6.1 走近老师 同步练习

第三单元师长情谊第6课师生之间6.1走近老师一、基础巩固1．“扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心！”这是写给感动中国人物80后乡村教师张玉滚的颁奖词。下列描述中适合张老师的有（）①人类灵魂的工程师 ②救死扶伤，妙手回春③人类文明的传承者 ④甘为人梯，诲人不倦A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．面对当前人工智能的冲击，学校教师应该具备危机意识和改革意识。时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。之所以对老师提如此高的要求是为了（）A．培养更好的接班人 B．适应不同性格的学生C．提升学历晋级工资 D．适应不断发展的科技3．教师是一个神圣的职业，自古以来受人赞颂，下列名言中经常被用来赞美教师奉献精神的是（）A．一日为师，终身为父 B．师者、所以传道授业解惑也C．学者必求师，从师不可不谨也 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干4．不同的老师，有不同的教学风格。面对不同风格的老师，我们应该（）①承认老师之间的差异 ②善于发现老师的优点③按自己个人喜好听课 ④对每位老师言听计从A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．2022年9月10日，“老师！您辛苦了！节日快乐！”在第38个教师节当天，韩城市某中学的同学们一大早在校园门前举办了别具特色的欢迎问候仪式，为教师们送上美丽的鲜花和诚挚的祝福，祝愿老师们节日快乐。同学们为老师们献上节日祝福的原因有（）①老师是人类文明的主要传承者之一 ②老师帮助学生掌握科学文化知识和技能③老师决定了学生的人生方向 ④老师诲人不倦，默默奉献，给了学生无私的爱A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．下列名言能体现老师职业特点的是（）①千教万教，教人求真 ②尊师，则不论其贵贱贫富矣③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解惑也A．①② B．①③ C．①④ D．③④7．我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，应该（）①接纳每位老师的不同 ②根据个人的兴趣爱好确立优先学习的学科③善于发现老师的优点 ④了解老师，理解老师A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④8．我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该（）①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同②尊重老师的不同，更深入地了解老师③善于发现不同风格老师的优点 ④试着主动和不同风格的老师交往A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④9．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师都有不同的风格，那么面对风格不同的老师，我们应如何对待，以下说法正确的是（）①承认老师有优劣之别 ②发现不同风格老师的优点③了解老师教育行为的目的 ④主动交往A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④10．“扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。”这是“感动中国”组委会给张玉滚的颁奖词。大爱无疆，张玉滚老师扎根山区，为孩子们带去了希望。上述材料表明（）①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师为教育事业所作的贡献值得我们尊敬③要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由④我们要接纳风格不同的老师，深入地了解老师A．②④ B．①② C．①③ D．③④11．我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该（）①崇拜年轻潇洒的教师 ②轻视年老体弱的老师③善于发现老师的优点 ④主动和不同老师交往A．①② B．②④ C．①③ D．③④12．张桂梅坚守滇西贫困山区40多年，创办全国第一所全免费女子高中，使1600多名女孩圆了大学梦。她长期拖着病体忘我工作，将自己工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，以实际行动兑现“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。张桂梅老师以实际行动诠释了人民教师（）①以德施教、敬业爱生的师德风范 ②言传身教、教育为民的责任担当③学识扎实，独具特色的教学风格 ④执着奋斗、无私奉献的高尚情操A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、拓展提升13．