【核心素养目标】第17课 君主立宪制的英国教案

【核心素养目标】第17课君主立宪制的英国教案主备人备课成员设计意图核心素养目标1.理解君主立宪制的概念及其在英国历史中的重要作用。

2.分析英国君主立宪制确立的过程，培养历史思维和批判性思维能力。

3.探究君主立宪制对英国政治、经济和社会发展的影响，提高历史分析能力。

4.认识到政治制度的发展与时代背景的关系，培养历史观念和全球视野。学习者分析1.学生已经掌握了英国的基本国情、历史发展脉络以及英国资产阶级革命的相关知识，对英国的政治制度有一定的了解。

2.学生对英国君主立宪制的学习兴趣较高，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们喜欢通过案例分析和讨论的方式探究问题，对历史事件有好奇心和探索欲望。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对君主立宪制的概念理解不深刻，难以把握其发展过程；在分析君主立宪制对英国社会的影响时，可能缺乏全面、深入的思考；在讨论君主立宪制确立的背景和条件时，可能难以理解政治、经济、文化等多方面的因素。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍君主立宪制的基本概念和英国君主立宪制的发展历程，然后引导学生进行小组讨论，深入分析其特点和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟英国历史上的关键人物，探讨君主立宪制的确立过程，增强学生的参与感和历史理解力。

3.使用多媒体资料，如历史纪录片、政治漫画等，辅助教学，帮助学生直观理解君主立宪制的运作机制及其在英国历史中的地位。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示英国国旗和皇室成员的照片，引导学生关注英国的政治体制。

-提出问题：“你们知道英国的国王或女王有什么权力吗？英国的政治制度是如何运作的？”

-学生自由发表看法，教师总结并引入本节课的主题——君主立宪制。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍君主立宪制的定义和起源，强调其与封建君主制度的区别。

-使用PPT展示英国君主立宪制的发展历程，包括《大宪章》、《权利法案》等关键事件。

-通过案例分析，讲解君主立宪制对英国政治、经济和社会的影响。

-教师引导学生思考君主立宪制对现代民主制度的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课堂内容填写君主立宪制的发展历程和关键特点。

-学生分组讨论，共同完成练习题，并选代表分享答案。

-教师点评并纠正错误，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“君主立宪制在英国是如何形成的？它对英国的发展有何意义？”

-学生分组讨论，每组准备简短的汇报。

-各组轮流汇报，教师引导学生相互评价和提问。

-教师总结讨论内容，强调君主立宪制对现代政治制度的贡献。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的关键人物，模拟君主立宪制的形成过程。

-学生通过角色扮演，体验历史事件，加深对君主立宪制形成的理解。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调君主立宪制的历史意义和对现代社会的启示。

-学生分享个人学习心得，教师给予反馈和鼓励。拓展与延伸1.推荐阅读《英国政治制度史》（作者：N.G.赛恩斯伯里），让学生更深入地了解英国君主立宪制的发展历程。

2.鼓励学生查阅《权利法案》的原文，理解其内容和意义，以及它对英国君主立宪制确立的作用。

3.提供相关历史文献，如《大宪章》、《王权法案》等，让学生了解君主立宪制形成过程中的重要法律文件。

4.让学生通过阅读《英国议会史》（作者：威廉·布莱克斯通），了解英国议会的起源和发展。

5.建议学生观看纪录片《英国君主制》，从视觉上感受英国君主立宪制的历史变迁。

6.鼓励学生探究以下问题：

-英国君主立宪制对其他国家的政治制度有何影响？

-君主立宪制在现代英国面临哪些挑战和变革？

-英国君主立宪制与中国的政治制度有何异同？

-学生可以尝试撰写一篇小论文，探讨君主立宪制在全球化背景下的未来发展。

7.建议学生参加学校或社区的历史讲座和讨论会，与其他学习者交流对君主立宪制的看法。

8.鼓励学生利用图书馆资源，阅读更多关于英国历史和政治制度的书籍和文章。

9.学生可以尝试制作一个关于君主立宪制的小型展览，向同学和老师展示其研究成果。

10.学生可以参与学校的历史研究小组，进行更深入的历史探究和学习。教学反思今天的课堂上，我对君主立宪制的英国这一课进行了深入的讲解和探讨。在导入环节，我发现通过展示英国国旗和皇室成员的照片，有效地激发了学生的兴趣。他们对于英国的政治体制表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

