广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》教学设计

广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术教材的第7章，章节标题为《表格信息的加工与表达》。本章节的主要内容包括：

1.表格的基本概念：表格的定义、表格的组成、表格的分类等。

2.表格的制作与编辑：利用办公软件（如MicrosoftExcel）制作表格、编辑表格内容、调整表格格式等。

3.表格数据的处理与分析：数据的排序、筛选、查找、计算等功能的使用。

4.表格信息的展示与表达：利用图表、图片、文字等形式，将表格信息进行展示和表达。

本节课将围绕以上内容，结合学生的实际需求和兴趣，通过案例教学、任务驱动等方法，帮助学生掌握表格信息的加工与表达技巧，提高信息技术应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对表格信息加工与表达的敏感度，使其能够主动发现和处理信息。

2.计算思维：通过实践操作，培养学生运用办公软件进行表格制作和数据处理的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术手段进行表格信息展示与表达的能力，促进其数字化学习与创新。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，尊重知识产权，关注信息安全的意识。学情分析高中信息技术课程的教学对象为高中学生，他们具有一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机和互联网进行信息检索和交流。然而，在表格信息的加工与表达方面，学生的知识和能力水平参差不齐。

1.知识层次：大部分学生对表格的基本概念和办公软件的使用有一定的了解，但少数学生可能对此较为陌生。此外，对于表格数据处理和分析的深入理解，以及信息展示与表达的技巧，学生的掌握程度不一。

2.能力层次：学生在表格信息的加工与表达方面，普遍具备基本的操作能力，但对于复杂数据处理和高级功能的使用，部分学生可能感到困难。此外，学生在创新性思维和问题解决能力方面也有所差异。

3.素质与行为习惯：学生在信息技术方面的兴趣和动机不同，这直接影响他们对课程的投入程度。部分学生可能对信息技术充满热情，积极参与课堂活动，而部分学生可能对此兴趣不高，甚至产生抵触情绪。另外，学生的自主学习能力和合作精神也有待提高。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的差异性，采取个性化教学和任务驱动法，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术应用能力。在教学过程中，教师将关注学生的学习需求，因材施教，通过案例分析和实践操作，帮助学生掌握表格信息的加工与表达技巧。同时，教师将注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维，使其能够在信息技术领域取得更好的发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，以及学生的学情特点，我选择采用讲授、案例研究、项目导向学习等教学方法。

讲授法：用于向学生传授表格信息加工与表达的基本知识和技能，帮助学生建立理论框架。

案例研究：通过分析实际案例，让学生了解并掌握表格信息加工与表达的技巧，提高学生的应用能力。

项目导向学习：以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中，学会处理表格信息，培养学生的创新思维和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示实际生活中的表格信息案例，引发学生对表格信息加工与表达的关注，激发学习兴趣。

（2）新课讲授：在讲授新知识时，结合生动有趣的案例，让学生在理解理论知识的同时，掌握实际操作技巧。

（3）实践操作：让学生分组进行项目实践，鼓励他们互相讨论、交流，共同完成任务。

（4）成果展示：各小组展示自己的项目成果，分享学习心得，互相评价，共同进步。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动的开展，我选择以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示理论知识、案例分析和项目要求，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放实际操作演示，让学生更清晰地学习表格信息加工与表达的技巧。

（3）在线工具：利用MicrosoftExcel等在线工具，让学生进行实际操作，提高他们的实践能力。

（4）案例库：收集各类表格信息加工与表达的案例，为学生提供丰富的实践素材。

（5）项目评价表：用于学生互评和教师评价，确保教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《表格信息的加工与表达》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道表格信息加工与表达是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于表格信息的图片或视频片段，让学生初步感受表格信息的重要性。

简短介绍表格信息加工与表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格信息加工与表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格信息的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍表格信息的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.表格信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格信息案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格信息的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格信息加工与表达解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论表格信息加工与表达的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格信息加工与表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格信息加工与表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格信息加工与表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格信息加工与表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表格信息加工与表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格信息加工与表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于表格信息加工与表达的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）在线工具：MicrosoftExcel

学生可以利用MicrosoftExcel进行表格的制作、编辑、数据处理和分析，以及信息的展示与表达。该工具提供了丰富的功能和模板，能够满足不同场景下对表格信息加工与表达的需求。

