八年级语文上册 第五单元 18中国石拱桥教案 新人教版

八年级语文上册第五单元18中国石拱桥教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级语文上册第五单元的第18课《中国石拱桥》，本节课的教学内容主要包括对中国石拱桥的历史背景、结构特点、艺术价值等方面的了解。通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握石拱桥的相关知识，提高学生的语文素养，培养学生的审美情趣。

具体教学内容列举如下：

1.石拱桥的历史背景：介绍中国石拱桥的起源、发展历程及其在各个历史时期的特点。

2.石拱桥的结构特点：讲解石拱桥的基本结构，包括桥墩、桥拱、桥面等组成部分，以及各种不同类型的石拱桥结构。

3.石拱桥的艺术价值：分析石拱桥在造型艺术、建筑技术、文化传承等方面的价值，引导学生欣赏石拱桥的美学特点。

4.课文解读：通过对课文《中国石拱桥》的阅读和分析，使学生掌握课文的主要内容，理解作者的写作意图，提高学生的阅读理解能力。

5.拓展练习：结合课文内容，设计相关的练习题目，巩固学生对中国石拱桥知识的理解和掌握。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过对中国石拱桥的学习，提高学生的语文素养，使学生在阅读、理解、欣赏等方面有所提升。

2.审美鉴赏素养：引导学生欣赏石拱桥的美学特点，培养学生的审美情趣，使学生在日常生活中能够更好地发现美、欣赏美。

3.文化传承素养：通过对中国石拱桥的历史背景、文化价值的了解，使学生对中国古代建筑艺术有更深刻的认识，增强学生对传统文化的传承意识。

4.创新实践素养：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，提出自己的见解，培养学生的创新思维和实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.中国石拱桥的历史背景、结构特点、艺术价值等方面的知识。

2.课文《中国石拱桥》的阅读理解，掌握课文的主要内容，理解作者的写作意图。

难点：

1.对石拱桥结构特点的理解和掌握，以及各种不同类型的石拱桥结构的识别。

2.欣赏石拱桥的美学特点，理解石拱桥在造型艺术、建筑技术、文化传承等方面的价值。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示石拱桥的结构特点，帮助学生更好地理解和掌握。

2.设计相关的练习题目，巩固学生对中国石拱桥知识的理解和掌握。

3.在课堂上，组织学生进行小组讨论、分享，引导学生积极参与，提出自己的见解，培养学生的创新思维和实践能力。

4.通过对比分析，使学生更好地理解石拱桥在各个历史时期的特点，以及其在文化传承中的重要作用。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对石拱桥的历史背景、结构特点、艺术价值等方面的知识进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）案例研究法：以课文《中国石拱桥》为例，分析课文的写作手法、表达技巧等，使学生能够更好地理解作者的写作意图。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对中国石拱桥的认识和看法，促进学生之间的交流与合作。

（4）项目导向学习法：设计相关的实践项目，如让学生分组设计一座石拱桥，从而培养学生的创新思维和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如作者、石拱桥建筑工程师等，通过角色扮演，使学生更加深入地理解课文内容。

（2）实验：组织学生进行实地考察，参观附近的石拱桥，观察其结构特点，增强学生对石拱桥的认识。

（3）游戏：设计相关的游戏，如石拱桥结构拼图游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）小组竞赛：设立小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示石拱桥的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放有关石拱桥的建造过程、历史背景的视频，让学生更直观地了解石拱桥的相关知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度地图、谷歌地球等，查找附近的石拱桥，让学生实时了解石拱桥的位置和特点。

（4）课外阅读材料：推荐学生阅读与石拱桥相关的课外读物，拓宽视野，加深对石拱桥的认识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：

-开始上课时，我会播放一段关于石拱桥的视频，让学生欣赏石拱桥的美学特点。

-引导学生思考：你们对石拱桥有什么了解？石拱桥有哪些特点使其成为独特的建筑形式？

-简要介绍本节课的内容，激发学生对中国石拱桥的学习兴趣。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，掌握课文的主要信息。

过程：

-让学生阅读课文《中国石拱桥》，并指导学生注意课文中的关键信息，如石拱桥的历史背景、结构特点、艺术价值等。

-学生阅读课文后，进行简要的讨论，分享彼此的理解和感悟。

-针对课文内容，设计一些问题，如课文中的石拱桥有哪些特点？作者为什么要写这篇课文？引导学生进行思考和回答。

3.知识讲解与案例分析（20分钟）

目标：使学生了解中国石拱桥的历史背景、结构特点、艺术价值等方面的知识。

过程：

-针对课文中的石拱桥知识，进行详细的讲解，包括石拱桥的历史发展、结构形式、建筑技术等。

-结合课文内容，分析一些实际的案例，如具体的石拱桥实例，让学生更好地理解和掌握知识。

-设计一些练习题目，让学生进行实际的操作和练习，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维。

过程：

-将学生分成小组，每组学生选择一个石拱桥实例进行研究和讨论。

-引导学生从历史背景、结构特点、艺术价值等方面进行深入研究，并提出自己的见解和分析。

-学生之间进行交流和分享，互相学习和借鉴，培养学生的合作能力和创新思维。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：

