山东省济南市六年级道德与法治下册 第五单元 珍爱生命 热爱生活 第9课 呵护宝贵的生命 第3框《珍爱我们的生命》教案 鲁人版五四制

山东省济南市六年级道德与法治下册第五单元珍爱生命热爱生活第9课呵护宝贵的生命第3框《珍爱我们的生命》教案鲁人版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：珍爱我们的生命

2.教学年级和班级：山东省济南市六年级道德与法治下册第五单元珍爱生命热爱生活第9课呵护宝贵的生命第3框《珍爱我们的生命》

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的生命安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能理解生命的宝贵性，认识到保护生命的重要性，学会在日常生活中注意自身安全，避免意外和危险的发生。同时，培养学生尊重他人生命，关爱他人的意识，提高学生的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了生命的概念，初步认识到了生命的价值。同时，学生可能已经学习了一些基本的安全常识，如交通规则、防火防灾等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期前期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过直观的图片和视频来学习，而有的学生则更善于通过讨论和思考来理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对生命价值的理解存在一定的困难。此外，学生在生活中可能缺乏实际操作经验，对于如何保护自己和他人的生命安全存在困惑。同时，部分学生可能对关爱他人生命的意义理解不够深入，需要在课堂上进行引导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《山东省济南市六年级道德与法治下册第五单元珍爱生命热爱生活第9课呵护宝贵的生命第3框《珍爱我们的生命》》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生命的诞生的动画、珍爱生命的公益广告、安全常识的宣传海报等。

3.实验器材：准备一些模拟急救的工具，如人工呼吸模型、心脏按压模型等，以确保学生在学习急救知识时能够进行实际操作。

4.教室布置：将教室分为几个区域，包括讲台区、学生座位区、讨论区、实验操作区等。在讨论区设置一些小组讨论的桌椅，以便学生进行分组讨论和交流；在实验操作区设置一些实验台和相应的实验器材，以便学生进行实验操作和练习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放教学资源。

6.分组安排：根据班级人数和教学需要，将学生分成若干小组，每组人数适中，以便学生进行分组讨论和实验操作。

7.教学指导资料：准备教学指导书、教案、教学反思表等教学资料，以便教师进行教学指导和记录教学情况。

8.安全须知：制定实验和操作的安全须知，确保学生在进行实验和操作时能够遵循安全规定，避免发生意外事故。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“珍爱我们的生命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“珍爱我们的生命”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“珍爱我们的生命”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“珍爱我们的生命”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“珍爱我们的生命”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握珍爱生命的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验珍爱生命的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“珍爱我们的生命”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握珍爱生命的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“珍爱我们的生命”知识点，掌握珍爱生命的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“珍爱我们的生命”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“珍爱我们的生命”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“珍爱我们的生命”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解生命的宝贵性，认识到保护生命的重要性。他们能够掌握基本的安全常识，如交通规则、防火防灾等，并能够在日常生活中注意自身安全，避免意外和危险的发生。此外，学生还将学会如何尊重他人生命，关爱他人，提高他们的社会责任感。

2.技能提升：学生将在实践中掌握珍爱生命的技能。通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，他们将提高自己的团队合作意识和沟通能力。同时，学生将在课堂活动中培养自己的动手能力和解决问题的能力，他们将学会如何应对紧急情况，掌握急救知识，提高自己的生存能力。

3.情感态度：学生将培养正确的生命观和价值观。他们将对生命充满敬畏之情，珍惜生命，不轻易放弃。同时，学生将树立积极的生活态度，热爱生活，追求生命的质量。

4.行为改变：学生在日常生活中将展现出珍爱生命的行动。他们将会更加关注自身的安全，遵守交通规则，避免危险行为。同时，学生将关心他人，尊重他人生命，愿意伸出援助之手，帮助他人。板书设计①知识点突出：板书设计应突出本节课的重点知识点，如生命的宝贵性、保护生命的重要性、安全常识等。通过使用大字或加粗字体，让学生一目了然地了解课程的核心内容。

