河北省邯郸市八年级生物下册 25.2 现代生物技术教案 （新版）北师大版

河北省邯郸市八年级生物下册25.2现代生物技术教案（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册25.2现代生物技术

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生了解现代生物技术的基本概念及其应用。

2.使学生掌握基因工程、细胞工程等现代生物技术的基本原理。

3.培养学生对生物技术发展的关注和认识，提高科学素养。

【教学内容】

1.现代生物技术的基本概念

2.常见的现代生物技术及应用

-基因工程

-细胞工程

-酶工程

-发酵工程

-蛋白质工程

3.现代生物技术的意义及影响

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.提问：同学们，你们听说过生物技术吗？它在我们生活中有哪些应用？

2.学生回答，教师总结。

二、新课内容（25分钟）

1.讲解现代生物技术的基本概念，引导学生理解其内涵。

2.分别介绍基因工程、细胞工程等现代生物技术的基本原理，结合课本实例进行分析。

3.讲解现代生物技术的应用领域，让学生了解其在农业、医疗、环保等方面的贡献。

4.分析现代生物技术的意义及影响，引导学生正确看待其发展。

三、课堂互动（10分钟）

1.让学生举例说明现代生物技术在实际生活中的应用。

2.分组讨论：你认为现代生物技术的发展会带来哪些影响？如何应对？

3.各组汇报，教师点评。

四、巩固与拓展（5分钟）

1.课堂练习：完成课本25.2节的相关练习题。

2.拓展思考：如何利用现代生物技术解决我国农业、医疗等方面的问题？

五、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结现代生物技术的特点及应用。

2.强调现代生物技术在我国经济社会发展中的重要性。

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成课本25.2节的课后作业。

2.深入了解一种现代生物技术，下节课分享学习心得。

【教学反思】

本节课结束后，教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生对现代生物技术发展的兴趣，引导他们关注科技前沿，培养科学素养。核心素养目标1.培养学生理解现代生物技术的基本原理，提高科学思维和创新能力，使其能够运用生物技术知识解决实际问题。

2.培养学生关注生物技术发展对社会、经济和环境的影响，提高社会责任感和伦理道德观念，使其能够理性看待生物技术进步。

3.培养学生具备合作、探究的学习能力，通过分组讨论、实例分析等方式，提高沟通交流和团队合作能力。

4.培养学生养成终身学习的习惯，激发对生物科技领域的兴趣，使其主动关注科技前沿，提高科学素养。重点难点及解决办法【重点】

1.现代生物技术的基本原理。

2.基因工程、细胞工程等生物技术在现实生活中的应用。

3.现代生物技术的意义及其对社会、经济和环境的影响。

【难点】

1.理解并掌握基因工程、细胞工程等技术的具体操作过程。

2.分析现代生物技术在应用过程中可能带来的伦理、安全等问题。

【解决办法及突破策略】

1.通过多媒体动画、实物模型等教学辅助手段，直观展示生物技术操作过程，帮助学生理解基本原理。

2.结合实际案例，如转基因作物、生物制药等，让学生体会生物技术的应用，增强学习兴趣。

3.设计课堂讨论环节，引导学生从不同角度分析生物技术的影响，提高思辨能力。

4.组织小组合作学习，让学生在交流探讨中互帮互助，共同解决理解上的难题。

5.针对伦理、安全等难点问题，引入相关新闻报道、专家观点等，帮助学生全面认识并理性看待这些问题。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-生物技术相关实物模型或样本

-实验器材（如显微镜等）

2.软件资源：

-生物技术教学PPT

-教学视频或动画

-课本及辅助教材

-相关案例分析资料

3.课程平台：

-在线教学平台（如学校内部网络教学平台）

-课堂互动软件（如课堂答题系统）

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式学习软件

-电子图书资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-实践操作法

-互动提问法

-视频辅助教学

-多媒体演示教学

6.辅助教学工具：

-白板

-实验操作手册

-学习任务单

-评价量表

7.网络资源：

-相关教育网站的教学资源（不提供网址，以学校和教育部门推荐为准）

-专业机构的生物技术教育资源

-新闻报道及科普文章（涉及生物技术领域的）教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供相关的电子资源，如PPT和预习指导。

-学生活动：通过电子教材或预习资料，自主了解现代生物技术的基本概念和应用。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：电子教材、预习指导。