半期考试后，学校更换了小依所在班级的数学老师，但小依只喜欢以前老师的教学风格，不喜欢现在的老师，上课不认真听讲，作业不认真完成，导致成绩明显下滑。对待不同教学风格的老师，小依的做法是（）A．正确的，哪位老师讲课有趣就只听他的课 B．正确的，提高自主学习能力比听讲更重要C．错误的，小依应要求换回以前的数学老师 D．错误的，应学会适应不同教学风格的老师14．未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0．4%。这是因为（）A．教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人B．教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识C．教师是人类文明的唯一传承者D．师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进15．2022年9月10日是第38个教师节，常州市各地举行丰富多彩的活动庆祝教师节，为广大教师送去节日的祝福。在金坛区新城小学，学生们用灵巧的小手描绘出一幅幅感恩老师的图画。感恩教师是因为（）A．感恩老师需要我们尊重老师的付出，理解老师的良苦用心B．老师指导我们学习，引导我们做人C．老师赋予我们生命和智慧D．没有老师的教导，我们就什么都不会16．习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（）①教师是人类文明的传递者 ②教师是学生成长最关键的因素③当今世界各国之间的竞争归根到底是综合国力的竞争④教师肩负着塑造灵魂、塑造人的时代重任A．①② B．②③ C．①④ D．③④17．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。对此，我们应该（）①承认老师的差异 ②发现不同风格老师的优点③无需了解老师教育行为的目的 ④只尊重自己喜欢的风格的老师A．①② B．③④ C．①③ D．①④18．在接纳和尊重不同风格的老师问题上，两名同学展开了讨论：小华论：“我很难接受不苟言笑、一本正经的老师感觉跟这种老师相处很不轻松。小兴论：“我喜欢说话温柔的老师感觉这样的老师好亲切。”如果你参与他们的讨论，你应该说些什么？19．一位老师在上《走近老师》一课时，组织了一次“吾师猜猜猜”的活动。同学们纷纷通过关键词描述自己喜爱的一位老师，让大家猜猜是哪一位老师。同学们在互动中认识了教师的职业，了解了不同风格的教师，在老师的引导下也学会了如何去与老师沟通。在最后，老师用习近平提出的“四有”好老师标准鞭策自己，争取早日实现自身专业成长。（1）“四有”好老师指的是什么？（2）面对风格不同的老师，请你谈谈该如何与老师相处？（3）如何建立良好的师生关系？

6.1走近老师（解析版）1．C【详解】本题考查教师的作用。①③④：张玉滚老师的事迹，表明了教师是人类灵魂的工程师，教师的使命是教书育人，是人类文明的传承者，甘为人梯，诲人不倦，①③④说法正确；②：救死扶伤，妙手回春是赞美医生的，与张老师事迹无关；故本题选C。2．A【详解】本题考查对教师的高要求的原因。A：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。之所以对老师提如此高的要求是为了培养更好的接班人，A说法正确；BCD：说法都是对老师高要求的原因的错误的认知；故本题选A。3．D【详解】本题考查走近老师。A：“一日为师，终身为父”意思是哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。说明要尊重老师，A与题意无关，不选；B：“师者、所以传道授业解惑也”意思是老师不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。这句话是指教师工作的特点，B与题意无关，不选；C：“学者必求师，从师不可不谨也”意思是学习必须要有老师讲授，平时也要与朋友经常切磋，这样才能让学习水平提高，C与题意无关，不选；D：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常常用来表达对于老师等勤奋并甘于付出的劳动者的赞美，体现了他们的奉献精神，D说法正确；故本题选D。4．A【详解】本题考查怎样面的不同风格的老师。①②：依据教材知识，不同的老师具有不同的教学风格，面对不同风格的老师，我们应该承认老师之间的差异，善于发现老师的优点，故①②说法正确；③：不能按照自己的喜好听课，这样不利于自己全面发展，故③说法错误；④：“言听计从”的观点是缺乏主见的表现，故④说法错误；故本题选A。5．C【详解】本题考查老师在我们生活中的作用。①②④：同学们为老师们献上节日祝福是尊重老师的表现，是因为老师对我们的成长很重要，对人与社会发展很重要，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，老师帮助学生掌握科学文化知识和技能，老师诲人不倦，默默奉献，给了学生无私的爱，故①②④正确；③：错误，老师不能决定学生的人生方向，老师只是人们成长道路上的引路人，故排除③；故本题选C。6．C【详解】本题考查的知识点是教师的作用。①④：老师既是我们学习的指导者，同时又是我们做人的引路人，既教书又育人，老师是人类文明的传承者，分析古诗词可知，千教万教，教人求真；师者，所以传道授业解惑也，属于描写教师的职业特点的诗句，体现教师职业的要求，故①④正确；②：选项意思尊重教师，与题干不符。