七年级英语下册 Unit 2 Neighbours Integrated skills教案 （新版）牛津版

七年级英语下册Unit2NeighboursIntegratedskills教案（新版）牛津版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版七年级英语下册Unit2Neighbors，主题为“邻居”，主要讨论与邻居相关的日常交流及情景对话。通过学习本节课，学生能够掌握基本的日常交流用语，学会如何礼貌地与邻居沟通，并正确使用一般现在时描述日常习惯。

本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读、会写与邻居交流相关的关键词汇和句型，并能够在真实场景中运用。难点在于正确使用一般现在时描述日常习惯，并能够根据情景进行适当的交际应答。

在教学过程中，应注重培养学生的听说读写技能，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和实践。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握与邻居相关的日常交流用语，并在真实场景中运用。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流习惯，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过学习本节课，学生能够培养分析、推理和判断的能力，能够根据情景进行适当的交际应答。

4.学习能力：通过学习本节课，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经完成了初步的英语学习，具备了一定的英语基础。在知识方面，他们对日常生活中的基本词汇和句型有所了解，但还需要进一步的巩固和拓展。在能力方面，他们已经具备了一定的听说读写能力，但还需要通过大量的实践来提高。在素质方面，他们具备了一定的合作意识和团队精神，但还需要进一步的培养和提高。

学生的行为习惯对课程学习有很大的影响。大部分学生对英语学习有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，但部分学生可能因为各种原因对英语学习缺乏兴趣，参与度不高。针对这种情况，教师需要因材施教，通过丰富的教学活动和实际案例来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在知识方面，学生对与邻居相关的日常交流有一定的了解，但还需要进一步的学习和拓展。他们需要掌握更多的词汇和句型，以便在实际场景中运用。在能力方面，学生需要提高听力理解能力，能够听懂并理解日常交流对话；提高口语表达能力，能够用英语进行日常交流；提高阅读理解能力，能够理解并运用教材中的对话；提高写作能力，能够用英语书写与邻居相关的日常交流对话。

在素质方面，学生需要培养跨文化交际能力，了解和尊重不同文化背景下的交流习惯；培养分析、推理和判断的能力，能够根据情景进行适当的交际应答；培养合作意识和团队精神，能够与同学合作完成任务。

针对学生的学情分析，教师需要制定针对性的教学策略和方法，以帮助学生达到学习目标。教学方法与手段1.教学方法

（1）情景教学法：通过模拟邻居之间的日常交流情景，让学生在实际语境中学习并运用英语，提高他们的语言能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种交际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的合作意识和团队精神。

（3）交际法：鼓励学生在课堂上积极发言，进行角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源，进行课堂互动，让学生在课后也能够复习和学习。

（3）平板电脑教学：借助平板电脑，实现学生个性化学习，让学生在课堂上随时进行听说读写训练。

（4）实物教学：使用实物道具，如邻居照片、日常用品等，帮助学生直观地理解和学习英语。

（5）分组合作：将学生分成不同的小组，进行小组讨论和合作完成任务，提高他们的团队协作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引入本课主题。

过程：教师通过向学生展示邻居的照片或日常用品，引导学生谈论他们自己的邻居，从而引出本课主题。

2.新课呈现（10分钟）

目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与邻居交流相关的关键词汇和句型。

过程：教师通过展示PPT或视频，向学生介绍与邻居交流相关的关键词汇和句型，并引导学生进行口语练习。

3.课堂活动（20分钟）

目标：学生能够在真实场景中运用所学知识进行交际。

过程：教师设计一个模拟邻居交流的场景，让学生分角色扮演，进行实际交际练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力和交际能力。

过程：教师给出一个与邻居交流相关的主题，让学生分组讨论，并选出代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的自信心，培养他们的公众表达能力。

过程：学生分组进行课堂展示，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生进行知识梳理和总结。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《Neighbors》文章：一篇关于邻居之间互相帮助和友情的短文，让学生了解不同文化背景下的邻居关系。

