高中历史 第2单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界 第2课 凡尔赛体系与国际联盟教案 新人教版选修3

高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第2课凡尔赛体系与国际联盟教案新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：凡尔赛体系与国际联盟

2.教学年级和班级：高中二年级历史选修3班

3.授课时间：第二学期第4周，星期三第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解凡尔赛体系的形成背景、主要内容及其对世界格局的影响。

2.掌握国际联盟的成立、宗旨和作用。

3.分析凡尔赛体系与国际联盟之间的关系，探讨其在维护世界和平方面的作用。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

利用图片、视频等资料，展示一战后的欧洲景象，引导学生思考：一战后，世界发生了哪些变化？

2.讲解凡尔赛体系（15分钟）

介绍凡尔赛体系的形成背景、主要内容（如领土、军事、政治、赔款等方面的规定），分析其对世界格局的影响。

3.介绍国际联盟（15分钟）

讲解国际联盟的成立、宗旨和作用，分析其在维护世界和平方面的贡献。

4.分析凡尔赛体系与国际联盟的关系（10分钟）

引导学生思考：凡尔赛体系与国际联盟之间有何联系？它们在维护世界和平方面起到了什么作用？

5.总结与拓展（5分钟）

总结本节课的主要内容，布置课后作业：查阅资料，了解凡尔赛体系与国际联盟的局限性。

教学资源：

1.教材：《高中历史选修3》新人教版

2.辅助资料：图片、视频、网络资料等

教学评价：

1.课堂表现：积极参与讨论、回答问题等。

2.课后作业：完成质量、拓展阅读等。

3.期末考试：凡尔赛体系与国际联盟相关知识的掌握程度。二、核心素养目标1.历史理解：通过学习凡尔赛体系与国际联盟，培养学生理解一战后的国际关系演变，掌握历史事件之间的联系。

2.思辨能力：分析凡尔赛体系与国际联盟的成立背景、宗旨及作用，提高学生对历史问题的思辨和分析能力。

3.价值观培育：通过探讨凡尔赛体系与国际联盟在维护世界和平方面的作用，引导学生树立和平、合作、共赢的国际视野。

4.时事关联：联系当前国际形势，培养学生关注现实问题，提高对国际事务的敏感性和责任感。

5.沟通表达：课堂讨论和课后作业，锻炼学生的口头和书面表达能力，促进历史学科素养的提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，已经学习了一战的背景、经过及影响，对战争与和平问题有了一定的认识。此外，学生还了解了一定程度的世界现代史知识，为学习凡尔赛体系与国际联盟打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级的学生对历史学科有较高的兴趣，尤其关注战争与和平、国际关系等话题。他们在分析历史事件、探讨问题时具有一定的能力，喜欢通过讨论、研究等方式进行学习。此外，学生在学习过程中，更倾向于运用信息技术手段获取资料，具有较强的自主学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习凡尔赛体系与国际联盟的过程中，学生可能对一些复杂的概念和条约内容感到难以理解，如领土、军事、政治等方面的规定。此外，对于国际联盟的成立、宗旨和作用，学生可能难以把握其背后的历史背景和现实意义。在学习过程中，学生可能还需要克服对时事关联分析的困难，以及如何将所学知识运用到实际问题的解决中。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《高中历史选修3》新人教版教材，提前指导学生预习第2单元“凡尔赛—华盛顿体系下的世界”相关内容。

-准备教材中的关键页码，以便在课堂上快速定位重点内容，如凡尔赛体系条约的具体条款、国际联盟的成立文件等。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的历史图片，如巴黎和会的现场照片、凡尔赛条约签署的场景、国际联盟的成员国地图等，以便学生更直观地了解历史事件。

-制作或收集相关的图表，如凡尔赛条约的主要内容和影响、国际联盟的组织结构等，帮助学生梳理复杂的信息。

-搜集一战后的欧洲状况视频资料，包括战争废墟、经济困境、民众生活等，以增强学生对历史背景的感受。

-准备有关凡尔赛体系与国际联盟的专家讲座或纪录片片段，用于丰富课堂教学内容。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及物理实验，但可以准备一些互动教学工具，如投影仪、白板、教学PPT等，用于展示和讨论辅助材料。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位安排成小组讨论的形式，每组配有一张白板或大号纸张，方便学生记录讨论结果。

