广东省韶关市八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.1 理解与宽容教案2 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.1理解与宽容教案2粤教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是理解与宽容。教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了七年级上册的人际关系和七年级下册的团队合作的基础上进行的，这些知识为本节课的理解与宽容奠定了基础。教材的章节和内容：广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.1理解与宽容。教学内容与学生的知识深度相符合，通过本节课的学习，学生能够理解宽容的重要性，学会宽容他人的缺点和错误，并在日常生活中运用宽容的态度与他人相处。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的理解力、宽容心和沟通能力。通过学习，学生能理解宽容的重要性，学会理解和接纳他人的不同，培养宽容心，并在日常生活中运用宽容的态度与他人沟通和相处。同时，通过小组讨论和实践活动，学生能提高团队合作能力，学会与他人合作共同完成任务。学情分析本节课的教学对象是广东省韶关市八年级的学生，他们已经学习了七年级上册的人际关系和七年级下册的团队合作。在知识方面，他们已经对人际交往的基本原则有了初步的了解，能够认识到团队合作的重要性。在能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与小组讨论并表达自己的观点。

然而，学生在理解和宽容方面还存在一些问题。部分学生可能因为性格原因，对他人持有偏见，难以接受和包容他人的不同。此外，部分学生可能在生活中遇到过与他人相处不愉快的情况，导致他们对理解和宽容的重要性认识不足。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，但部分学生可能对政治课程的学习兴趣不高，影响他们对本节课内容的学习。在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这会影响他们对本节课内容的理解和掌握。

针对以上学情分析，教师需要在教学中注重引导学生转变观念，提高他们对理解和宽容的认识。可以通过举例说明、小组讨论等方式，让学生深刻体会到理解和宽容在日常生活中的重要性。同时，教师需要关注学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习积极性。此外，教师还需加强对学生的学习引导，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过列举生活中真实的案例，让学生深入了解理解和宽容的重要性，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在模拟生活中运用理解和宽容的态度与他人相处，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，增强学生的直观感受，提高课堂教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，开展互动游戏、在线测试等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野，帮助学生更好地理解和宽容他人。

（4）实物道具：运用实物道具进行教学，让学生更直观地感受理解和宽容的内涵，加深学生对知识的理解。

（5）纸质教材：发放纸质教材，方便学生随时查阅和复习所学知识，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解理解与宽容的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习理解与宽容的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确理解与宽容的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习理解与宽容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人际关系和团队合作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为理解与宽容新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解理解与宽容的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕理解与宽容的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对理解与宽容知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决理解与宽容的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与理解与宽容内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合理解与宽容的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习理解与宽容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的理解与宽容内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的理解与宽容内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《宽容的力量》：本文介绍了一个关于宽容的故事，通过故事让学生明白宽容的重要性，学会在生活中运用宽容的态度。《宽容的艺术》：本文深入探讨了宽容的本质，分析了宽容在人际关系中的作用，引导学生学会宽容他人，提高人际交往能力。《宽容的智慧》：本文通过一个个实例，展示了宽容的智慧，让学生在现实生活中能够运用宽容的态度解决问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合本节课的内容，思考自己在生活中是否能够做到理解和宽容他人，如果遇到不理解和宽容的情况，应该如何处理。

（2）让学生查找关于宽容的名言警句，通过收集和分享这些名言警句，让学生进一步体会宽容的重要性。

（3）让学生思考宽容与法律、道德的关系，探究在法律和道德的框架内，如何正确行使宽容。

（4）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中体验宽容的力量，提升自己的社会责任感。

（5）引导学生关注国内外关于宽容与理解的新闻事件，让学生了解社会对宽容与理解的重视程度，提高自己的时事政治素养。

（6）建议学生阅读关于人际交往、心理学方面的书籍，进一步提升自己在人际交往中的沟通能力和心理素质。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：阅读下列材料，回答问题。

材料：小明和小红是同班同学，他们性格各异。小明性格开朗，善于与人沟通；小红性格内向，不太善于与人交流。有一天，小明看到小红独自一人在教室里，显得很孤单，于是主动走过去与小红聊天。他们聊起了学习和生活的事情，小明发现小红在某些方面有很多独特的见解。从此，他们成为了好朋友，互相帮助，共同进步。

问题：1.请简要描述小明和小红的性格特点。

2.为什么小明能与小红成为好朋友？

3.从这个例子中，我们可以学到什么与人相处的方法？

解答：

1.小明性格开朗，善于与人沟通；小红性格内向，不太善于与人交流。

2.小明能与小红成为好朋友，是因为他主动与小红交流，发现了小红的独特之处，并且互相帮助，共同进步。

3.从这个例子中，我们可以学到与人相处的方法：主动沟通，发现他人的优点，互相帮助，共同进步。

例题2：阅读下列材料，回答问题。

材料：在学校的一次团队合作活动中，老师将学生们分成几个小组，要求每个小组合作完成一个任务。其中一个小组的成员们性格各异，有善于沟通的小华，有善于分析的小李，还有善于执行的小王。在完成任务的过程中，他们充分发挥各自的优势，互相配合，最终顺利完成了任务。

问题：1.请简要描述这个小组成员的性格特点。

2.他们是如何合作完成任务的？

3.从这个例子中，我们可以学到什么团队合作的方法？

解答：

1.该小组成员的性格特点：小华善于沟通，小李善于分析，小王善于执行。

2.他们合作完成任务的方法：充分发挥各自的优势，互相配合，共同完成任务。

3.从这个例子中，我们可以学到团队合作的方法：发挥个人优势，互相配合，共同完成任务。

根据以上示例，您可以继续设计更多典型例题，包括问题、解答和分析部分，以满足您的教学需求。请注意，示例中的问题和解答仅供参考，您可以根据实际情况进行调整和修改。课堂课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在教学过程中，教师可以通过以下几个方面进行课堂评价：

1.提问：教师可以通过提问了解学生对理解与宽容知识点的掌握情况。在课堂中，教师可以针对不同的知识点提出问题，鼓励学生积极思考并回答。通过提问，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度，及时发现学生的疑问并进行解答。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来评价学生的学习情况。在课堂上，教师可以关注学生的参与程度、注意力集中程度以及与他人的互动情况。通过观察，教师可以了解学生对理解与宽容知识点的兴趣和参与度，及时发现学生的学习问题并进行指导。

3.测试：教师可以通过测试来了解学生对理解与宽容知识点的掌握情况。在课堂上，教师可以设计一些与知识点相关的测试题目，让学生在规定时间内完成。通过测试，教师可以了解学生对知识点的理解和应用能力，及时发现学生的学习问题并进行解决。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以从以下几个方面进行评价：

1.作业完成情况：教师可以检查学生是否按时完成作业，作业的整洁程度以及是否有抄袭现象。通过检查作业完成情况，教师可以了解学生的学习态度和自律能力。

2.知识点掌握情况：教师可以检查学生对理解与宽容知识点的理解和应用能力。通过批改作业，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生的学习问题并进行指导。

3.思考和创新能力：教师可以鼓励学生在作业中提出自己的观点和思考，评价学生的创新能力和独立思考能力。通过评价学生的思考和创新能力，教师可以鼓励学生积极思考，培养学生的思维能力和创造力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟法，通过设计情景模拟活动，让学生在模拟生活中运用理解和宽容的态度与他人相处，提高学生的实际操作能力。

2.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.运用多媒体设备和教学软件，展示生动的案例和图片，增强学生的直观感受，提高课堂教学效果。

（二）存在主要问题

1.部分学生在课堂中参与度不高，对理解和宽容