小题狂练62023-2024学年八年级下册语文同步练习教学设计

小题狂练62023-2024学年八年级下册语文同步练习教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《小题狂练62023-2024学年八年级下册语文同步练习》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课以《小题狂练62023-2024学年八年级下册语文同步练习》为教材，通过讲解和分析课后练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用与思维发展核心素养。通过解析课后练习题，学生将提高对语文知识的实际运用能力，培养逻辑思维与批判性思维。同时，通过小组讨论和分享，增强合作与交流能力，提升文学素养和审美鉴赏能力，符合新课程对初中生核心素养的要求。重点难点及解决办法重点：

1.理解课后练习题中的文学常识和修辞手法。

2.掌握分析文章结构和写作技巧的能力。

难点：

1.对课后练习题中深层次问题的理解和解答。

2.文章主旨的提炼和中心思想的准确把握。

解决办法：

1.针对文学常识和修辞手法的理解，通过案例分析、实例讲解，结合课文内容，帮助学生直观地理解并掌握相关知识点。

2.对于文章结构和写作技巧的分析，采用图表归纳、思维导图等方法，帮助学生梳理文章脉络，明确写作技巧。

3.对于深层次问题的解答，鼓励学生先独立思考，再进行小组讨论，教师适时引导，提供解题思路和策略。

4.对于文章主旨的提炼，引导学生从文章标题、开头、结尾等关键部分入手，把握文章中心思想，通过练习提高提炼能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解课后练习题的解题思路和方法，确保学生掌握必要的知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同分析问题，提高合作学习和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析典型例题，帮助学生理解知识点，并能够灵活运用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课后练习题和相关知识点，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生答题情况，便于教师调整教学进度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加学习材料的丰富性和多样性。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个有趣的语文故事或谜语引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的重点内容，如文学常识、修辞手法等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的课后练习题，包括题目要求、解题步骤和关键知识点。

举例说明：通过分析练习题中的典型例子，帮助学生理解知识点，并展示解题过程。

互动探究：将学生分成小组，针对课后练习题中的难点问题进行讨论，引导学生自主探究解决问题的方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成课后练习题，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予必要的帮助。

4.练习讲评（约15分钟）

学生展示：邀请几名学生展示自己的解题过程和答案，供其他学生参考。

教师点评：教师对学生的解答进行点评，指出优点和不足，引导学生反思和改进。

5.总结提升（约5分钟）

归纳总结：教师总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

6.课后延伸（自行安排）

鼓励学生利用课后时间进行拓展阅读，深入研究相关知识点，提高自己的语文素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-古诗文鉴赏：选取教材中的古诗或文言文，提供相关的背景资料、作者简介、诗歌鉴赏要点等，帮助学生更深入地理解文本。

-现代文阅读：选择与教材主题相近的现代文学作品，分析其文学价值、艺术特色和写作技巧，拓宽学生的文学视野。

-语文实践活动：设计一些与语文知识相关的实践活动，如成语接龙、古诗词背诵比赛、故事创作等，提高学生的语文实践能力。

-文化常识积累：整理一些与教材内容相关的文化常识，如节日习俗、古代礼仪、成语典故等，丰富学生的文化底蕴。

2.拓展建议：

-自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读一些与教材相关的经典文学作品，提高阅读理解能力和文学素养。

-写作训练：布置一些与教材内容相关的写作任务，如写一篇读后感、创作一篇短文等，锻炼学生的写作能力。

-研究性学习：引导学生对教材中的某个知识点进行深入研究，如对某个文学流派、作家风格进行研究，培养学生的研究能力。

-互动交流：组织学生进行小组讨论或班级分享，让学生分享自己的学习心得和拓展收获，增进交流与合作。

-跨学科学习：鼓励学生将语文知识与历史、地理等其他学科知识相结合，进行跨学科学习，提高综合素养。

-实践应用：鼓励学生将所学的语文知识应用到实际生活中，如写作信件、撰写日记、参与社会活动等，增强语言运用能力。重点题型整理题型一：文学常识填空题

题目：请根据课文《岳阳楼记》的内容，填空完成以下句子。

答案：

1.《岳阳楼记》是北宋文学家_______所作。

2.文中描述的岳阳楼位于_______湖畔。

3.文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者_______的政治抱负。

题型二：词语解释题

题目：解释课文中下列词语的意思。

答案：

1.“浩浩汤汤”的意思是：形容水势浩大。

2.“春和景明”的意思是：春天和煦，景色明亮。

3.“气象万千”的意思是：形容景象变化多端，非常壮观。

题型三：句子赏析题

题目：请赏析课文中下列句子的修辞手法和表达效果。

答案：

1.“不以物喜，不以己悲”：运用了对仗的修辞手法，表达了作者超脱物欲、淡泊名利的人生态度。

2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：运用了对比的修辞手法，强调了作者以天下为己任的政治抱负。

3.“春光融融，水波不兴”：运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了春天美好的景色。

题型四：概括段落大意题

题目：请概括课文中第三段的大意。

答案：第三段主要描述了岳阳楼的美景，通过描绘山水、花草、鱼鸟等自然景观，展现了作者对自然美的热爱和赞美之情。

题型五：写作手法分析题

题目：分析课文中作者运用了哪些写作手法来表现主题。

答案：课文中，作者运用了以下写作手法来表现主题：

1.对仗：如“不以物喜，不以己悲”等，增强语句的韵律美和表达力。

2.拟人：如“春光融融，水波不兴”等，使自然景观具有生动性。

3.对比：如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，突出作者的政治抱负。

4.描述：通过详细描绘自然景观，表达作者对美好事物的向往和赞美之情。内容逻辑关系①重点知识点：

-文学常识：作者的背景、作品的时代背景、文学流派等。

-修辞手法：课文中的对仗、拟人、对比等修辞手法。

-文章结构：课文的开头、中间、结尾的结构安排及其作用。

②重点词语：

-关键词语：如“浩浩汤汤”、“春和景明”、“气象万千”等，理解其在文中的含义和表达效果。