人教版地理 七年级下册6.1位置和范围 教案

人教版地理七年级下册6.1位置和范围教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“人教版地理七年级下册6.1位置和范围教案”主要讲述了地理位置和范围的基本概念，以及如何确定一个地点的位置和范围。本节课内容与实际生活紧密相连，通过具体实例让学生理解地理位置和范围的重要性，培养学生对地理信息的敏感度。本章节旨在让学生掌握地理位置和范围的表示方法，为后续学习地理信息系统、地图制作等打下基础。核心素养目标培养学生空间思维能力和地理信息素养，通过位置和范围的学习，提高学生运用地图和地理信息技术解决实际问题的能力，发展学生的地理探究意识和实践能力，使其能够从地理视角认识和观察世界，形成可持续发展的观念。学情分析本节课面向的学生为七年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，能够识别地图上的基本元素，如方向、比例尺等。在知识层面，学生对地理位置和范围的概念较为模糊，需要通过实例和练习来加深理解。在能力层面，学生的空间思维能力正在发展中，需要通过实践活动来提升。在素质方面，学生具备好奇心和探索欲，但注意力集中时间有限，需要教师采用多样化的教学方法来吸引和保持他们的兴趣。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力不集中、学习主动性不强等问题，这可能会影响他们对地理知识的吸收和掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用互动性强、趣味性高的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成良好的学习习惯，为后续的地理学习打下坚实的基础。教学资源-人教版地理七年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图示例（纸质和电子）

-互动式地图软件

-教学PPT

-实物模型（如地球仪）

-学生练习册

-网络地理信息资源（如Google地图、天地图等）教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是地理位置和范围。在我们日常生活中，我们经常需要描述一个地点的位置和范围，比如我们常说‘学校在哪个区’，‘公园有多大’，这些都是位置和范围的描述。那么，我们怎样准确地表示它们呢？接下来，我们就来探究这个问题。”

2.课程内容探究

-“首先，请大家翻到教材第6.1节，我们先来了解地理位置和范围的概念。请大家阅读教材，并用自己的话来解释一下这两个概念。”

-学生阅读并尝试解释概念。

-“很好，现在我来总结一下。地理位置是指一个地点在地球上的具体位置，而范围是指这个地点所占有的空间大小。接下来，我们来探讨如何确定一个地点的位置。”

-展示地球仪，引导学生观察并找出几个重要城市的地理位置。

-“现在，请大家拿出练习册，根据我提供的城市名称，在地球仪上找到它们的位置，并记录下来。”

-学生操作地球仪并记录。

3.互动讨论

-“同学们，我们已经找到了一些城市的地理位置，那么，我们如何表示这些位置呢？请大家相互讨论，分享一下你们的想法。”

-学生讨论并分享。

-“很好，我们通常使用经纬度来表示一个地点的位置。现在，请大家用经纬度表示你们刚才找到的城市位置。”

4.实践活动

-“接下来，我们将进行一个实践活动。请大家拿出事先准备好的地图，我会给出一个地点的描述，你们需要找出这个地点在地图上的位置。”

-教师给出地点描述，学生寻找并标记在地图上。

-“很好，现在请大家相互交换地图，检查对方的答案是否正确。”

5.范围的表示方法

-“我们已经了解了如何表示一个地点的位置，那么，接下来我们来学习如何表示一个地点的范围。请大家阅读教材中关于范围表示的部分。”

-学生阅读并理解。

-“根据教材，我们通常使用面积、周长或者比例尺来表示范围。现在，请大家尝试用这些方法来表示你们所在城市的范围。”

6.案例分析

-“接下来，我们来分析一个案例。请大家看这个地图，这是我国某个城市的地图。现在，请大家找出这个城市的主要道路、公园、学校等地点，并描述它们的范围。”

-学生分析地图并描述。

-“很好，通过这个案例，我们可以看到，表示一个地点的范围不仅需要知道面积和周长，还需要了解该地点的具体特征。”

7.总结提升

-“通过今天的学习，我们了解了地理位置和范围的概念，以及如何表示它们。现在，请大家总结一下今天学到的内容。”

-学生总结。

-“很好，今天我们学习了很多关于位置和范围的知识。请大家回去后，尝试用今天学到的知识来描述你们家所在的小区，明天我们一起来分享。”

8.课堂小结

-“同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对地理位置和范围有更深刻的理解。下课！”学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解地理位置和范围的概念，并能用经纬度表示一个地点的位置。通过实践活动，学生能够熟练地在地图上找到特定地点，并使用面积、周长等概念来描述地点的范围。