-在教室墙壁上悬挂与课程相关的历史图片或时间线，创造一个沉浸式的历史学习氛围。

-确保有足够的空间用于学生移动和互动，如模拟联合国会议等活动。

5.网络资源：

-提供或指导学生访问相关的在线资源，如历史学术网站、数字化档案库、在线博物馆等，以便学生进行更深入的探究学习。

-准备或推荐一些历史主题的在线教育平台，如历史教学视频、互动问答社区等，鼓励学生在课后继续学习和交流。

6.互动工具：

-使用课堂反馈系统，如答题器、在线问卷等，收集学生对课堂内容的即时反馈，以便及时调整教学策略。

-准备一些课堂小游戏或角色扮演活动，如模拟巴黎和会谈判，让学生在互动中深入理解历史事件的复杂性。五、教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前布置学生预习教材中关于凡尔赛体系与国际联盟的内容，让学生对课程内容有初步了解。

2.教师准备教学资源，如历史图片、视频、图表等，设计课堂互动环节，确保教学内容的丰富性和趣味性。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

利用图片、视频等资料，展示一战后的欧洲景象，引导学生思考：一战后，世界发生了哪些变化？通过此环节，激发学生对课程内容的兴趣。

2.讲解凡尔赛体系（10分钟）

（1）介绍凡尔赛体系的形成背景、主要内容（如领土、军事、政治、赔款等方面的规定）。

（2）分析凡尔赛体系对世界格局的影响，指出其局限性。

（3）举例说明凡尔赛体系在处理国际争端中的作用，如德国的领土割让、赔款等问题。

3.介绍国际联盟（10分钟）

（1）讲解国际联盟的成立、宗旨和作用。

（2）分析国际联盟在维护世界和平方面的贡献，如解决国际争端、制裁侵略行为等。

（3）指出国际联盟的局限性，如美国未加入、对侵略行为的制裁不力等。

4.分析凡尔赛体系与国际联盟的关系（10分钟）

（1）引导学生思考：凡尔赛体系与国际联盟之间有何联系？

（2）讨论凡尔赛体系对国际联盟的影响，如国际联盟在处理德国问题时面临的困境。

（3）分析国际联盟在维护凡尔赛体系中的作用，以及其为何未能阻止二战的爆发。

5.课堂互动：模拟联合国会议（5分钟）

（1）将学生分成若干小组，代表不同国家，讨论如何维护世界和平。

（2）各小组就本国的立场发表演讲，提出建议和解决方案。

（3）通过此环节，让学生深入了解国际联盟的作用，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

（1）教师总结本节课的主要内容，强调凡尔赛体系与国际联盟在历史中的重要地位。

（2）布置课后作业：查阅资料，了解凡尔赛体系与国际联盟的局限性。

（三）课后巩固（5分钟）

1.教师针对本节课的内容，设计一些思考题，让学生在课后进行巩固。

2.鼓励学生利用网络资源、书籍等，深入了解凡尔赛体系与国际联盟的相关知识，提高学生的自主学习能力。

本节课的重难点：

1.凡尔赛体系的主要内容及其对世界格局的影响。

2.国际联盟的成立、宗旨和作用，以及其在维护世界和平方面的局限性。

3.凡尔赛体系与国际联盟之间的关系，以及它们在历史中的作用。六、学生学习效果1.知识掌握：

-学生掌握了凡尔赛体系的主要内容，如领土、军事、政治、赔款等方面的规定，以及其对世界格局的影响。

-学生了解了国际联盟的成立背景、宗旨和作用，认识到其在维护世界和平方面的贡献及局限性。

-学生能够分析凡尔赛体系与国际联盟之间的关系，理解其在历史进程中的作用。

2.思维能力：

-学生通过课堂讨论、模拟联合国会议等活动，锻炼了思辨能力和团队合作能力。

-学生能够运用所学知识，对历史事件进行深入分析，提出自己的观点和见解。

-学生在探讨问题时，能够从多个角度思考，形成全面的认识。

3.价值观培养：

-学生通过学习凡尔赛体系与国际联盟，认识到和平、合作、共赢的重要性，树立国际视野。

-学生在讨论国际争端和和平问题时，能够体现出尊重、理解、宽容的态度。

-学生意识到自己在维护世界和平方面的责任和使命，激发爱国情怀。

4.实践能力：

-学生通过查阅资料、课堂互动等环节，提高了自主学习能力和信息搜集能力。

