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文档简介
人教版音乐教材7下第六单元《银屏之歌》教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:人教版音乐教材7下第六单元《银屏之歌》教学设计
2.教学年级和班级:七年级下册全体学生
3.授课时间:[具体上课日期和时间]
4.教学时数:1课时二、核心素养目标1.音乐审美感知:培养学生对音乐的情感体验,通过《银屏之歌》的学习,感受歌曲的旋律美、节奏美和情感表达,提升学生的音乐审美能力。
2.音乐创意实践:鼓励学生在学习《银屏之歌》的过程中,尝试进行简单的歌曲改编或创作,发展学生的音乐创新思维和动手操作能力。
3.音乐文化理解:通过学习《银屏之歌》,使学生了解歌曲背后的文化背景,增强对民族音乐的认识,提升学生的音乐文化素养。三、教学难点与重点1.教学重点
①掌握《银屏之歌》的旋律和节奏,能够准确演唱。
②理解歌曲的情感内涵,体会歌曲表达的情感。
③学习并运用音乐术语描述歌曲的风格特点。
2.教学难点
①在演唱过程中保持音准和节奏的准确性,避免走音和节奏混乱。
②深入理解歌曲中的情感变化,准确传达歌曲的情感。
③结合音乐文化背景,分析歌曲的创作背景及其在音乐史上的地位。四、教学资源1.软硬件资源
-音乐教室
-钢琴或电子琴
-音响设备
-教学白板
2.课程平台
-校本音乐教学管理系统
3.信息化资源
-《银屏之歌》音频文件
-歌曲乐谱电子版
-音乐文化背景资料
4.教学手段
-分组合作学习
-个体展示
-视听结合教学
-互动讨论五、教学流程1.导入新课(5分钟)
-以一段轻松愉快的音乐游戏作为开场,让学生在愉悦的氛围中进入音乐课堂。
-简要介绍本节课将要学习的歌曲《银屏之歌》,引发学生的兴趣。
-提问学生对“银屏”的理解,引导学生思考歌曲可能表达的内容。
2.新课讲授(15分钟)
-①播放《银屏之歌》音频,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
-②分析歌曲的旋律特点,如旋律的起伏、节奏的变化等,并让学生尝试跟随音乐哼唱。
-③讲解歌曲背后的文化背景,如歌曲创作的时代背景、作者简介等。
3.实践活动(15分钟)
-①分组练习:将学生分成小组,每组跟随音乐练习演唱《银屏之歌》。
-②个人展示:邀请几名学生上台展示演唱,教师进行点评和指导。
-③即兴创作:鼓励学生根据《银屏之歌》的旋律即兴创作一段简单的歌词或音乐。
4.学生小组讨论(10分钟)
-①讨论歌曲中的情感表达,如歌曲中的哪些部分表达了快乐、悲伤或期待等情绪。
-②分析歌曲中的节奏和旋律如何配合,产生特定的音乐效果。
-③探讨歌曲在当代社会的意义,以及如何将这种音乐风格应用到现代音乐创作中。
5.总结回顾(5分钟)
-回顾本节课学习的重点内容,如歌曲的旋律、节奏、情感表达等。
-通过学生的演唱展示,总结大家在实践活动中取得的进步和存在的问题。
-强调音乐审美和创意实践的重要性,鼓励学生在日常生活中多关注和参与音乐活动。六、知识点梳理1.《银屏之歌》的旋律特点
-歌曲的主旋律清晰,易于哼唱,具有典型的民族风格。
-旋律线条流畅,富有起伏,能够很好地表达歌曲的情感。
-歌曲的旋律结构简单,便于学生理解和掌握。
2.《银屏之歌》的节奏特点
-歌曲采用4/4拍,节奏稳定,容易跟随。
-歌曲中的节奏变化丰富,包含有停顿、延长等元素,增加了歌曲的表现力。
-歌曲的节奏与旋律相互配合,共同构成了歌曲的完整音乐形象。
