河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律教案 新人教版

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自《河北省邯郸市七年级道德与法治下册》第三单元“在集体中成长”中的第七课“共奏和谐乐章”的第二框“节奏与旋律”。教材通过生动的比喻，将集体和谐比作一首美妙的乐章，旨在引导学生理解个人在集体中的角色和责任，培养他们维护集体和谐的能力。本框内容着重讨论集体生活中的节奏与旋律，即个人行为与集体规则的关系，强调遵守集体纪律，尊重他人，培养良好的集体荣誉感。通过实例分析、小组讨论等形式，深化学生对集体和谐重要性的认识，并在实际生活中学会运用道德与法治原则，促进集体和谐发展。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，增强集体意识，使学生认识到个人与集体的密切关系，提高在集体中积极作为的责任感。其次，培养尊重与遵守规则的法治意识，让学生在实践中学会自律，维护集体秩序。再次，提升沟通协作能力，通过小组活动，使学生学会倾听、表达和协调，促进集体内部和谐。最后，强化道德认知，引导学生理解集体和谐对个人成长的重要性，激发他们在生活中践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。这些目标紧密贴合新教材要求，有助于学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：通过之前的学习，学生已经对集体的概念、个人与集体的关系有了初步了解，掌握了集体生活中的基本道德规范和法治原则。此外，他们对集体和谐的重要性也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，具备一定的合作意识和探究能力。他们喜欢通过小组讨论、互动游戏等多样化的方式进行学习，注重实践操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，理解集体和谐与个人行为之间的关系，可能难以把握个人在集体中的作用；其次，在实际生活中运用道德与法治原则，维护集体和谐时，可能会面临自我约束和他人沟通的挑战；最后，对于如何处理集体生活中的矛盾和冲突，学生可能缺乏有效的方法和策略。

结合以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们通过实例分析和小组合作，深入理解个人与集体和谐的关系，培养解决实际问题的能力。同时，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服困难，提升核心素养。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。

2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、相关的教学视频、案例资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教案、教学动画、互动式学习软件、在线问卷调查工具。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、情景模拟、角色扮演、案例研讨、互动问答、课后实践活动。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

开场通过播放一段和谐的音乐，引导学生思考音乐中的节奏与旋律如何协调才能演奏出美妙的乐章。接着，教师将音乐和谐的概念引申到集体生活中，提出问题：“在我们的集体生活中，如何才能像音乐一样，做到个人行为的节奏与集体旋律的和谐？”由此导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

(1)讲解个人行为与集体规则的关系，通过实例分析，说明遵守集体规则对维护集体和谐的重要性。

(2)强调尊重集体中的他人，以案例分析的形式，展示如何通过尊重和理解，达成集体成员间的和谐相处。

(3)介绍集体荣誉感对个人行为的影响，引导学生理解个人荣誉与集体荣誉的相互联系。

3.实践活动（用时10分钟）

(1)学生分组进行角色扮演，模拟集体生活中的不同场景，体验个人行为对集体和谐的影响。

(2)举办“我眼中的和谐集体”小演讲，让学生分享自己对集体和谐的理解和看法。

(3)小组合作设计一个集体活动方案，旨在增进集体成员间的了解和友谊。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

(1)讨论集体生活中可能出现的矛盾和冲突，举例回答如何运用所学原则和技巧解决这些问题。

-例如：小组成员在学习任务分配上发生分歧，如何通过沟通和协调达成共识。

(2)探讨如何在日常生活中践行道德规范，维护集体和谐。

-例如：在食堂排队就餐时，如何遵守秩序，展现良好的集体风貌。

(3)分享自己在集体中遇到的和谐相处的经验和感悟。

-例如：与同学合作完成某项任务时，如何发挥各自优势，实现共赢。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调个人在集体和谐中的作用和责任。总结道德与法治原则在集体生活中的实践应用，鼓励学生在日常生活中积极践行，为集体和谐贡献力量。

总计用时45分钟。本节课的教学流程设计紧扣重难点，通过多样的教学活动和小组讨论，使学生在实践中体验和感悟集体和谐的重要性，培养他们在集体生活中维护和谐的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《集体生活的艺术》：介绍集体生活中的相处之道，强调尊重、理解、合作的重要性。

-《法治与秩序》：探讨法治在集体生活中的作用，分析法治对维护集体秩序的意义。

-《道德的力量》：阐述道德在集体和谐中的价值，引导学生在日常生活中践行道德规范。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究教材中提到的集体和谐案例，分析案例中的人物是如何运用道德与法治原则维护集体和谐的。

-深入了解我国集体主义文化，探讨集体主义在现代社会中的价值和发展。

-调查身边集体生活中的和谐与不和谐现象，思考如何运用所学知识解决实际问题，提高集体生活质量。

-观看有关集体和谐的电影、纪录片，如《中国式集体生活》、《我们诞生在中国》等，从中感受集体和谐的魅力。

-采访身边的老师、同学，了解他们在集体生活中的经验和感悟，借鉴他人的优点，提升自己的集体生活能力。教学反思在上完这节课后，我深感学生对集体和谐的认识有了明显的提升。通过音乐导入、实例分析、角色扮演等多种教学手段，学生们对个人行为与集体规则之间的关系有了更深刻的理解。尤其是在小组讨论环节，学生们积极参与，分享了各自在集体生活中的感悟，这让我觉得这节课的设计还是很有成效的。

课堂上，我发现学生们对于如何在实际生活中运用道德与法治原则来维护集体和谐，还存在一定的困惑。这说明我们在今后的教学中，还需要加强这方面的实践指导，让学生在具体的情境中学会解决问题。

此外，我也注意到，部分学生在讨论集体生活中的矛盾和冲突时，表现出较为被动的态度。这可能是因为他们对集体责任感不够强烈，或者在沟通协作方面还有待提高。针对这一点，我计划在后续的教学中，多设计一些团队协作的活动，鼓励学生们积极参与，培养他们的集体荣誉感和责任感。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，深入了解学生的学习情况。在提问环节，关注学生是否能够准确理解集体和谐的概念，以及个人行为与集体规则之间的关系。

-观察学生在小组合作、角色扮演等活动中的表现，了解他们在实际操作中运用道德与法治原则的能力。对于在活动中表现积极的学生，给予表扬和鼓励；对于表现欠佳的学生，及时指出问题，并提供针对性的指导。

-在课堂总结环节，通过测试或口头提问，检验学生对本节课知识点的掌握程度。针对学生的回答，及时发现问题，进行解答和纠正。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的对集体和谐的理解、道德与法治原则的应用等方面的问题。

-在作业点评中，既要肯定学生的优点，也要