故排除②；③：体现善于向他人学习，不符合题意，故排除③。故本题选C。7．B【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。①③④：由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方；尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师，①③④说法正确；②：这样的做法错误，不利于自身的学习，也不利于建立良好的师生关系；故本题选B。8．D【详解】本题考查师生交往。①②：依据教材知识，由于知识、阅历、年龄、性格等的不同，呈现风格不同的老师，在生活中我们承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师，①②正确；③④：我们在与老师的交往中，要善于发现不同风格老师的优点，还要主动和不同风格的老师交往，③④正确；故选D。9．A【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。①②③④：每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。①说法错误，②③④说法正确；故本题选A。10．B【详解】本题考查对尊重老师的认识和把握。①②：题干中张玉滚老师扎根农村教育，不畏挫折，为学生无私奉献，表明教师是人类文明的主要传承者之一，担负着教书育人的使命，教师为教育事业所作的贡献值得我们尊敬，我们要尊重老师，①②说法正确；③④：说法正确，但与题干中的主旨不符，应排除；故本题选B。11．D【详解】本题考查风格不同的老师。③④：面对风格不同的老师，我们应该承认老师之间的差异，努力接纳、尊重每位老师的“不同”，善于发现老师的优点，主动和不同老师交往，故③④正确；①②：我们应该承认老师之间的差异，努力接纳、尊重每位老师的“不同”。无论是年轻潇洒的教师还是年老体弱的老师，主动和不同老师交往。故排除①②；故本题选D。12．B【详解】本题考查学生对教师职业的认识。①②④：根据题干、结合所学可知，张桂梅老师以实际行动诠释了人民教师爱岗敬业、无私奉献的高尚师德；言传身教、教书育人的责任担当；执着奋斗、无私奉献的高尚情操，所以①②④说法符合题意；③：在题干中未涉及，③不符合题意；故本题选B。13．D【详解】本题考查了风格不同的老师的内容。D：依据教材知识，面对不同风格的老师，我们要承认老师的差别，尊重老师的不同，学会接纳不同风格的老师，题文中小依的做法是错误的，我们应该学会适应不同老师的教学风格，故D正确；A：错误，题干中小依的做法错误，故排除A；B：观点是错误的，过于绝对，提高自主学习能力和听讲都重要，故排除B；C：我们要学会接受不同风格的老师，不是要换回原来的老师，故排除C；故本题选D。14．A【详解】本题考查对教师的认识和把握。A：依据题文描述，老师这一职业之具有不可替代性，是因为教师不仅是学习的引导者，还是精神成长的引路人，故A说法正确；B：老师拥有的知识不一定比其他职业更渊博，故B说法错误；C：“唯一”观点绝对化，故C说法错误；D：观点虽然正确，但与题文不是因果关系，故D不符合题意；故本题选C。15．B【详解】本题主要考查老师的爱的相关知识。A：选项是我们应该怎么做，不是感恩老师的主要原因。故A错误；B：老师指导我们学习，引导我们做人，老师是我们的引路人。所以，我们要感恩老师。故B正确；C：老师赋予我们生命和智慧。这种说法不正确，不符合实际。故C错误；D：没有老师的教导，我们就什么都不会。这种说法太绝对，不符合实际。故D错误；故本题选B。16．C【详解】本题考查教师的作用。①④：根据题干、结合所学可知，题干内容说明者人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，体现了教师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人，教师肩负着塑造灵魂、塑造人的时代重任，所以①④说法正确；②：说法过于绝对化，②错误；③：当今世界各国之间的竞争归根到底是人才的竞争，③错误；故本题选C。17．A【详解】本题考查学生对不同风格老师的认识和把握。①②：依据教材知识，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。对此，我们应该承认老师的差异，发现不同风格老师的优点，故①②说法正确；③：我们要了解老师教育行为的目的，故③说法正确；④：我们要学会尊重不同风格的老师，故④说法错误；故本题选A。18．（1）要承认不同的老师风格不同。出于年龄、学识、阅历、性格、情感思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达力式不同，由此呈配出不苟言笑、温柔亲切等不同的风格。（2）要接纳不同风格的老师，无论是不苟言笑的老师，还是温柔亲切的老师，他们身上都有值得我们学习的地方，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（3）要尊重不同风格的老师尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师更深入地了解老师，从而构建良好的师生关系。【详解】