（2）案例库

收集各类表格信息加工与表达的案例，包括企业数据分析、学术研究、日常生活管理等，为学生提供丰富的实践素材，有助于提高学生的应用能力。

（3）视频教程

提供一系列关于表格信息加工与表达的视频教程，涵盖Excel的基本操作、高级功能、数据处理与分析技巧等，帮助学生更直观地学习表格信息加工与表达的方法。

2.拓展建议

（1）学生可以利用MicrosoftExcel或其他表格处理软件，尝试制作一份个人简历或家庭预算表，巩固所学知识，提高实际应用能力。

（2）鼓励学生关注身边的信息表格，如新闻报表、成绩单、商品说明书等，分析其结构、内容和表达方式，深入理解表格信息加工与表达在实际生活中的应用。

（3）学生可以利用网络资源，搜集不同领域的表格信息案例，进行分析和讨论，拓宽视野，提高跨学科的综合素养。

（4）组织学生参加表格信息加工与表达的相关比赛或实践活动，如数据建模比赛、创新创业项目等，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。

（5）学生可以尝试使用其他表格处理软件，如GoogleSheets、WPS表格等，比较它们的功能和特点，提高自己对软件的选择和运用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了表格信息加工与表达的基本概念、组成部分和原理，通过具体案例分析，了解了表格信息在实际应用中的重要性。学生们分组进行了讨论，提出了关于表格信息加工与表达的创新性想法和解决方案。在课堂展示与点评环节，学生们通过表达和交流，进一步巩固了所学知识。

当堂检测：

为了检验学生对表格信息加工与表达的掌握程度，我们进行了以下当堂检测：

1.选择题：

(1)以下哪项是表格信息加工与表达的基本组成元素？

A.文字

B.图片

C.公式

D.所有以上选项

(2)在Excel中，哪个功能可以实现数据的自动求和？

A.求和公式

B.数据验证

C.条件格式

D.数据透视表

2.简答题：

(1)请简述表格信息的定义及其组成部分。

(2)请举例说明表格信息在实际生活中的应用。

3.操作题：

利用Excel制作一份家庭成员信息表，包括姓名、年龄、职业等列，并使用公式实现数据的自动计算，如年龄的总和、家庭成员的平均年龄等。

4.综合题：

假设你是一家公司的数据分析师，公司要求你对产品销售数据进行整理和分析。请利用Excel或其他表格处理软件，完成以下任务：

(1)制作产品销售数据表，包括产品名称、销售数量、销售金额等列。

(2)对销售数据进行排序，按照销售金额从高到低排列。

(3)利用图表功能，绘制销售金额的趋势图。

(4)分析销售数据，得出产品销售情况的结论，并提出改进建议。内容逻辑关系1.表格信息的加工与表达：

本文重点知识点包括表格信息的定义、组成部分、加工与表达的原理和方法。例如，表格信息是通过对数据进行组织和整理，以表格形式展示信息的手段。表格信息的组成部分包括表头、表体和表尾。加工与表达的原理是通过对表格信息的组织和整理，使其更加清晰、准确和有价值。加工与表达的方法包括数据输入、数据处理、数据分析和数据展示。

2.表格信息的应用：

本文重点知识点包括表格信息在实际生活中的应用场景和价值。例如，表格信息可以用于家庭预算、企业数据分析、学术研究等领域。表格信息的应用可以提高工作效率、促进决策过程和提高数据管理能力。

3.表格信息的工具使用：

本文重点知识点包括表格处理软件的基本功能和操作方法。例如，Excel是常用的表格处理软件，它提供了数据输入、数据处理、数据分析和数据展示等功能。通过学习和实践，学生可以掌握Excel的基本操作，如数据输入、数据排序、数据筛选、数据计算和图表制作等。

板书设计：

1.表格信息的加工与表达：

-表格信息的定义：对数据进行组织和整理，以表格形式展示信息

-表格信息的组成部分：表头、表体、表尾

-加工与表达的原理：通过组织整理，使表格信息更清晰、准确、有价值

-加工与表达的方法：数据输入、数据处理、数据分析和数据展示

2.表格信息的应用：

-表格信息在实际生活中的应用场景：家庭预算、企业数据分析、学术研究等

-表格信息的价值：提高工作效率、促进决策过程、提高数据管理能力

3.表格信息的工具使用：

-Excel：数据输入、数据处理、数据分析和数据展示

-基本操作：数据输入、数据排序、数据筛选、数据计算、图表制作等教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，了解他们对课程内容的兴趣和理解程度。我发现大部分学生对表格信息加工与表达的案例分析表现出浓厚的兴趣，但仍有部分学生在小组讨论中显得较为沉默。

2.学生作业完成情况：查看学生的课后作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度和应用能力。大部分学生的作业完成得较好，能够运用所学知识进行表格信息的加工与表达，但仍有少数学生的作业存在一些错误和不准确之处。

3.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解他们对教学方法和内容的看法。大部分学生对案例分析和小组讨论的教学方法表示满意，认为这些方法能够提高他们的参与度和互动性。但也有部分学生提出，课堂讲解部分可以更加深入和详细，以帮助他们更好地理解和掌握知识点。

基于以上反思，我制定了以下改进措施，计划在未来的