3.歌曲的情感表达
-《银屏之歌》通过歌词和旋律传达了对美好生活的向往和赞美。
-歌曲中的情感变化丰富,从欢快到深情,展现了不同的情感层次。
-歌曲的情感表达与学生的生活体验相结合,易于引起学生的共鸣。
4.歌曲的文化背景
-《银屏之歌》创作于20世纪50年代,反映了当时社会的风貌和人们的精神面貌。
-歌曲中的“银屏”指的是电影屏幕,歌曲通过银屏这一媒介,传达了人们对美好生活的追求。
-歌曲的创作受到了民族音乐的影响,体现了民族音乐的特色。
5.音乐审美
-教授学生如何欣赏和理解《银屏之歌》的音乐美,包括旋律美、节奏美和情感美。
-引导学生通过歌曲欣赏,提升自己的音乐审美能力和艺术修养。
-分析歌曲中的音乐元素,如和声、曲式结构等,帮助学生深入理解音乐作品。
6.音乐创意实践
-鼓励学生通过模仿、改编或创作,将所学知识应用于实践中。
-引导学生尝试不同的音乐创作方法,激发学生的创造力和想象力。
-评估学生的创意实践成果,提供反馈和指导,帮助学生不断提升创作能力。
7.音乐文化理解
-介绍《银屏之歌》的历史背景和文化意义,帮助学生建立对音乐文化的认识。
-分析歌曲中的民族元素,如民族旋律、民族乐器等,加深学生对民族音乐的理解。
-探讨音乐与社会的关联,使学生认识到音乐在文化传承中的作用。
8.音乐技能训练
-通过歌曲的学习,训练学生的声乐技巧,如音准、节奏、呼吸控制等。
-引导学生掌握基本的音乐术语,如旋律、节奏、和声等,提高学生的音乐素养。
-通过实践活动,训练学生的团队合作能力和舞台表现力。
9.音乐情感体验
-通过歌曲的学习和演唱,让学生体验音乐带来的情感共鸣和心灵愉悦。
-引导学生关注歌曲中的情感变化,学会用音乐表达自己的情感。
-通过音乐情感的体验,培养学生的同理心和情感理解能力。
10.音乐与社会生活
-探讨音乐在社会生活中的作用,如音乐在节日庆典、仪式活动中的应用。
-分析音乐与社会的相互影响,如音乐如何反映社会变迁和人们的生活状态。
-鼓励学生参与社区音乐活动,将音乐学习与社区生活相结合,提高学生的社会责任感。七、课后作业1.请用简短的文字描述《银屏之歌》的旋律特点,并举例说明。(10分钟)
2.分析《银屏之歌》中的节奏变化,并写出你最喜爱的一段节奏,解释原因。(10分钟)
3.根据《银屏之歌》的旋律,创作一段简单的歌词,体现歌曲的主题。(15分钟)
4.结合歌曲的情感表达,写一段关于《银屏之歌》的短文,分享你的感受。(15分钟)
5.研究歌曲背后的文化背景,撰写一篇关于《银屏之歌》创作背景的简短报告。(20分钟)
题型一:旋律特点分析
题目:请描述《银屏之歌》的旋律特点,并举例说明。
答案:歌曲的旋律线条流畅,以级进和三度跳进为主,富有民族特色。例如,歌曲的开头“12345654321”,这一旋律片段展现了歌曲的流畅性和民族风格。
题型二:节奏变化分析
题目:分析《银屏之歌》中的节奏变化,并写出你最喜爱的一段节奏,解释原因。
答案:《银屏之歌》的节奏以4/4拍为主,但在副歌部分出现了2/4拍的节奏变化,增加了歌曲的动态感。我最喜爱的节奏是“0XXX|XXXX”,因为它在歌曲中起到了过渡的作用,使歌曲更加丰富。
题型三:歌词创作
题目:根据《银屏之歌》的旋律,创作一段简单的歌词,体现歌曲的主题。
答案:歌词示例:“银屏上,故事多,欢歌笑语乐陶陶。梦想照进现实,生活充满希望。”
题型四:情感表达分享
题目:结合歌曲的情感表达,写一段关于《银屏之歌》的短文,分享你的感受。
