二年级品德与生活上册 过去的故事教案 苏教版

二年级品德与生活上册过去的故事教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级品德与生活上册过去的故事教案苏教版教学内容本节课的教学内容来自苏教版二年级品德与生活上册第五单元“过去的故事”。本节课的主要内容是通过回顾过去的生活，让学生了解和感受社会的发展变化，培养学生的感恩之心和责任意识。

具体内容包括：

1.回顾过去的生活，了解和感受社会的发展变化。

2.学会感恩，珍惜现在的生活。

3.培养学生的责任意识，做一个有责任心的好孩子。

教学重点是通过回顾过去的生活，让学生感受社会的发展变化，培养学生的感恩之心和责任意识。教学难点是引导学生深入思考，从中汲取经验教训，激发学生热爱生活、感恩社会、积极向上的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德情感：通过回顾过去的生活，让学生感受到社会的发展变化，培养学生的感恩之心，激发学生热爱生活、感恩社会、积极向上的情感。

2.社会责任：引导学生了解过去的生活，认识社会的发展变化，培养学生关心社会、关注时事、积极参与社会建设的责任意识。

3.自我认知：通过对比过去和现在的生活，让学生认识到自己的成长和进步，培养学生的自我认知能力，激发学生自我提升、不断进步的动力。学情分析二年级的学生在知识、能力、素质方面有了一定的基础。他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和领会教材中的内容。在道德情感方面，他们已经开始具备了一定的道德观念和价值观，对于感恩、责任等概念有一定的认识。然而，他们对过去的生活的了解和感受还相对较浅，需要通过本节课的学习，进一步加深他们对社会发展变化的认知。

在行为习惯方面，二年级的学生通常较为活泼好动，对于参与课堂活动有较高的兴趣。他们喜欢通过互动、讨论等方式来学习，因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这一特点，设计一些有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平对于理解社会发展变化的概念有一定的影响。对于一些较为复杂的社会现象，学生可能需要通过具体的案例和实际经历来加深理解。因此，教师在教学过程中需要注重举例和实证，引导学生通过观察和思考，理解社会的发展变化。

在道德情感方面，学生已经具备了一定的感恩之心和责任意识，但还需要通过具体的教学活动，进一步培养和强化。教师可以通过设计一些实践活动，让学生亲身体验和感受，从而加深对感恩和责任的理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的年龄特点和本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过生动的语言、形象的描述，向学生介绍过去的生活和社会的发展变化。这种方式有助于学生系统地了解和掌握知识。

讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于过去生活的了解和感受，通过交流互动，培养学生关心社会、关注时事的意识。

案例研究法：我将给学生提供一些具体的案例，让学生通过观察和分析，了解社会的发展变化。这种方式有助于学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。

项目导向学习法：我将引导学生参与一些实践活动，如设计一份关于社会发展变化的调查问卷，让学生亲身参与社会实践，培养学生的实践能力和责任意识。

2.设计具体的教学活动

角色扮演：让学生扮演不同年代的人物，通过角色扮演，让学生亲身体验和感受不同年代的生活，从而加深对社会发展变化的认知。

实验：组织学生进行一次社会实验，如调查周围人的生活习惯，让学生通过实验过程，了解社会的发展变化。

游戏：设计一款关于社会发展变化的游戏，让学生在游戏中感受社会的发展，培养学生的感恩之心和责任意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：使用PPT展示过去的生活图片、视频等资源，帮助学生直观地了解和感受社会的发展变化。

视频：播放一些关于社会发展变化的视频，让学生通过观看视频，更直观地了解社会的发展。

在线工具：利用在线工具，如搜索引擎，让学生查找关于社会发展变化的资料，提高学生的信息检索能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

首先，介绍过去的生活和社会的发展变化，通过图片、实例等形式，让学生了解不同年代的生活特点。接着，分析社会发展变化的原因，如科技的发展、制度的完善等。最后，阐述社会发展变化对人们生活的影响，如生活方式的改变、价值观的更新等。

