天气预报的由来（教学设计）

天气预报的由来（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“天气预报的由来”，包括天气预报的发展历程、天气预报的制作方法以及天气预报在现代生活中的重要性。具体教材章节为《科学》四年级下册“天气与气候”单元的第三章“天气预报”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的章节中已经学习了天气与气候的基本概念、气象要素等知识，本节课将引导学生了解天气预报是如何根据这些气象要素进行预测的，以及天气预报在生活中的实际应用，从而加深对气象知识的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括科学探究能力、信息处理能力以及生活实践能力。通过学习天气预报的由来，学生将能够运用科学思维和方法探究天气变化的规律，培养分析数据和图表的能力；同时，通过了解天气预报的制作过程，提高信息搜集、筛选和处理的能力。此外，学生将学会如何将天气预报知识应用于日常生活，增强安全防范意识，形成对科学的积极态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.天气预报的发展历程及其科学原理。

2.天气预报在现代生活中的应用。

难点：

1.天气预报制作过程中涉及的复杂科学原理和计算方法。

2.学生将理论知识转化为实际操作的能力。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示天气预报的发展过程，帮助学生理解其科学原理。

2.通过案例分析，让学生了解实际天气预报的制作步骤，简化复杂计算方法，强调关键步骤和原理。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生模拟天气预报的制作过程，提高学生的实践操作能力。

4.在课后布置相关的实践作业，让学生结合所学知识，自行查找和解读天气预报信息，增强知识的实际应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备天气预报的发展历程资料、气象要素图表、天气预报制作流程视频。

3.实验器材：无（本节课不涉及实验）。

4.教室布置：设置多媒体展示区，准备白板和笔，便于讲解和记录重点内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段有趣的天气预报视频，引导学生关注天气预报在日常生活中的作用。

-回顾旧知：提问学生关于天气与气候的基本概念，以及他们已经了解的气象要素。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解天气预报的由来，包括古代天气预报的方法、现代天气预报的发展，以及制作天气预报的基本原理。

-举例说明：通过展示几个历史上的天气预报案例，以及现代天气预报的实例，帮助学生理解天气预报的制作过程。

-互动探究：分组讨论，每组学生根据提供的气象数据，尝试制作一个简单的天气预报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课堂上学到的知识，独立完成一份关于天气预报的简易报告，包括制作过程和心得体会。

-教师指导：在学生完成报告的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调天气预报的重要性和制作过程中的关键步骤。

-反馈：学生分享他们在巩固练习中的体会和发现，教师给予评价和反馈。

5.课后作业（作业布置）

-布置作业：学生回家后，观察电视或网络上的天气预报，记录至少三种气象要素，并分析这些要素如何影响天气预报的准确性。第二天课堂上进行分享和讨论。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气象学基础知识》：介绍气象学的基本概念和原理，帮助学生更深入地理解天气预报的科学背景。

-《天气预报技术发展史》：详细介绍天气预报技术从古至今的发展历程，让学生了解科技进步对天气预报的影响。

-《气象灾害与防范》：讲解常见的气象灾害类型及其防范措施，提高学生的安全意识和应对灾害的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内的天气变化，分析天气变化与气象要素之间的关系。

-查找并阅读有关气象卫星和雷达在天气预报中的应用的文章，了解现代科技在气象观测中的作用。

-探究不同地区气候特点及其对当地生活的影响，如沙漠气候对水资源的影响，海洋气候对渔业的影响等。

-参与线上气象知识竞赛，测试并巩固所学气象知识。

-访问气象局或相关科研机构，了解天气预报的制作流程和气象科研的最新进展。

-开展家庭气象日记活动，家庭成员共同记录天气情况，讨论天气变化对日常生活的影响。课后作业1.描述天气预报的发展历程，并解释为什么现代天气预报比古代天气预报更准确。

答案：现代天气预报的发展历程包括从古代的观天象、风向判断，到现代的气象卫星、雷达和计算机模型的运用。现代天气预报之所以更准确，是因为有了更先进的观测设备和技术，能够更精确地收集和分析气象数据，以及利用复杂的数学模型来模拟和预测天气变化。

2.解释下列气象要素对天气预报的影响：气温、湿度、风向、风速。

答案：气温影响天气的冷暖，湿度影响降水的可能性，风向和风速则影响天气系统的移动和强度。例如，高温可能导致雷暴的发展，高湿度可能预示着有降水，而特定的风向和风速可能表明一个低压系统的接近。

3.设计一个简单的天气预报实验，描述实验步骤和预期结果。

答案：实验步骤：记录一周内每天的温度、湿度和气压；将这些数据绘制成图表；根据图表趋势预测下一周的天气。预期结果：通过对比实际天气和预测天气，评估预测的准确性。

4.分析一次你所在地区近期发生的天气变化，讨论哪些气象要素导致了这种变化。

答案：例如，一次寒潮的来临可能是因为强冷空气的入侵，表现为温度骤降、湿度减少、风向变化（如从南风转为北风）和风速增大。

5.编写一个关于天气预报的小故事，故事中需要包含至少三种气象要素。

答案：小故事：《气象奇遇记》

在一个阳光明媚的早晨，小明观察到温度计显示为25摄氏度，湿度计显示为60%，风向标指向东风。他预测今天会是一个适合户外活动的好天气。然而，下午风云变色，温度下降到15摄氏度，湿度增加到90%，风向转为北风，小明意识到一场突如其来的暴雨即将来临。他赶紧通知了正在户外玩耍的同学们，避免了被雨淋湿。

补充说明：

-学生在完成作业时，应尽量使用自己的语言描述和解释，以加深对知识点的理解和记忆。

-教师在批改作业时，应注意学生是否能够准确描述气象要素和天气现象，以及他们是否能够逻辑清晰地分析气象要素对天气预报的影响。

-鼓励学生在作业中使用图表、流程图等辅助说明，以提高作业的直观性和条理性。

-对于学生的创造性作业，如编写小故事，教师应鼓励学生的想象力和创造力，同时确保故事中的气象要素描述准确无误。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“天气预报的由来”，了解了从古至今天气预报的发展历程，探讨了现代天气预报的科学原理和制作方法。通过本节课的学习，我们认识到天气预报在生活中的重要性，并学会了如何观察和分析气象要素，从而更好地理解和应用天气预报知识。

当堂检测：

1.简述古代天气预报和现代天气预报的区别。

答案：古代天气预报主要依靠观察天象、风向等自然现象来预测天气，而现代天气预报则利用气象卫星、雷达、计算机模型等先进技术，结合数学、物理学等科学原理来精确预测天气。

2.列举三种气象要素，并说明它们对天气预报的影响。

答案：气温、湿度和气压是三种重要的气象要素。气温影响天气的冷暖，湿度影响降水的可能性，气压的变化则与天气系统的移动和强度有关。

3.描述现代天气预报的制作流程。

答案：现代天气预报的制作流程包括数据收集（如气象卫星、雷达数据）、数据分析（通过计算机模型处理数据）、预报生成（根据模型结果制作预报）和发布预报。

4.设计一个简单的实验，验证气象要素对天气变化的影响。

答案：实验设计：在不同湿度条件下，观察温度变化对植物蒸腾速率的影响。实验步骤：选择相同植物，分别在不同湿度环境下测量其蒸腾速率，记录数据并分析湿度对蒸腾速率的影响。

5.结合所学内容，讨论天气预报在生活中的应用。

答案：天气预报在生活中的应用广泛，如指导农业生产、安排户外活动、防范气象灾害等。通过准确预测天气，人们可以提前做好准备，减少天气对生活和生产的不利影响。

6.学生自主提问环节：鼓励学