北师大版(河南专版)心理健康七年级全一册 第三课《老师您辛苦了》教学设计

北师大版(河南专版)心理健康七年级全一册第三课《老师，您辛苦了》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版(河南专版)心理健康七年级全一册第三课《老师，您辛苦了》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生理解并感受到老师的辛勤付出，培养他们对老师的尊敬和感激之情，同时引导学生学会与老师沟通，建立良好的师生关系。课程内容紧密围绕课本，通过讨论、分享等形式，让学生在实践中提升心理素质。核心素养目标1.情感态度：培养学生对老师的尊重和感恩之情，增强师生之间的情感联结。

2.价值观念：引导学生树立正确的师生关系观念，理解教育的重要性和老师工作的价值。

3.实践能力：提升学生与老师沟通的技巧，学会在学习和生活中有效地与老师交流。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的礼貌用语和对长辈的尊重方式。

-学生对学校生活中与老师的基本互动有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互动性和情感性的教学内容更感兴趣，对于能够亲身体验和参与的活动更易投入。

-学生具备基本的沟通能力，喜欢通过小组讨论和角色扮演等方式进行学习。

-学生中可能有不同的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型，需要采用多样化的教学方法来满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在表达对老师的感激之情时感到词汇不足，需要引导他们如何表达内心的感受。

-部分学生可能对与老师沟通存在恐惧或羞涩，需要通过课堂氛围的营造来降低他们的心理压力。

-学生可能对老师工作的辛劳程度缺乏直观的认识，需要通过具体案例和讨论来加深理解。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授与讨论，穿插案例研究和小组合作学习，以适应不同学生的学习风格。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟老师与学生之间的互动，通过实际情境体验老师的辛劳；组织小组讨论，分享对老师的感激之情，促进学生间的交流。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示老师的日常工作场景，增强学生的直观感受，同时使用PPT辅助教学，提供清晰的视觉信息。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段温馨的视频开始，展示老师们在不同场景下的工作情景，如批改作业、备课、辅导学生等，让学生初步感受到老师的辛勤付出。随后提问：“你们觉得老师的工作辛苦吗？为什么？”以此引出本课主题《老师，您辛苦了》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解老师的工作职责和辛苦程度，通过具体案例让学生了解老师为了他们的成长所付出的努力。

-分析课本中提到的尊重老师和感恩老师的重要性，引导学生理解尊重和感激老师的原因。

-讨论如何与老师有效沟通，分享一些沟通技巧，如主动询问、真诚表达、礼貌回应等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分组，每组选一名学生扮演老师，其余学生扮演学生，模拟师生互动场景，体验老师的角色和感受。

-制作感谢卡：每个学生制作一张感谢卡，写下自己对老师的感激之情，准备在课堂结束时赠送给老师。

-分享故事：邀请几名学生分享他们与老师之间的感人故事，让其他学生从中感受到老师的关爱和付出。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论话题1：“你觉得老师在你成长过程中扮演了什么角色？”学生回答，如：“老师像一盏明灯，照亮我前行的道路。”

-讨论话题2：“你曾经遇到过哪些困难，老师是如何帮助你的？”学生回答，如：“当我学习上遇到难题时，老师耐心地给我讲解，直到我理解为止。”

-讨论话题3：“你认为如何表达对老师的感激之情？”学生回答，如：“给老师写一封感谢信，或者在教师节给老师送上一份小礼物。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调尊重和感激老师的重要性，以及如何与老师有效沟通。邀请学生分享他们在课堂中的收获和感悟，如：“我学会了如何更好地与老师沟通，也理解了老师的辛苦。”最后，让学生将制作的感谢卡赠送给老师，作为对本节课的总结。学生学习效果1.知识理解：学生能够理解并记住老师的工作职责，认识到老师在他们成长过程中的重要作用。他们能够复述课本中关于尊重老师和感恩老师的重要性，并能够用自己的语言解释这些观点。