3.实践活动（10分钟）

设计一场角色扮演活动，让学生分组扮演不同年代的人物，通过对话、表演等形式，感受不同年代的生活。此外，还可以组织学生进行一次社会调查，如调查周围人的生活习惯，让学生亲身参与社会实践，了解社会的发展变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，让他们围绕以下三个问题展开讨论：（1）你认为社会的发展变化对我们的生活有哪些积极影响？（2）在发展变化的过程中，我们面临着哪些挑战和问题？（3）作为新一代，我们应该如何应对社会的发展变化？讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调社会的发展变化对我们的生活的重要意义。引导学生珍惜现在的生活，树立正确的价值观，关注社会发展，积极参与社会实践，努力成为有责任心的好孩子。

总计用时：45分钟。学生学习效果1.知识掌握：学生将了解过去的生活和社会的发展变化，认识到社会发展对人们生活的影响，理解感恩和责任的重要性。

2.能力培养：通过案例研究、角色扮演等活动，学生的观察力、思考力和实践能力将得到锻炼和提升。

3.道德情感：学生将培养感恩之心，珍惜现在的生活，树立正确的价值观，关注社会发展，积极参与社会实践。

4.社会责任：学生将增强责任意识，意识到自己对社会发展的责任和义务，激发积极参与社会建设的动力。

5.自我认知：通过对比过去和现在的生活，学生将认识到自己的成长和进步，培养自我认知能力，激发自我提升、不断进步的动力。

6.合作与交流：在小组讨论和实践活动环节，学生的团队合作能力和沟通能力将得到提升，学会倾听他人意见，尊重他人观点，善于与他人合作。

7.创新思维：通过思考社会发展的挑战和问题，学生将培养创新思维，学会独立思考，提出解决问题的办法。

8.学习兴趣：通过生动的教学活动和实例，学生将培养对品德与社会学科的兴趣，激发学习的积极性和主动性。课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料：《回忆过去》、《社会的变迁》、《我们的责任》等文章；相关视频资源：《时代变迁》、《社会发展历程》、《感恩的心》等视频。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生在阅读或观看拓展材料后，结合本节课所学内容，思考以下问题：

（1）社会发展对我们的生活有哪些积极影响？

（2）在发展变化的过程中，我们面临着哪些挑战和问题？

（3）作为新一代，我们应该如何应对社会的发展变化？

（4）你认为感恩和责任在个人成长和社会发展中起到怎样的作用？

（5）结合自身经历，谈谈你在生活中是如何践行感恩和责任的？

学生在思考这些问题时，可以撰写一篇心得体会，字数不限。教师将对学生的心得体会进行批阅，提供反馈和建议，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂评价中，我将关注以下几个方面：

（1）学生对过去的生活和社会的发展变化的了解程度，以及他们能否认识到社会发展对生活的影响。

（2）学生在讨论社会发展变化的过程中，是否能提出有见地、有深度的观点，并能够表达清晰、论述合理。

（3）学生在实践活动中的参与程度，以及他们在角色扮演、社会调查等环节中的表现。

（4）学生对感恩和责任的理解，以及他们在生活中践行这些价值观的情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我将关注以下几个方面：

（1）学生作业的完成质量，包括内容是否完整、观点是否明确、论述是否合理等。

（2）学生在作业中展现的思考深度，以及他们能否将所学知识与实际生活相结合。

（3）学生作业中的创新元素，如独立思考、提出新颖观点等。

（4）学生作业中的书写规范、卷面整洁等方面。

3.学生自评与互评

鼓励学生进行自我评价和小组内互相评价，让学生在学习过程中不断反思自己，提高自我认知和自我提升的能力。在自评与互评中，我将关注以下几个方面：

（1）学生能否准确地认识到自己在学习过程中的优点和不足。

（2）学生能否提出具体的改进措施，以及他们在实践中是否能够付诸行动。

（3）学生在团队合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。

（4）学生在对同伴评价时的客观性、公正性，以及他们能否给出有建设性的建议。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握过去的生活和社会的发展变化，以及感恩和责任的重要性。板书设计将分为以下几个部分：

1.过去的生活

-生活条件

-社会环境

-价值观念

2.社会发展变化

-科技发展

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