在讲授新课的过程中，我尽量用简洁明了的语言来解释君主立宪制的概念和其发展历程，同时结合PPT中的图表和时间线，帮助学生更好地理解这一制度的确立过程。通过案例分析，我引导学生思考君主立宪制对英国乃至世界政治制度的影响，这有助于学生形成更为全面的历史观念。

巩固练习环节中，我发现学生对于填空题的回答较为准确，但在讨论环节，有些学生对于君主立宪制的理解还不够深入。这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生跟不上教学节奏。下次我会尝试放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上。

在课堂提问和师生互动环节，我设计了一些开放性问题，鼓励学生发表自己的看法。虽然学生的回答有些不够成熟，但他们的积极参与让我看到了教学的成效。我也发现，通过角色扮演活动，学生能够更加直观地理解历史事件，这种教学方法值得在未来的课程中继续使用。

拓展与延伸部分，我提供了丰富的阅读材料和探究问题，希望学生能够在课后自主学习和探究。但我也意识到，可能有些学生因为课业负担较重，不会有足够的时间进行深入的学习。因此，我计划在下一节课的开始，留出一些时间让学生分享他们的学习心得，以此激发他们自主学习的动力。课后作业1.简答题：描述君主立宪制在英国是如何形成的，并简要阐述其特点。

答案：君主立宪制在英国的形成经历了从封建君主制到君主立宪制的转变。特点包括君主权力受到制约、议会主权、法律面前人人平等等。

2.论述题：分析君主立宪制对英国政治、经济和社会的影响。

答案：君主立宪制对英国政治的影响表现在确立了议会主权，政治权力从君主手中转移到议会；对经济的影响体现在促进了资本主义经济的发展；对社会的影响则是推动了民主、自由、平等观念的普及。

3.案例分析题：以《权利法案》为例，说明君主立宪制确立的法律基础。

答案：《权利法案》是英国君主立宪制确立的重要法律文件，它规定了君主权力受到制约，确立了议会主权，为君主立宪制的实施奠定了法律基础。

4.应用题：结合所学知识，谈谈君主立宪制对中国政治制度改革的启示。

答案：君主立宪制确立的过程表明，政治制度改革需要顺应历史发展的潮流，充分尊重和保障人民的权利，同时，改革需要法律的支持和保障。

5.创新题：设计一个关于君主立宪制的研究性学习项目，包括研究目的、方法、预期成果等。

答案：研究目的：深入了解君主立宪制的发展历程和影响。研究方法：查阅文献、实地考察、访谈等。预期成果：完成一篇关于君主立宪制的调研报告，分享研究成果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲并积极参与讨论。在导入环节，学生对英国的政治体制表现出浓厚的兴趣，能够主动提出问题和分享自己的看法。在讲授新课环节，学生能够跟随教师的讲解思路，对君主立宪制的发展历程有了一定的理解。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极合作，共同探讨君主立宪制的特点和影响。各小组在成果展示时，能够清晰地表达自己的观点，并结合课堂所学内容进行分析。其中，一些小组还能够从不同角度思考问题，展现出较高的思维深度。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生对君主立宪制的基本概念和发展历程有了较好的掌握。但部分学生在分析君主立宪制对英国社会的影响方面，仍存在一定的理解盲区。针对这一问题，教师在课后会加强对这部分学生的辅导。

4.课后作业完成情况：学生对课后作业的完成情况较好，能够按照要求进行拓展阅读和自主探究。在作业中，学生能够结合课堂所学，对君主立宪制的影响进行深入分析，展现出一定的历史思维能力和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，