2.技能提升方面：学生通过使用地球仪和地图，提高了空间定位能力。在互动讨论和案例分析中，学生学会了如何运用地理知识解决实际问题，比如描述城市特征和范围。

3.思维发展方面：学生在学习过程中，逐渐培养了批判性思维和创造性思维。他们能够独立思考，提出问题，并通过讨论和实践活动来寻找答案。

4.学习习惯方面：学生在课堂上积极参与讨论，形成了良好的学习习惯。他们能够按时完成练习册上的任务，并在课后主动复习巩固所学知识。

5.知识运用方面：学生能够将所学的地理位置和范围知识应用到日常生活中，比如在描述家庭住址、旅行计划时，能够更准确地表达。

6.情感态度方面：学生对地理学科产生了浓厚的兴趣，对学习地理位置和范围感到愉悦，增强了学习动力。

7.团队协作方面：在实践活动中，学生能够与同伴有效沟通，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.综合素养方面：通过本节课的学习，学生的地理信息素养得到了提升，他们能够更好地理解地图信息，并运用地理知识来分析解决问题。教学反思与总结在教学“位置和范围”这一节课的过程中，我深感教学方法的选用和教学策略的实施对于学生的学习效果有着至关重要的影响。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

1.教学方法方面，我尝试了多种互动式教学，如小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反应来看，这些方法确实起到了一定的积极作用，但我也发现，在小组讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言，这导致他们没有充分参与到讨论中来。我认识到，在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。

2.教学策略方面，我在课堂上使用了地球仪和地图等实物辅助教学，这有助于学生更直观地理解地理位置和范围的概念。然而，我也注意到，在展示实物时，部分学生可能会被新鲜感吸引，而忽视了教学内容。因此，我需要在今后的教学中，更加巧妙地结合实物教学和理论知识，确保学生能够专注于学习。

3.教学管理方面，我努力营造了一个和谐、积极的学习氛围，但我也发现，在课堂管理上还存在一些不足。比如，在学生进行小组讨论时，我可能没有给予足够的指导，导致讨论内容偏离了主题。未来，我需要加强对学生的引导，确保他们能够围绕主题进行有效讨论。

教学总结：

1.学生在知识掌握方面取得了显著进步。他们能够理解地理位置和范围的概念，并能够运用经纬度来表示地点位置。通过实践活动，学生对地图的解读能力也有所提高。

2.在技能提升方面，学生通过使用地图和地球仪，提高了空间定位能力。他们在互动讨论和案例分析中，学会了如何将地理知识应用于实际问题。

3.学生的情感态度有了积极的变化。他们对地理学科的兴趣明显提高，对学习地理位置和范围感到愉悦，这有助于他们形成持久的学习动力。

4.尽管学生在学习过程中取得了不少进步，但我也发现了一些问题。比如，部分学生在课堂参与度方面仍有待提高，他们在小组讨论中的表现不够积极。此外，学生在知识运用方面还存在一定的局限性，他们需要更多的机会将所学知识应用到实际生活中。

针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，对于害羞或缺乏自信的学生，可以提供更多的一对一指导，帮助他们建立自信。

-在小组讨论中，设定明确的讨论主题和目标，确保学生能够围绕主题进行深入探讨。

-在课后，为学生提供更多的实践活动，比如制作地图、分析地理数据等，以增强他们的知识运用能力。

-继续关注学生的学习进展，定期进行教学评估，以便及时调整教学策略和方法。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《国家地理》杂志中关于世界著名地理现象的描述，如“珠穆朗玛峰的位置和高度”、“亚马逊雨林的范围和生态”等，这些文章能够帮助学生将课堂上学到的位置和范围的概念应用到具体的地理现象中。

2.视频资源：观看《地理中国》系列纪录片的相关片段，如“探寻中国的世界之最”，让学生在视觉上感受地理位置和范围的差异，以及这些地理特征对人类活动的影响。

3.网络资源：利用网络地图服务，如Google地图或天地图，让学生自主查找并描述自己家乡的位置和范围，以及家乡的主要地理特征。

拓展要求：

1.学生在课后选择至少一篇阅读材料进行阅读，并撰写一篇简短的读后感，描述自己从阅读中获得的关于位置和范围的新知识或新理解。

2.观看视频资源后，学生需要以小组为单位，讨论并记录下视频中的地理位置和范围信息，以及这些信息如何帮助人们更好地认识世界。

3.学生在家长的协助下，使用网络地图服务查找自己家乡的位置，并尝试描述家乡的范围，包括主要道路、河流、公园等地理要素。学生需要提交一份电子文档，包含地图截图和描述文字。

4.教师将在课堂上提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题等。教师还将鼓励学生在课堂上分享自己的学习成果，以促进知识和经验的交流。内容逻辑关系①地理位置概念：

-知识点：地理位置的定义和重要性。

-词句：“地理位置是指一个地点在地球上的具体位置。”

②确定地理位置的方法：

-知识点：使用经纬度来确定地理位置。

-词句：“通常使用经纬度来表示一个地点的位置。”

③地理范围概念：

-知识点：地理范围的定义和表示方法。

-词句：“范围是指这个地点所占有的空间大小。”

④地理范围的表示方法：

-知识点：面积、周长和比例尺等表示方法。

-词句：“我们通常使用面积、周长或者比例尺来表示范围。”

⑤地图在