-每个小组进行课堂展示，分享自己的研究成果和分析。

-其他学生对展示的内容进行点评和提问，促进学生之间的交流和讨论。

-教师对学生的展示和点评进行指导和点评，给予肯定和建议，提高学生的表达能力和批判性思维。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对中国石拱桥的知识的理解和掌握。

过程：

-教师对本节课的内容进行简要的回顾和总结，强调重点和难点。

-学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习情况和收获。

-布置相关的作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够了解中国石拱桥的历史背景、结构特点、艺术价值等方面的知识，对中国石拱桥有全面的认识和理解。

2.语文素养提高：通过对课文《中国石拱桥》的阅读和分析，学生的阅读理解能力将得到提高，能够更好地理解和把握课文的主要内容。

3.审美情趣培养：学生将能够欣赏石拱桥的美学特点，培养审美情趣，提高对美的感知和欣赏能力。

4.文化传承意识增强：通过对中国石拱桥的文化价值的了解，学生将增强对传统文化的传承意识，更好地理解和珍视传统文化。

5.创新思维和实践能力培养：在课堂活动和小组讨论中，学生将能够积极参与，提出自己的见解，培养创新思维和实践能力。

6.合作能力提高：通过小组讨论和课堂展示，学生将能够学会与他人合作，提高团队合作能力和沟通能力。

7.表达能力和批判性思维提升：在课堂展示和点评环节，学生的表达能力和批判性思维将得到锻炼和提升，能够更好地表达自己的观点并进行评价。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。设计一些问题，如石拱桥的结构特点、艺术价值等，通过学生的回答，了解学生对知识的掌握程度。

-观察：在课堂上，我将观察学生的参与程度、思考过程等，了解学生的学习状态和理解程度。

-测试：设计一些测试题目，如选择题、填空题等，测试学生对中国石拱桥知识的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评：学生完成作业后，我将认真批改和点评，给出具体的反馈和建议，帮助学生提高。

-及时反馈学生的学习效果：通过作业的批改和点评，我将及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的不足之处，并鼓励学生继续努力。

-鼓励学生继续努力：对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生互评和自评：

-学生互评：在小组讨论和课堂展示环节，学生之间进行互评，促进学生之间的交流和合作。

-自评：学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习情况和收获，提高自我认识和自我改进的能力。

4.家长沟通：

-与家长保持良好的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生的进步和问题，共同关注和支持学生的学习。

-家长反馈：鼓励家长提出反馈和建议，共同促进学生的全面发展。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我发现学生在角色扮演和实验环节特别投入，这说明通过情境模拟，学生能更好地理解和记忆知识点。今后我会更多地运用情境教学，比如在讲解石拱桥的历史背景时，可以模拟古时的建筑环境，让学生身临其境。

2.项目导向学习：小组讨论和项目设计让学生在实践中学习，这种学习方式深受学生喜爱，也提高了他们的实践能力。我会继续深化这一教学方法，比如在讲解石拱桥的结构特点时，可以让学生分组设计一座虚拟的石拱桥，通过实际操作来加深对知识的理解。

（二）存在主要问题

1.课堂互动：虽然我鼓励学生提问和分享，但课堂互动仍然不够充分。我需要更多地引导学生主动参与，比如可以通过设置悬疑问题，激发学生的探究欲望。

2.评价方式：我发现作业评价和课堂评价有时过于单一，不能全面反映学生的学习情况。我需要丰富评价方式，比如引入学生自评和互评，让评价更加多元和公正。

（三）改进措施

1.增强互动：为了提高课堂互动，我可以提前准备一些讨论话题，鼓励学生在课堂上积极发言。同时，我会注意调整课堂节奏，确保每个学生都有机会参与。

2.完善评价体系：我会对评价体系进行调整，除了传统的作业评价和课堂评价，还会加入学生自评和互评，以及家长的反馈，形成一个全方位、多角度的评价体系。

3.我还会持续关注学生的学习进度和反馈，根据实际情况调整教学方法和策略，确保教学内容符合学生的需求，提高教学效果。内容逻辑关系①石拱桥的起源和发展历程

②各个历史时期的石拱桥特点

2.石拱桥的结构特点

①桥墩、桥拱、桥面等组成部分

②不同类型石拱桥的结构特点

3.石拱桥的艺术价值

①造型艺术、建筑技术、文化传承等方面的价值

②美学特点的欣赏

4.课文《中国石拱桥》的阅读理解

①课文的主要内容

②作者的写作意图

5.拓展练习

①相关的练习题目

②巩固中国石拱桥知识的理解和掌握

板书设计：

标题：中国石拱桥

一、历史背景

1.起源和发展历程

2.历史时期特点

二、结构特点

1.组成部分

2.不同类型结构特点

三、艺术价值

1.造型艺术、建筑技术、文化传承

2.美学特点欣赏

四、课文阅读理解

1.主要内容

2.写作意图

五、拓展练习

1.练习题目

2.知识巩固课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与石拱桥相关的课外读物，如《中国古代桥梁史》、《桥梁艺术》等，加深对石拱桥的认识。

（2）视频资源：鼓励学生观看与石拱桥相关的纪录片，如《中国桥梁》、《中国古代建筑艺术》等，了解石拱桥的建造过程和文化价值。

（3）网络资源：让学生通过网络查找更多关于石拱桥的历史背景、结构特点、艺术价值等方面的资料，拓宽知识面。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读材料、观看视频