排球：正面下手发球（教学设计）-2024-2025学年人教版体育五年级上册

排球：正面下手发球（教学设计）-2024-2025学年人教版体育五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在依据2024-2025学年人教版体育五年级上册教材内容，通过教授排球正面下手发球技术，培养学生的体育兴趣，提高学生的排球技能和运动素养。同时，注重培养团队合作精神，增强学生之间的沟通与协作能力，使学生在实践中掌握正确的发球技巧，为后续学习排球其他技术打下坚实基础。核心素养目标重点难点及解决办法重点：掌握排球正面下手发球的基本技术要领，包括站位、手势、用力顺序等。

难点：发球时的用力协调性和准确性。

解决办法：

1.分步骤教学，首先讲解并示范正确的站位和手势，让学生理解并模仿。

2.采用分解动作练习，让学生逐步掌握用力顺序，从下肢到上肢的用力传递。

3.设置目标区域，让学生练习发球准确性，通过反复练习提高技术熟练度。

4.采用小组合作，让学生相互观察、纠正，培养自我评估和团队协作能力。

5.教师个别指导，针对不同学生的具体情况，给予个性化反馈和指导，帮助学生克服技术难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统讲解正面下手发球的技术要领，确保学生理解基本动作。

2.演练法，通过示范和学生的实际操作，让学生在实践中掌握发球技巧。

3.小组合作法，鼓励学生分组练习，培养团队协作和互助学习的精神。

教学手段：

1.多媒体教学，利用视频播放正确和错误的发球动作，帮助学生直观学习。

2.互动教学软件，通过互动游戏和模拟练习，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实物辅助教学，使用排球和标记盘等教具，帮助学生更好地理解和实践技术。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括正面下手发球技术的视频和动作分解图，要求学生预习并理解发球的基本步骤。

设计预习问题：设计问题如“正面下手发球的五个关键步骤是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计功能，监控学生的预习完成情况，及时跟进未完成预习的学生。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读资料，理解发球技术要领。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：帮助学生提前了解发球技术，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放高水平排球比赛发球片段，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解正面下手发球的技术要点，如站位、手势、用力顺序等。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生分组进行发球练习，互相纠正动作。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行发球动作。

参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试不同的发球动作。

提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学讨论改进方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解技术要点，确保学生理解。

实践活动法：通过练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：帮助学生深入理解发球技术，通过实践掌握技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置发球动作练习的作业，要求学生回家后继续练习。

提供拓展资源：提供发球技术分析的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的发球动作给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生在家练习发球动作，完成作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结发球技术的要点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思总结提高自我学习能力。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的发球技术，通过拓展学习提高技术水平，通过反思总结促进技能的内化。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）排球运动的发展历史：介绍排球运动的起源、发展过程以及在我国的发展现状，让学生了解排球运动的文化背景。

（2）排球比赛规则：详细解读排球比赛的规则，包括比赛场地、比赛方式、得分制度等，帮助学生更好地理解比赛。

（3）排球技术的分类：介绍排球技术的种类，如发球、扣球、拦网、传球、防守等，让学生了解排球技术的全貌。

（4）正面下手发球的力学原理：讲解正面下手发球时，用力顺序、力的传递等方面的力学原理，帮助学生理解技术背后的科学依据。

（5）优秀排球运动员的发球技巧：分析国内外优秀排球运动员的发球技巧，如朱婷、袁心玥等，让学生学习借鉴。

2.拓展建议：

（1）观看排球比赛：鼓励学生观看国内外排球比赛，如奥运会、世界杯、世界排球联赛等，让学生在比赛中感受排球运动的魅力，学习优秀运动员的发球技巧。

（2）参加排球课外活动：鼓励学生参加学校的排球课外活动，如排球社团、校队等，通过实际操作，提高发球技术。

（3）开展家庭排球活动：鼓励学生与家人一起开展排球活动，如家庭排球比赛、技术交流等，增进家庭成员之间的感情，同时提高学生的排球技能。

（4）自主学习与总结：学生在课后自主学习排球技术，如通过查阅资料、观看视频等，总结正面下手发球的技术要领，提高自我学习能力。

（5）定期组织技术交流：鼓励学生定期与同学进行技术交流，分享学习心得，相互纠正动作，共同提高发球技术。

（6）参加排球夏令营：在假期参加排球夏令营，与全国各地的小朋友一起学习排球，拓宽视野，提高技术水平。

（7）关注排球新闻与动态：关注国内外排球新闻与动态，了解排球运动的发展趋势，增强对排球运动的热爱。教学反思与总结这节课我们一起学习了排球正面下手发球的技术，我感到非常高兴能够看到同学们在课堂上的积极参与和进步。现在，我想对整个教学过程进行一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发同学们的学习兴趣。课前，我通过在线平台发布了预习资料，让同学们提前了解发球技术的基本要领。课堂上，我结合了讲授法、实践活动法和合作学习法，讲解技术要点，组织小组练习，以及让同学们互相纠正动作。我觉得这些方法有效地帮助同学们理解并掌握了发球技术。但同时，我也发现了一些不足之处。例如，在小组练习环节，有些同学可能因为害羞或害怕犯错而不愿意积极参与，我应该在课堂上更加鼓励他们，营造一个更加轻松和包容的学习氛围。