-教学资源：学校网络教学平台。

-作用和目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础，让学生对现代生物技术有初步的了解。

2.课中强化技能

a.导入新课（5分钟）

-教师活动：通过提问方式激活学生已有知识，引入新课内容。

-学生活动：分享预习成果，提出疑问。

-教学方法：互动提问法。

-教学手段：PPT展示。

-教学资源：多媒体教学设备。

-作用和目的：激发学习兴趣，检查预习效果。

b.新课内容讲解（15分钟）

-教师活动：讲解现代生物技术的基本原理，结合动画和实物模型展示技术操作过程。

-学生活动：认真听讲，记录重点信息。

-教学方法：讲授法、案例分析法。

-教学手段：PPT、教学视频、实物模型。

-教学资源：多媒体教学设备、实物资源。

-作用和目的：突破重点难点，使学生理解生物技术的基本原理和应用。

c.课堂互动（10分钟）

-教师活动：组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析生物技术的影响。

-学生活动：分组讨论，分享观点。

-教学方法：小组讨论法。

-教学手段：学习任务单、评价量表。

-教学资源：课堂互动软件。

-作用和目的：提高学生的思辨能力和团队合作能力，加深对生物技术影响的理解。

d.巩固与拓展（5分钟）

-教师活动：布置课堂练习，提出拓展思考问题。

-学生活动：完成课堂练习，进行拓展思考。

-教学方法：实践操作法、互动提问法。

-教学手段：课堂练习题、电子白板。

-教学资源：学校网络教学平台、多媒体教学设备。

-作用和目的：巩固所学知识，提升学生解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生深入了解一种生物技术，准备下节课分享。