-学生能够将所学知识运用到实际问题的解决中，如模拟联合国会议中的发言和讨论。

-学生在课后巩固环节，通过完成思考题和拓展阅读，巩固了所学知识，提高了知识运用能力。

5.沟通表达：

-学生在课堂讨论和模拟联合国会议中，锻炼了口头表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

-学生在课后作业中，通过书面形式总结所学内容，提高了书面表达能力。

-学生在与同学、教师的互动中，学会了倾听、尊重他人意见，形成良好的沟通习惯。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动提问、与同学进行互动讨论等。

-关注学生对历史图片、视频等教学资源的观察和分析，了解他们对课程内容的兴趣和关注点。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组在模拟联合国会议活动中的表现，包括观点阐述、解决方案提出、团队协作等方面。

-对各小组的讨论成果进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

3.随堂测试：

-设计与课程内容相关的选择题、简答题等，测试学生对凡尔赛体系、国际联盟知识点的掌握程度。

-通过随堂测试，了解学生的学习效果，为后续教学提供依据。

4.课后作业：

-检查学生课后作业的完成质量，如思考题的解答、拓展阅读的总结等。

-对作业中存在的问题进行解答，指导学生进行知识巩固和拓展。

5.教师评价与反馈：

-在课后对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩等方面进行综合评价，给予及时反馈。

-与学生进行个别交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，提供针对性的指导和建议。

-针对学生在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

6.学生自我评价与反馈：

-鼓励学生进行自我评价，反思在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-建立学生互评机制，促进同学之间的交流与学习，共同提高。八、教学反思在这次关于凡尔赛体系与国际联盟的教学中，我发现学生们对历史事件的兴趣被很好地激发了出来。通过展示一战后的欧洲景象，他们能够更直观地感受到战争的残酷以及和平的来之不易。课堂上，我尝试引导学生思考凡尔赛体系与国际联盟之间的关系，以及它们在维护世界和平方面的作用，这一点我觉得做得还不错。

不过，我也注意到在讲解凡尔赛体系的一些具体条款时，学生们似乎对这些复杂的内容感到有些困惑。我意识到需要用更简洁明了的方式，或者借助一些图表、时间线等工具来帮助学生理清思路。此外，在模拟联合国会议的环节，虽然学生们表现得积极主动，但也有一些学生在表达自己的观点时显得不够自信。我打算在以后的课堂上多给予这类学生鼓励和支持，提高他们的自信心。

在小组讨论的过程中，我发现有些小组在协作方面还有待加强。下次我会提前明确小组分工，确保每个学生都能在讨论中发挥自己的作用。同时，我也会关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学节奏和策略，以提高教学效果。

对于课后作业的布置，我觉得可以尝试让学生们以小组为单位完成一些更具挑战性的任务，比如对凡尔赛体系与国际联盟的局限性进行深入研究，并在课堂上进行分享。这样既能培养学生的团队合作精神，也能提高他们的研究能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《巴黎和会及其影响》、《国际联盟的兴衰》等，帮助学生更深入地了解凡尔赛体系与国际联盟的历史背景和发展过程。

-视频资源：《凡尔赛条约签订》、《国际联盟历史纪录片》等，让学生通过影像资料直观感受历史事件。

-历史文献：挑选一些与凡尔赛体系、国际联盟相关的原始文件，如条约文本、会议记录等，供学生查阅。

-人物