在策略上，我试图通过举例和示范来帮助同学们更好地理解技术动作。我注意到，当同学们看到实际操作时，他们更容易理解技术要领。不过，我也意识到，我在示范时的动作可能还不够标准，这可能会对同学们的学习产生误导。因此，我需要在今后的教学中更加注重自己的示范动作，确保同学们能够学到最准确的技术。

在教学管理方面，我努力维持课堂秩序，确保每个同学都能参与到学习中来。我发现，通过设置明确的规则和奖励机制，同学们的参与度有了显著提高。然而，我也发现，在课堂活动转换时，有时候会出现混乱，这可能会影响教学效果。因此，我计划在未来的课程中，更加精心地设计课堂流程，确保每个环节都能平稳过渡。

现在来谈谈教学总结。通过这节课的学习，同学们在排球正面下手发球技术上取得了明显的进步。他们不仅掌握了基本的技术要领，而且在实际操作中也能够运用所学。我看到同学们在技能上的提升，也感受到了他们对排球的热情和兴趣。在情感态度方面，同学们也更加积极地参与到体育活动中，这对他们的身心健康都是非常有益的。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，有些同学的发球动作还不够规范，这可能是因为他们在练习时的重复次数不够，或者是没有完全理解技术要领。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强个别辅导，针对每个同学的具体情况给予个性化的指导。

2.增加课堂练习时间，让同学们有更多的机会来重复练习。

3.利用多媒体资源，如视频回放，帮助同学们更直观地理解技术动作。

4.强化课堂管理，确保每个同学都能在有序的环境下学习。课堂课堂评价：

在排球正面下手发球的教学过程中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，确保他们能够掌握这项技能。

1.提问：在课堂上，我会不时地提问，以检验同学们对发球技术要领的理解。例如，我会问他们发球时应该如何站位，手应该如何摆放，以及用力顺序是怎样的。通过这些问题，我可以及时发现同学们对技术要领的掌握情况。

2.观察：在教学过程中，我会仔细观察同学们的发球动作，看看他们是否按照正确的步骤进行。我特别注意他们的站位、手势和用力顺序，因为这些是正面下手发球的关键要素。通过观察，我可以发现同学们在技术上的不足之处，并给予及时的指导。

3.测试：在课程结束时，我会组织一次小测试，让同学们实际发球，检验他们的技术掌握情况。我会设置一个目标区域，要求同学们将球发到指定区域，以此来评估他们的准确性和技术熟练度。

作业评价：

在课后，我会布置发球练习的作业，并要求同学们提交练习视频或笔记。我会认真批改这些作业，并对每个同学的表现进行点评。

1.批改：我会仔细查看同学们提交的作业，检查他们的发球动作是否规范，是否有进步。我会记录下他们每次练习的变化，以便在课堂上进行针对性的指导。

2.点评：在批改作业后，我会给予每个同学具体的反馈。对于表现良好的同学，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于需要改进的同学，我会指出他们的问题所在，并提供改进的建议。

3.反馈：我会及时将作业评价的结果反馈给同学们，让他们了解自己的学习效果。我会鼓励他们根据自己的反馈进行调整和改进，以便在下一次练习中取得更好的成绩。典型例题讲解例题一：描述正面下手发球时的站位要求。

答案：正面下手发球时，站位应距离端线约两米，两脚自然开立，与肩同宽，膝盖微屈，身体重心稍向前倾。

例题二：解释正面下手发球时的手势和用力顺序。

答案：正面下手发球时，手臂自然下垂，手腕稍弯曲，掌心向上，用力顺序从下肢开始，经过腰部，最后通过手臂和手腕将力量传递到排球。

例题三：分析正面下手发球时常见错误及其原因。

答案：常见错误包括手臂没有充分伸直、用力顺序不正确、发球时身体重心后仰等。这些错误可能是由于技术不熟练、身体协调性差或对技术要领理解不深等原因造成的。

例题四：设计一个正面下手发球的练习计划，包括练习步骤和目标。

答案：练习计划分为三个步骤：

1.基本动作练习：重