八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第9课 拒绝犯罪 第2框《远离犯罪》教案 北师大版

八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第9课拒绝犯罪第2框《远离犯罪》教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析北师大版八年级道德与法治上册第三单元“明辨善恶是非”的第九课“拒绝犯罪”的第二框《远离犯罪》，主要讲述了预防违法犯罪的重要性以及如何自觉抵制不良行为，增强法治观念，做一个自觉守法的人。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在引导学生认识犯罪的危害，树立正确的价值观和法律意识。

本节课的教学目标包括：1.让学生了解犯罪的特点和危害，提高防范意识。2.培养学生自觉抵制不良行为的能力，学会自我保护。3.增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。4.通过案例分析、讨论等方式，提高学生的思维能力和分析问题解决问题的能力。

教学重点与难点：1.理解犯罪的特点和危害。2.学会抵制不良行为的方法。3.树立正确的价值观和法律意识。

教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过发生在学生身边的案例，引发学生对犯罪话题的思考。2.讲解：教师详细讲解犯罪的特点和危害，引导学生认识预防犯罪的重要性。3.案例分析：学生分组讨论典型案例，分析犯罪原因及防范措施。4.互动交流：学生分享自己的感悟和体会，互相启发，共同提高。5.总结：教师归纳本节课的主要内容，强调预防犯罪的重要性，引导学生树立正确的价值观和法律意识。6.作业布置：布置相关课后作业，巩固所学知识。

教学方法：采用案例分析、讨论、分享等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学评价：通过课堂表现、课后作业和小组讨论等多种方式，评价学生在知识掌握和价值观树立方面的成果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.法律意识：通过学习，让学生了解犯罪的特点和危害，提高防范意识，增强法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。

2.道德素养：引导学生树立正确的价值观，认识犯罪行为的道德危害，自觉抵制不良行为，做一个有道德的人。

3.批判性思维：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维能力，学会分析问题、解决问题。

4.沟通与协作：在小组讨论环节，培养学生的沟通与协作能力，学会与他人分享观点，共同完成任务。

5.自主学习能力：引导学生主动参与课堂，积极思考，提高自主学习能力，为终身发展奠定基础。学情分析八年级的学生正值青春期，生理和心理都在发生变化，他们开始具备独立思考的能力，但同时也可能出现一些叛逆行为。在这个阶段，学生的知识储备逐渐丰富，对周围事物充满好奇，具有一定的分析问题和解决问题的能力。然而，由于自控能力不强，他们在面对诱惑时容易做出错误的选择。

学生在道德与法治课程方面，已经学习了初步的法律知识和道德观念，但对于犯罪行为的特点和危害，以及如何预防犯罪，认识尚不深刻。他们在课堂上表现出一定的学习兴趣，但同时也存在注意力不集中、被动学习等问题。

针对学生的学情，本节课的教学设计将充分考虑他们的年龄特点和认知水平。通过引入生动案例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂。在案例分析环节，鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维和沟通协作能力。同时，教师要以身作则，树立正确的价值观，引导学生树立法治观念，自觉抵制不良行为。

在教学过程中，要注意因材施教，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助。对于学习困难的学生，要耐心解答他们的疑问，提高他们的自信心；对于学习优秀的学生，可以适当增加深度和广度，引导他们进行更深入的思考。

此外，还要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动参与课堂等。通过不断的实践和引导，帮助学生树立正确的价值观，提高自主学习能力，为终身发展奠定基础。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生使用的笔记本电脑或平板设备。

-教学用的打印机和打印纸。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料和作业。

-在线学习平台，如学校的数字图书馆或教育机构的资源库。

3.信息化资源：

-与课程相关的多媒体教学课件。

-教学视频资料，如犯罪案例分析短片。

-在线法律教育资源，如法律条文解读、案例库等。

4.教学手段：

-小组讨论：通过分组让学生在课堂上进行案例分析和讨论。

-角色扮演：学生模拟不同角色，如律师、警察等，进行情景模拟。

-小组竞赛：设计相关竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-互动问答：教师提问，学生回答，通过问答形式巩固知识点。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一个真实的犯罪案例视频，引起学生的兴趣和关注。视频结束后，教师提出问题：“你们认为这个案例中的犯罪行为有哪些特点？它给受害者和社会带来了哪些危害？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题——拒绝犯罪，远离犯罪。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解犯罪的特点和危害。教师详细阐述犯罪行为的基本特征，如预谋性、暴力性、违法性等，以及犯罪行为对个人、家庭和社会造成的严重危害。