②简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的句子或复杂的词汇。使用简单明了的词语和句子，帮助学生快速理解和记忆。

③艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用图形、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力。

④互动性：板书设计可以设计一些与学生互动的环节，如填空、问答等。这样既能检验学生对知识点的掌握程度，又能提高学生的参与度和积极性。

⑤启发性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探索。可以通过提出问题或引导学生进行讨论，激发学生的思维能力。

⑥动态性：板书设计可以根据教学进程进行调整，使之具有动态性。随着教学的深入，可以逐步增加或修改板书内容，以适应学生的学习需求。

⑦可视化：板书设计应注重可视化，将抽象的知识点通过图片、图表等直观地展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

⑧总结性：板书设计应具有一定的总结性，对所学知识点进行归纳和总结。通过板书，学生可以快速回顾和巩固所学内容。

⑨创意性：板书设计可以运用一些创意元素，如卡通形象、幽默漫画等，使板书更具趣味性和吸引力。

⑩实用性：板书设计应具有实用性，能够真正帮助学生学习和掌握知识点。避免华而不实的设计，确保板书对学生的学习有实际帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源：通过引入视频、动画、案例等多元化的教学资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.实施分组合作学习：通过分组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高课堂互动性。

3.采用问题驱动教学法：通过提出具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，培养学生的独立思考能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理不够完善：课堂组织管理不够到位，导致部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法单一：教学方法过于单一，导致课堂氛围不够活跃，学生的学习积极性不高。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖考试成绩，未能全面反映学生的学习过程和实际能力。

（三）改进措施

1.加强课堂组织管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的管理，确保课堂秩序井然。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，提高课堂的趣味性和互动性。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程和实际能力。

4.注重学生个体差异：关注每个学生的学习需求和特点，因材施教，提高教学效果。

5.加强家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和生活，促进学生的全面发展。

6.持续反思和改进：定期对自己的教学进行反思，发现问题并及时改进，不断提高教学质量。典型例题讲解例题1：

题目：请简述生命的特点。

答案：生命的特点包括：1.生命是物质的；2.生命是运动和变化的；3.生命是有节律的；4.生命是有生长和发展的；5.生命是有遗传和变异的；6.生命是有应激性和适应性的。

例题2：

题目：请列举五种保护生命的方法。

答案：保护生命的方法有：1.遵守交通规则，避免交通事故；2.注意防火安全，预防火灾；3.注意饮食卫生，预防疾病；4.增强体育锻炼，提高身体素质；5.关注心理健康，保持良好的情绪。

例题3：

题目：请解释生命的延续方式。

答案：生命的延续方式包括：1.生殖；2.生长和发育；3.遗传；4.变异；5.适应和进化。

例题4：

题目：请简述生命的价值。

答案：生命的价值包括：1.生命的尊严；2.生命的权利；3.生命的责任；4.生命的贡献；5.生命的意义。

例题5：

题目：请举例说明如何关爱他人的生命。

答案：关爱他人的生命的方法有：1.关心他人的身体健康，提醒他人注意饮食卫生和锻炼身体；2.关注他人的心理健康，倾听他人的烦恼，给予关爱和支持；3.在他人遇到危险时，伸出援手，帮助他人脱离危险；4.尊重他人的生命选择，不干涉他人的生活；5.教育他人珍爱生命，提高他人的生命安全意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了生命的宝贵性和如何珍爱生命。我们了解了生命的特点，如物质的、有节律的、有遗传和变异的等。我们学习了生命的延续方式，包括生殖、生长和发育、遗传、变异、适应和进化。我们还探讨了生命的价值和如何关爱他人的生命。

当堂检测：

1.请简述生命的特点。

答案：生命的特点包括物质的、运动的和变化的、有节律的、有生长和发展的、有遗传和变异的、有应激性和适应性的。

2.请列举五种保护生命的方法。

答案：保护生命的方法有遵守交通规则，避免交通事故；注意防火安全，预防火灾；注意饮食卫生，预防疾病；增强体育锻炼，提高身体素质；关注心理健康，保