-学生活动：完成课后作业，进行深入研究。

-教学方法：探究学习法。

-教学手段：课后作业、网络资源。

-教学资源：电子图书资源、网络教学平台。

-作用和目的：培养学生的深度学习能力和科学探究精神，鼓励学生关注科技前沿。知识点梳理一、现代生物技术的基本概念

1.生物技术的定义：利用现代生物科学知识和技术手段，对生物体进行改造和利用的一门综合性技术。

2.生物技术的分类：

-基因工程

-细胞工程

-酶工程

-发酵工程

-蛋白质工程

3.生物技术的发展简史：从传统生物技术到现代生物技术的发展过程。

二、基因工程

1.基因的定义：生物体内控制遗传特征的基本遗传单位。

2.基因工程的基本原理：通过体外DNA重组技术，将目的基因插入载体，然后将重组后的基因导入受体细胞，实现基因改造。

3.基因工程的操作步骤：

-基因克隆

-基因表达

-基因转移

-基因编辑

4.基因工程的应用：

-转基因作物

-转基因动物

-基因治疗

-基因诊断

三、细胞工程

1.细胞工程的基本原理：利用细胞生物学知识，对细胞进行遗传改造、培养和利用。

2.细胞工程的操作方法：

-细胞培养

-细胞融合

-基因转移

-组织工程

3.细胞工程的应用：

-生物制药

-克隆技术

-人工种子

-组织修复

四、酶工程

1.酶的定义：生物体内具有催化作用的蛋白质。

2.酶工程的基本原理：通过生物技术手段，对酶进行改造、固定化和应用。

3.酶工程的操作方法：

-酶的提取与纯化

-酶的固定化

-酶反应器设计

4.酶工程的应用：

-食品工业

-洗涤剂工业

-医药领域

-环保领域

五、发酵工程

1.发酵工程的定义：利用微生物的代谢功能进行生物制品的生产。

2.发酵工程的操作方法：

-菌种选育

-发酵条件控制

-产品分离纯化

3.发酵工程的应用：

-酿酒工业

-酱油生产

-生物制药

六、蛋白质工程

1.蛋白质的定义：生物体内具有特定结构和功能的大分子有机化合物。

2.蛋白质工程的基本原理：通过基因重组技术，对蛋白质进行结构改造和功能优化。

3.蛋白质工程的操作方法：

-基因克隆与表达

-蛋白质修饰

-蛋白质折叠与组装

4.蛋白质工程的应用：

-生物制药

-生物材料

-生物催化剂

七、现代生物技术的意义及其影响

1.现代生物技术对农业的改善：提高作物产量、抗病性、适应性等。

2.现代生物技术在医疗领域的应用：基因治疗、疾病诊断、药物研发等。

3.现代生物技术对环境保护的作用：生物降解、生物修复等。

4.现代生物技术所面临的伦理、安全等问题：食品安全、基因隐私、生态平衡等。

本章节知识点梳理涵盖了八年级生物下册25.2节现代生物技术的各个方面，包括基本概念、各类生物技术的原理和应用、以及生物技术对农业、医疗、环保等领域的影响。这些知识点旨在帮助学生全面了解现代生物技术的发展及其在现实生活中的重要性，为培养具有生物科学素养的人才奠定基础。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，旨在帮助学生全面掌握现代生物技术的相关知识。从教学效果来看，学生们对生物技术的基本概念和各类技术的应用表现出较高的兴趣，课堂互动氛围良好。然而，我也发现了一些不足之处。

在教学方法方面，我注意到讲授过程中，部分学生对一些专业术语和复杂原理的理解仍有一定困难。为此，我及时调整了教学策略，运用多媒体动画和实物模型等辅助教学手段，让学生更直观地理解生物技术的操作过程。今后，我将继续关注学生的理解程度，适时调整教学节奏和方式。

在课堂管理方面，小组讨论环节学生的参与度较高，但时间控制上还有待改进。部分小组在讨论过程中，出现了偏离主题的现象。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论内容紧扣教学目标。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.学生们对现代生物技术的基本概念、各类技术的原理和应用有了更深入的了解，知识体系更加完善。

2.通过课堂讨论和案例分析，学生们的思辨能力、团队合作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高。

3.学生们对生物技术在社会、经济和环境等方面的影响有了更全面的认知，科学素养和伦理道德观念得到提升。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对生物技术的操作过程和原理理解不够深入，需要加强课后辅导和巩固。

2.教学过程中，对学生的个性化关注不够，今后需针对不同学生的需求进行差异化教学。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学方法，结合学生的认知特点，运用更多直观、生动的教学手段，提高学生的理解力。

2.加强课堂管理，合理分配时间，确保教学活动有序进行。

3.关注学生的个性化需求，开展课后辅导，帮助学生巩固知识点。

4.定期对教学效果进行评估，及时调整教学策略，以提高教学质量。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

本节课我们学习了现代生物技术的基本概念、各类生物技术的原理和应用，以及生物技术对农业、医疗、环保等领域的影响。通过多媒体动画、实物模型等辅助教学手段，同学们对生物技术的操作过程有了更直观的了解。现将本节课的重点内容进行小结：

1.现代生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程等。

2.基因工程通过体外DNA重组技术，实现基因的改造和利用。

3.细胞工程利用细胞生物学知识，对细胞进行遗传改造、培养和利用。

4.酶工程通过对酶的改造、固定化和应用，发挥其在各领域的催化作用。

5.发酵工程利用微生物的代谢功能，进行生物制品的生产。

6.蛋白质工程通过对蛋白质的结构改造和功能优化，开发出具有特定功能的蛋白质产品。

7.生物技术在农业、医疗、环保等领域具有广泛的应用，但同时也面临伦理、安全等问题。

【当堂检测】

为了检验同学们对本节课知识的掌握程度，下面进行当堂检测。请同学们认真完成以下题目：

一、选择题

1.以下哪项不属于现代生物技术的范畴？

A.基因工程

B.细胞工程

C.酶工程

D.光合作用

2.基因工程的核心技术是？

A.基因克隆

B.基因表达

C.基因转移

D.DNA重组技术

二、简答题

1.请简要说明细胞工程的基本原理及其应用领域。

2.请举例说明生物技术在环境保护方面的作用。

三、案例分析题

假设你是一位科研人员，正在进行基因编辑技术的研发。请结合基因编辑技术的原理和应用，谈谈其在医学、农业等领域的潜在价值及可能面临的伦理问题。

【答案与解析】

一、选择题

1.D

解析：光合作用是植物生理过程，不属于现代生物技术范畴。

2.D

解析：基因工程的核心技术是DNA重组技术，通过体外DNA重组实现基因的改造和利用。

二、简答题

1.答案要点：

-细胞工程基本原理：利用细胞生物学知识，对细胞进行遗