屈截然不同 D.荫蔽搓捻高邈翻来复去下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）神舟十三号载人飞船成功发射的那一刻，民族自豪感在我们心中。爸爸居然答应给我买盼望已久的飞机模型，这让我。这盘歌碟里的歌曲旋律优美，音调柔和，简直让人。D元宵节到了，越秀公园里．，大家都急着看花灯呢！下列句子中，没有语病的一项是（ ）司机师傅要控制车速，以防止追尾事故再次发生。我们要提炼生活，观察生活，捕捉真切的情感，才能写出好文章。每年全国青少年科技创新大赛有超过1000语言运用进入中学，学习生活翻开新的一页，你肯定也结交了新的朋友，对“交友之道”有了新的认识。广大附中初一年级拟开展“有朋自远方来”的语文综合性学习活动，请你积极参加。（要求使用一种修辞手法）朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。朋友是 。用语得体是交友之道的重要一点，请在下面这段话加点词语中找出用语不得体的两处地方，并正确抄写在下面表格中。年级举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好了。”作使用不得体的词语①②品完成后，你谦虚地对老师说：“写得不好，了，请您．！”老师奖励你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就使用不得体的词语①②（18）古诗文默写根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①水何澹澹， （曹操《观沧海）②夕阳西下， （马致远《天净沙·秋思）③正是江南好风景， （杜甫《江南逢李龟年）④ （）⑤ （）⑥ （）请你根据批注，填写经典诗文，完成表格。题目作者经典诗文批注《闻王昌龄左李① ，借动物鸣声渲染凄凉的氛寄》白 切与同情。长安故园》岑参② ，孤独凄凉景况。第二部分阅读与鉴赏（50）（620）阅读下面的文段，完成下面小题。《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）五而至于学必我师焉好之者不如之者公大笑．人不知不愠学不思则罔人谋而不忠乎可以师矣用现代汉语翻译下列句子。博学而笃志，切问而近思。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）“有朋自远方来”，孔子认为与志同道合的人一起探讨学习，自然会有无限乐趣。孔子能“不改其乐”，因为他有高尚的精神追求，即使吃得简单，住得简陋也自得其乐。“不义而富且贵，于我如浮云”孔子告诫弟子不可不择手段追求富贵，也有自警的意味。曾子认为每天用“忠”“信”的标准来自觉反省自己，进行自我批评，塑造理想的人格。阅读下面的文段，然后回答问题。陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主薄白：“群情欲府君先入麻。”陈曰：“武王式商容之阔，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”（节选自《世说新语·）陈仲举言为士则从本文可以看出陈仲举是一个怎样的人？阅读下面的文段，然后回答问题。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。己得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”《韩非子·）请解释下列加点词的意思。忘操之②已得履，曰郑人买履的故事告诉我们什么道理？阅读下面这首诗，然后回答问题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？“乡书何处达？归雁洛阳边。”表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（830）（一）阅读以下材料，完成下面小题。余荫山房①余荫山房地处番禺区，占地1598㎡。建于清同治六年至十年。它与佛山梁园、东莞可园、顺德清晖园合称广东四大名园。山房主人是当地举人邬彬。因“一门三举人，父子同登科”故建园以纪念祖先“余荫”。②广东四大名园，以“园”命名有三座，唯有余荫山房谦然名“房”，且前冠“山”字。这是当时邬彬看破世情的心境所致。园子虽处市镇，但他的心却如居山中，故名“山房”，大有“结庐在人境，而无车马喧”之意。从园名也可见园林对于士大夫而言，并不只有怡养天年之用，更有退隐静思的功能。“山房”二字既体现了园主欲不问世事，做山野闲人的心境。同时也蕴涵了一股貌俗而实秀、质朴而文雅的“仕文化”气质。③余荫山房建筑面积可谓小矣，但布局非常精巧，采用了“缩龙成寸”的手法。它重在平面构图的创新与别开生面的空间组合，非迂回曲折取胜，而靠疏空灵巧见长，透朗轻盈而见胜。地段面积小，过多的迂回转折会造成空间的繁碎弥塞。为求景观的统一开朗，采用了纵横两条轴线垂直相交的手法进行空间布局，一条以深柳堂、方池、临池别馆为主轴，另一条以玲珑小榭、画桥、方池，山石为次轴，两轴线相交于方池正中，因而把园中亭台楼阁、堂轩桥廊、石山碧水等景物组织成有秩序有韵律的整体，取得视角的平衡与安定感。④余荫山房按其内容要求安排了三个景区。一是以深柳堂为主的包围方池的东景区，景色开朗亲和；二是以玲珑小榭为主的西景区，景色聚合深幽；三是进门小院南景区，曲径小庭引人入胜，景色宁清静雅，三景区用廊起承转合，一气呵成，互相融合，匠心独运。⑤园林处理空间的艺术手法很多，旨在用来表达特定的美学观念和思想感情。岭南属湿热气候，建筑要求通透，室内室外空间往往联成一体，相互渗透。室内外生活也要求易于转换。余荫山房玲珑水榭便是巧妙处理空间渗透的典型。水榭按“凭虚敞阁”的手法，把外墙处理成八面玲珑，有两个门通向室外，其它方面均设通达的木格花窗，窗窗有景，景景会合于水榭正中，坐榭外望。玲珑水榭八面环水，水沟宽约2米半，沟外为驳岸栏河，外为花砖铺路，路外为草带花池，再外是假山、树木、围墙，层层相套。水榭为自然所包围，人们沉浸于天然之中，意态逍遥。园中其他建筑均向庭院敞开，形成平易天真，开朗新鲜的格局。⑥造园需讲求园趣，有趣才“活”，活泼才情意满园。余荫山房地处不规则的地段中，建筑伸展自如，因势曲折成景，三度空间灵活多变，不留任何死角，布设盘回旋转，顿挫有律。全园的观赏路线基本采用回合的8字形，线路周畅灵活，所经路线有廊、桥、花径、山洞、亭、堤岸等，或临池、或上山、或穿门、或过廊、或经竹林、或涉步树下，沿途景观无一雷同，远、中、近景更替出现，步移景异，游趣盎然。园东、西两片的时空韵味亦有所不同，西片为中空水庭，屋中之园，人绕水池环行，空间畅朗；东片则园中构榭，人绕建筑环行，空间幽邃含蓄，藏而不闭塞，通透而不显浅。两种空间性质有别，在交替和穿插中生出无穷幻觉。（）【玲珑水榭】⑦玲珑水榭位于余荫山房园中东半部，呈八角形，四周环水，八面开窗，窗外有八景。它是园中一处供主人与佳友品茶谈天之所，可容十几位宾客落座而宽广有余。然余荫山房不过三弓之地，却于园中建了一个体型如此庞大的亭子，很多评论家认为规划不协调，批评园主这是牺牲美而求实用。其实它绝不是败笔，它不但造型美观，且有划分空间的绝妙作用。