答案:短文示例:“《银屏之歌》以其欢快的旋律和真挚的情感,让我仿佛置身于一个充满希望和梦想的世界。歌曲中传达出的对美好生活的向往,让我更加珍惜现在的生活,也激发了我追求梦想的勇气。”
题型五:文化背景研究
题目:研究歌曲背后的文化背景,撰写一篇关于《银屏之歌》创作背景的简短报告。
答案:报告示例:“《银屏之歌》创作于20世纪50年代,当时正是新中国成立初期,国家面临着重建和发展的艰巨任务。歌曲通过歌颂银屏上的故事,反映了人们对美好生活的向往和对国家未来的信心。”八、课堂小结,当堂检测课堂小结:
本节课我们学习了《银屏之歌》,通过聆听、分析和实践,大家对这首歌曲的旋律、节奏、情感表达和文化背景有了更深入的理解。我们探讨了歌曲如何通过音乐元素传达情感,以及它在当时社会文化中的意义。同学们在实践活动中的表现令人欣慰,不仅掌握了歌曲的演唱技巧,还尝试了创作和改编,展现了你们的音乐才华和创意思维。
当堂检测:
1.请简述《银屏之歌》的旋律特点。
-答案:歌曲旋律以级进和三度跳进为主,流畅且富有民族特色。
2.描述《银屏之歌》中的一个节奏变化,并说明它的作用。
-答案:歌曲副歌部分出现了2/4拍的节奏变化,增加了歌曲的动态感和节奏的丰富性。
3.根据《银屏之歌》的旋律,创作一段简短的歌词,体现歌曲主题。
-答案:示例歌词:“银屏映出幸福景,歌声传递快乐情,梦想与现实交织,共绘美好人生。”
4.分析《银屏之歌》的情感表达,并分享你的个人感受。
-答案:歌曲传达了对美好生活的向往和赞美,情感真挚。个人感受示例:“歌曲让我感受到对美好生活的追求,激发了我对梦想的向往。”
5.结合歌曲文化背景,解释《银屏之歌》在当时社会中的意义。
-答案:《银屏之歌》反映了新中国成立初期人们对于国家发展和个人生活的美好憧憬,是时代精神的体现。
6.请一位同学上台演唱《银屏之歌》,其他同学注意听唱,结束后进行互评。
-检测目的:评估学生的演唱能力和对歌曲的掌握程度。
7.分组讨论:每组选择《银屏之歌》中的一个音乐元素(如旋律、节奏、和声等),讨论其在歌曲中的作用和效果。
-检测目的:考察学生对音乐元素的理解和分析能力,以及团队合作交流的能力。教学反思与改进在设计《银屏之歌》的教学过程中,我力求将理论知识与实践操作相结合,通过多种教学手段激发学生的学习兴趣,提升他们的音乐素养。然而,在课后反思中,我也发现了一些不足之处,这促使我思考如何改进教学方法,以达到更好的教学效果。
1.设计反思活动
-课后与学生进行交流,了解他们对本节课内容的理解和感受,收集他们对教学方法的意见和建议。
-观看课堂录像,细致分析教学过程中的每个环节,评估学生的参与度和学习效果。
-对学生的作业和课堂表现进行总结,识别他们在学习中的难点和易错点。
2.改进措施
-加强课堂互动:在未来的教学中,我会更多地设计互动环节,如小组讨论、角色扮演等,让学生在互动中学习,增强他们的参与感和学习兴趣。
-个性化指导:针对学生在学习中的难点,我会提供更个性化的指导,如一对一辅导、小组辅导等,帮助他们克服困难,提高学习效果。
-实践与应用:我会增加更多实践活动,如即兴创作、音乐游戏等,让学生在实践中应用所学知识,提高他们的音乐技能和创造力。
-教学资源整合:我会整合更多的教学资源,如音乐软件、在线课程等,为学生提供更丰富的学习材料,拓宽他们的学习视野。
-反馈与调整:我会定期收集学生的反馈,根据反馈及时调整教学方法和内容,确保教学与学生的实际需求相匹配。
在未来的教学中,我计划实施以下具体改进措施:
-在导入环节,我会设
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