2.情感态度：学生在情感上对老师产生了更深的尊重和感激之情。通过角色扮演和分享故事，他们能够设身处地地体会到老师工作的辛苦和付出，从而更加珍惜老师的教诲。

3.实践能力：学生在实际操作中学会了如何与老师有效沟通。通过制作感谢卡和参与课堂讨论，他们学会了表达对老师的感激之情，并能够在日常学习中运用这些沟通技巧。

4.沟通技巧：学生在小组讨论中锻炼了表达自己的观点和倾听他人意见的能力。他们能够就如何尊重老师和感恩老师提出自己的见解，并能够接受和吸收他人的意见。

5.自我反思：学生在课堂活动中进行了自我反思，认识到自己在与老师沟通中可能存在的问题，如不够主动、表达不清晰等，并有了改进的意愿。

6.行为转变：学生在课后能够主动采取行动，如给老师写感谢信、帮助老师做一些力所能及的事情等，表现出对老师的尊重和感激之情。

7.学习动力：学生通过本节课的学习，增强了学习动力，他们更加珍惜学习机会，愿意为了回报老师的辛勤付出而努力学习。

8.团队合作：在小组讨论和合作活动中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

9.创新思维：在制作感谢卡和分享故事的过程中，学生发挥了自己的创意，展现了创新思维。

10.价值观塑造：学生在本节课中树立了正确的师生关系观念，理解了教育的重要性和老师工作的价值，这对他们的价值观塑造起到了积极的作用。教学反思与总结今天的课堂让我感受到了教学相长的喜悦，同时也意识到了自己在教学过程中的一些不足。

教学方法方面，我尝试了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生从不同角度感受和理解老师的辛苦。通过视频导入，成功激发了学生的兴趣，让他们在情感上有共鸣。但在讲授过程中，我发现有些内容可能讲解得过于详细，导致学生注意力分散。下次我会更加注重讲授的简洁性和针对性，让学生更好地吸收知识。

在教学策略上，我设计了一些实践活动，如制作感谢卡和分享故事，这些活动让学生在动手操作和交流中加深了对老师辛苦的理解。但我也发现，在实践活动的时间安排上有些紧张，导致部分学生未能充分展示自己的成果。下次我会调整时间分配，确保每个学生都有机会参与和展示。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论。但我也注意到，在小组讨论时，有些学生可能因为害羞或胆怯而没有发言。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更多地关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。

教学效果方面，从学生的反馈来看，他们确实对老师的辛苦有了更深刻的理解，也学会了如何表达对老师的感激之情。看到他们认真制作感谢卡，听到他们真诚地分享故事，我深感欣慰。但同时，我也发现有些学生在情感态度上仍有待提高，他们可能还没有完全体会到老师的辛苦。我会继续关注这一点，通过更多的案例和讨论，让学生真正理解尊重和感激老师的重要性。

针对本节课存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.精简讲授内容，突出重点，让学生更好地理解和记忆。

2.调整实践活动的时间安排，确保每个学生都有机会参与和展示。

3.鼓励害羞或胆怯的学生大胆发言，关注他们的学习进步。

4.继续通过案例和讨论，让学生深刻理解尊重和感激老师的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，参与度高。在讲授环节，学生能够认真听讲，对老师的工作有了更深的理解。在实践活动环节，学生表现出较高的热情，积极参与角色扮演和制作感谢卡等活动，展示出对老师的尊重和感激之情。但在小组讨论环节，部分学生表现出一定的内向和羞涩，参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注和引导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组都能围绕主题展开讨论，分享了对老师辛苦工作的认识和理解。部分小组在讨论中提出了富有创意的想法，如设计感谢老师的海报、录制感谢视频等，展示了学生的创新思维和团队协作能力。但也有些小组的讨论较为表面，需要我在今后的教学中引导他们进行更深入的思考。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对本节课的知识点掌握程度较好。大部分学生能够准确回答关于老师工作职责、尊重和感激老师的重要性等问题。但部分学生在沟通技巧方面仍需加强，如表达不清、逻辑混乱等，需要在今后的教学中加强训练。

4.课后作业：

课后作业布置了让学生写一篇关于感激老师的作文。从提交的作业来看，大部分学生能够结合自身实际，用真挚的语言表达对老师的感激之情。但也有部分学生的作文内容较为空洞，需要我在今后的教学中引导他们更好地观察和体验生活，提高写作能力。

5.教