东部庭院的八景正是因为这一大型建筑而形成了八个或敞或密或明或幽的空间。另外，岭南湿热，玲珑水榭高敞的空间使得太阳晒在屋顶上的温度没那么容易传到厅中，加上八面通透，散热效果好。咫尺园林之中，竟然蕴藏如此用心。（）【深柳堂】⑧余荫山房作为一座文人山水园林，不仅是自然山水的缩影，也将传统儒家道德伦理融贯和物化其中。孔子曾指出：“仁者乐山，智者乐水”，他将山水与人的品格结合起来。深柳堂庭院中的山与水体现了儒家思想中的仁与智，让园中人直接面对自然山水之美，从而更好地理解自然、敬畏自然、回归自然。⑨深柳堂取名缘自刘慎虚的诗句“闲门向山路，深柳读书堂”，体现了园主的生活情趣和个人追求，是儒家崇文思想的显现。儒家以农耕为本。深柳堂碧纱橱上有“渔樵耕读”4幅扇画，其中耕所指的是舜在历山下教民众耕种的场景，这也体现出园主不忘本的意图。堂前有一幅对联：“鸿爪为谁忙忍拋故里园林春花几度秋花几度，蜗居容我寄愿集名流笠屐旧雨同来今雨重来。”道出了建筑余荫山房的目的，就是希望能邀集名流雅士，或者是穿蓑戴笠的农夫、穿屐的街市商贩，不论新旧朋友，只要有文才的，都一起来这里吟诗作对、把酒言欢。这正是儒家独乐不如众乐思想的展现。（）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）余荫山房坐落在番禺区，因“一门三举人，父子同登科”，故园主建园来纪念祖先“余荫”。它是广东四大名园之一。余荫山房地处市镇，命名为“山房”而非“园”，因邬彬看破世情，心如居山中，有“结庐在人境，而无车马喧”之意。余荫山房布局巧，重平面构图的创新与别开生面的空间组合，既靠迂回曲折取胜，也靠疏空灵巧见长，透朗轻盈而见胜。余荫山房采用了纵横两条轴线垂直相交的手法进行空间布局，两条轴线相交于方池正中，以达到景观统一开朗的目的。关于玲珑水榭，下列说法符合文意的一项是（ ）玲珑水榭是处理空间渗透的典型，岭南属湿热气候，这一气候特征要求建筑物通透，玲珑水榭八面开窗，空间高敞，散热效果好。玲珑水榭把外墙处理成八面玲珑，有两个门通向室外，其它方面均设通达的木格花窗，形成了平易天真，开朗新鲜的格局。评论家都对玲珑水榭的规划持反对意见，认为山房本身面积不大，却设计一个如此庞大的亭子，求得了实用却牺牲了美感。水榭是供主人与佳友品茶谈天之所，可容十几位宾客落座而宽广有余。邹俊认为它有划分空间的作用，但损害了造型的美观。下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）余荫山房的三景区用廊起承转合，东景区景色开朗亲和，南景区景色宁清静雅；西景区景色聚合深幽，三景区互相融合渗透，体现匠心独运。余荫山房因势曲折成景，三度空间灵活多变，观赏路线基本采用回合的8字形，线路周畅灵活，沿途景观无一雷同，这是讲求园趣的表现。深柳堂碧纱橱上挂有“渔樵耕读”4幅扇画，其中的“耕”描摹了舜在历山下教民众耕种的场景，这是园主追求儒家思想中仁与智的体现。深柳堂前以“鸿爪”为首词的对联展现了儒家独乐不如众乐的思想，表明园主欢迎无论名流雅士还是农夫商贩前来吟诗作对、把酒言欢。有人认为“余荫山房”体现了岭南园林“精巧”的特点，你认同这一观点吗？请结合文本作简要分析。（二）阅读下面文字，完成下面小题。张洁①当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦稳了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见由里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。②有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦稳了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！””④是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”⑤她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？⑥卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。⑦我的话，很快就传进了他的耳朵。⑧那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”⑨他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”⑩“我要天天吃灶糖哩！”⑪他把早烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”⑫“你等我长大嘛！”⑬他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”⑭听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的草毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。⑮他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”⑯“你家住哪哒呢？”⑰“这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！”⑱我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀！”⑲“你莫愁，等你长大，我来接你。”⑳“这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”㉑我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。㉒我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。㉓年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。㉔有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿PAGE10页/12页子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。㉕路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。㉖我仍旧站在那棵柿子树下；望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。㉗后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？㉘等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。（）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）从文章第一段中“我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，