（2）分析犯罪的原因。教师引导学生思考犯罪行为背后的原因，如道德观念缺失、法治意识淡薄、家庭教育缺失等，让学生认识到预防犯罪的重要性。

（3）讲解如何自觉抵制不良行为。教师提出一些不良行为的例子，如吸毒、盗窃、欺诈等，引导学生学会辨别并自觉抵制这些行为。

3.实践活动（10分钟）

（1）小组讨论：学生分组讨论如何在生活中预防犯罪，每个小组提出一些具体的建议和措施。

（2）案例分析：学生分组分析教材中的典型案例，从犯罪特点、危害、原因等方面进行深入剖析。

（3）角色扮演：学生模拟不同角色，如法官、律师、犯罪者等，进行情景模拟，体验犯罪行为带来的后果。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论如何树立正确的价值观，抵制不良行为。举例：讨论教材中提到的“为什么我们要树立正确的价值观？”、“如何在生活中践行正确的价值观？”等问题。

（2）讨论如何增强法治观念，做一个自觉守法的人。举例：讨论“法治观念的重要性”、“如何在生活中体现法治观念？”等问题。

（3）讨论如何预防犯罪，保护自己和他人的安全。举例：讨论“如何识别和防范犯罪行为？”、“遇到犯罪行为时应该如何应对？”等问题。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调预防犯罪的重要性，树立正确的价值观和法治观念。最后，布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于如何预防犯罪的短文。

总计用时：40分钟。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解犯罪行为的特点和危害，知道犯罪行为对社会和个人的严重影响。他们还能够理解预防犯罪的重要性，了解如何自觉抵制不良行为，增强法治观念，做一个自觉守法的人。

2.价值观树立：学生能够树立正确的价值观，认识到犯罪行为的道德危害，自觉抵制不良行为，远离犯罪。他们能够明白法治的重要性，自觉遵守法律，维护社会的公平正义。

3.能力提升：学生通过案例分析和讨论，能够提高自己的分析问题和解决问题的能力。他们能够学会如何辨别不良行为，如何保护自己和他人的安全。

4.行为习惯：学生能够养成良好的行为习惯，如按时完成作业，认真听讲，主动参与课堂讨论等。他们能够自觉遵守课堂纪律，尊重老师和同学，形成良好的学习氛围。

5.自主学习：学生能够培养自主学习的习惯，学会独立思考，主动寻找学习资源，提高自己的学习能力。他们能够主动参与课堂，积极思考，提高课堂效果。内容逻辑关系重点知识点：犯罪的基本特征、犯罪行为对社会和个人的危害。

板书设计：

-犯罪特点

-预谋性

-暴力性

-违法性

-犯罪危害

-个人：身心健康、人生前途

-家庭：亲情破裂、经济负担

-社会：秩序混乱、安全感下降

2.犯罪原因与预防

重点知识点：犯罪行为背后的原因、预防犯罪的方法和措施。

板书设计：

-犯罪原因

-道德观念缺失

-法治意识淡薄

-家庭教育缺失

-预防措施

-树立正确价值观

-增强法治观念

-自觉抵制不良行为

3.自觉抵制不良行为

重点知识点：不良行为的识别和抵制方法、自觉守法的重要性。

板书设计：

-不良行为

-吸毒

-盗窃

-欺诈

-抵制方法

-提高自控能力

-寻求帮助

-养成良好习惯

-自觉守法

-遵守法律法规

-维护社会秩序

-保护自己和他人的安全课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了犯罪行为的特点和危害，以及如何自觉抵制不良行为，增强法治观念，做一个自觉守法的人。学生能够理解犯罪行为对社会和个人的严重影响，认识到预防犯罪的重要性。他们还能够树立正确的价值观，抵制不良行为，远离犯罪。通过案例分析和讨论，学生提高了自己的分析问题和解决问题的能力。同时，学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业，认真听讲，主动参与课堂讨论等。他们能够自觉遵守课堂纪律，尊重老师和同学，形成良好的学习氛围。学生还培养了自主学习的习惯，学会独立思考，主动寻找学习资源，提高自己的学习能力。

2.当堂检测

为了巩固所学知识，本节课末进行了当堂检测。检测内容主要包括犯罪行为的特点、危害以及预防犯罪的方法。学生通过当堂检测，能够及时检查自己对知识的掌握程度，发现自己的不足，及