（2）《MeetMyNeighbors》绘本：一本介绍孩子与邻居互动的图画书，通过生动的故事和插图，培养学生的同理心和友善态度。

（3）《NeighborlyEtiquette》指南：一份关于邻里之间礼貌交往的指南，让学生了解和尊重邻里交往的规则和习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）调查问卷：设计一份关于邻里关系的调查问卷，让学生课后对身边的邻居进行调查，了解邻里之间的互动和关系。

（2）观察日记：鼓励学生观察和记录邻居的日常行为和习惯，通过观察和实践，提高他们的观察力和交际能力。

（3）邻里活动策划：让学生分组策划一个邻里活动，如邻里聚会、社区义工活动等，培养他们的组织能力和团队合作精神。

（4）英语演讲比赛：组织一个以“我的邻居”为主题的英语演讲比赛，鼓励学生运用所学知识，提高他们的公众表达能力和自信心。

（5）邻里关系主题辩论：组织一个邻里关系主题的辩论比赛，让学生就邻里之间的互动和关系展开辩论，培养他们的思维能力和辩证思考能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了与邻居相关的日常交流用语，包括问候、介绍、询问等。

2.我们通过模拟邻居交流的情景，练习了如何用英语进行日常交流，提高了口语表达能力。

3.我们讨论了邻里之间的互动和关系，强调了友善和礼貌的重要性。

4.我们通过调查问卷和观察日记等实践活动，培养了学生的观察力和交际能力。

5.我们鼓励学生在课后继续学习和探究，通过阅读相关材料和参与邻里活动，提高他们的语言能力和综合素质。

当堂检测：

1.听力理解：听一段关于邻里交流的对话，回答相关问题。

2.口语表达：与同学进行角色扮演，模拟邻里之间的日常交流。

3.阅读理解：阅读一篇关于邻里关系的短文，回答相关问题。

4.写作练习：写一篇关于你的邻居的短文，描述他们的特点和你们之间的互动。

5.综合应用：设计一个邻里活动，如邻里聚会或社区义工活动，并说明活动的目的和意义。典型例题讲解1.例题一：根据对话内容，选择正确的答案。

A.Howoldisyourneighbor?

B.Wheredoesyourneighborwork?

C.Whatdoesyourneighborliketodointheirfreetime?

答案：C

2.例题二：根据短文内容，回答问题。

问题：Whathabitsdoesyourneighborhave?

答案：Myneighborhasthehabitoftakingawalkintheparkeverymorning.

3.例题三：根据对话内容，完成句子。

答案：MyneighborisateacherwhoteachesEnglish.

4.例题四：根据短文内容，完成句子。

答案：MyneighboralwaysremindsmetoturnoffthelightswhenIleavethehouse.

5.例题五：根据对话内容，完成句子。

答案：MyneighborandIoftenchataboutourdailylivesandshareourexperiences.

补充和说明：

1.这些例题主要考察学生对日常交流用语的听力和理解能力，通过选择正确的答案或完成句子，加深学生对课文内容的理解和记忆。

2.例题一和例题二通过听力材料和短文，让学生练习如何询问和描述邻居的基本信息，培养他们的听力理解和阅读理解能力。

3.例题三和例题四通过对话和短文，让学生练习如何用英语介绍和描述邻居的特点和习惯，提高他们的口语表达和写作能力。

4.例题五通过对话，让学生练习如何在日常交流中进行邻里之间的互动和沟通，培养他们的交际能力和合作意识。

5.在讲解这些例题时，教师可以引导学生注意听力材料中的细节信息，提高他们的注意力和记忆力。同时，鼓励学生积极参与讨论和回答问题，提高他们的口语表达和思维能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出与邻居相关的日常交流用语和情景对话，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应按照教学流程和内容进行分段，条理分明，使学生能够一目了然地了解本节课的主要内容和知识点。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词汇和句型，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、图表、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

标题：Neighbors

1.GreetingsandIntroductions

-Hello,howareyou?

-Nicetomeetyou.

-I'mfine,thankyou.

2.AskingaboutNeighbors

-Whoisyourneighbor?

-Whatdoesyourneighborlooklike?

-Wheredoesyourneighborwork?

3.DescribingHabitsandInterests

-Myneighborhasthehabitof...

-Myneighborlikesto...

4.neighborlyCommunic