八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节 环境对生物的影响教案2 （新版）冀教版

八年级生物下册第七单元第一章第一节环境对生物的影响教案2（新版）冀教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于冀教版八年级生物下册第七单元第一章第一节《环境对生物的影响》。本节课主要内容如下：

1.环境因素的分类：非生物因素和生物因素。

2.非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气、土壤等。

3.生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

4.生物对环境的适应和影响：生物适应环境的具体实例，如北极熊的白色、绿草对阳光的利用等；生物对环境的影响，如植物的蒸腾作用增加空气湿度等。

5.生态环境的保护：人类活动对生态环境的影响，如污染、破坏等；生态环境的保护意义和措施，如植树造林、减少污染等。教学目标分析本节课的核心素养目标如下：

1.生命观念：通过本节课的学习，让学生理解环境因素对生物的影响，建立生物与环境相互作用的观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的生物现象。

3.科学探究：培养学生观察、实验、分析数据的能力，让学生能够通过实践活动，体验科学探究的过程。

4.社会责任：培养学生关爱生态环境的意识，认识到生态环境保护的重要性，从而在日常生活中能够积极参与生态环境保护活动。重点难点及解决办法重点：

1.环境因素的分类及其对生物的影响。

2.生物对环境的适应和影响的具体实例。

3.生态环境的保护意义和措施。

难点：

1.理解生物与环境之间的相互作用机制。

2.分析实际生活中复杂的生物现象，提炼出环境因素的影响。

3.提出针对性的生态环境保护措施。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，生动展示环境因素对生物的影响，增强学生的直观感受。

2.组织学生进行小组讨论，分析实际生活中的生物现象，引导学生自主发现环境因素的影响。

3.设计实践活动，如生态环境调查、植树造林等，让学生亲身体验生态环境保护的重要性。

4.针对学生的疑惑，进行启发式教学，引导学生深入思考生物与环境的关系，逐步突破难点。

5.结合时事热点，如生态环境污染事件，引导学生关注生态环境问题，提高他们的社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级生物下册第七单元第一章第一节环境对生物的影响教案2（新版）冀教版》，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了更直观地展示环境因素对生物的影响，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括不同环境中生物的生存状况、非生物因素如光、温度、水对生物的影响、生物因素如捕食关系、竞争关系的实例等。通过这些资源的展示，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课涉及一些实验，如观察植物的蒸腾作用、调查生态环境等。因此，需要准备实验所需的器材，如显微镜、植物样本、生态环境调查工具等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。在教室中设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以布置一些展板，展示与本节课相关的知识，如环境因素的分类、生物对环境的适应实例等，帮助学生更好地学习和理解。

5.教学课件：制作精美的教学课件，展示本节课的主要内容、知识点和实例。通过课件的展示，引导学生逐步深入学习，提高学生的学习兴趣和效果。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，设计一份学习任务单，其中包含本节课的主要知识点、实例和问题。学生可以通过完成学习任务单，巩固所学知识，提高学习效果。

7.课后作业：布置一份与本节课内容相关的课后作业，包括一些练习题和实践任务。通过完成课后作业，学生可以进一步巩固和运用所学知识，提高学习的深度和广度。教学流程1.导入新课（5分钟）

a.利用多媒体展示一些生态环境的图片，如森林、湖泊、草原等，引导学生关注环境与生物之间的关系。

b.提问：“你们认为环境对生物有什么影响？”让学生分享自己的观点和实例。

c.宣布本节课的主题：“环境对生物的影响”，引发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

a.介绍环境因素的分类：非生物因素和生物因素。

i.非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。

ii.生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

b.分析非生物因素对生物的影响，如光决定植物的生理和分布，温度影响生物的分布和生长等。

c.讲解生物因素对生物的影响，如捕食关系中的食物链、竞争关系中的资源争夺等。

3.实践活动（10分钟）

a.观察植物的蒸腾作用，让学生亲身体验环境因素对生物的影响。

b.调查周边生态环境，了解生态环境现状，提出保护措施。

c.分析实际生活中的生物现象，如捕食关系、竞争关系等，让学生运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论生态环境问题的原因和解决办法，培养学生关爱生态环境的意识。

b.分享自己身边的生态环境保护和生物多样性维护的实例，激发学生的社会责任感。

c.探讨如何将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

5.总结回顾（5分钟）

a.回顾本节课的主要内容，强调环境因素对生物的影响。

b.强调生态环境保护的重要性，提醒学生关注生态环境问题。

c.鼓励学生在日常生活中积极参与生态环境保护活动，做一个有责任感的公民。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

a.环境因素对生物的影响：可以介绍一些具体的实例，如高山植物的分布、沙漠生物的适应等，帮助学生更好地理解非生物因素对生物的影响。

b.生物因素对生物的影响：可以举例说明捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等生物因素对生物的影响，如狼与羊、草与草等。

c.生态环境的保护：可以介绍一些生态环境保护的成功案例，如植树造林、减少污染等，让学生了解生态环境保护的重要性和方法。

2.拓展建议

a.学生可以利用网络资源，查找一些与本节课相关的资料，如环境因素对生物的影响、生物因素对生物的影响等，加深对知识点的理解。

b.学生可以观看一些与本节课相关的视频，如生态环境的破坏与保护、生物之间的相互关系等，增强学习的直观性。

c.学生可以参与一些与生态环境保护相关的实践活动，如植树造林、减少污染等，提高自己的社会责任感和实践能力。

d.学生可以进行一些小组讨论，分享自己身边的生态环境保护和生物多样性维护的实例，互相学习和交流。

e.学生可以阅读一些与生态环境和生物多样性相关的书籍，如《大自然的秘密》、《生命的奇迹》等，拓宽自己的知识面。板书设计1.环境因素的分类及其对生物的影响

-非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等

-生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等

2.生物对环境的适应和影响

-生物适应环境：如北极熊的白色、绿草对阳光的利用等

-生物对环境的影响：如植物的蒸腾作用增加空气湿度等

3.生态环境的保护

-生态环境保护的意义：保护生物多样性、维持生态平衡、保障人类生存等

-生态环境保护的措施：植树造林、减少污染、保护野生动植物等

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图片等形式，使板书更具吸引力。例如，可以设计一张生态环境的图片，旁边标注各种环境因素对生物的影响；或者设计一张表格，列出生物适应环境的实例，让学生通过观察和对比，更好地理解和记忆。典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：光对生物的影响

题目：为什么植物需要阳光？

答案：阳光是植物进行光合作用的能量来源，没有阳光植物无法生长。

解析：此题考查学生对光作为非生物因素对生物影响的理解。

例题2：温度对生物的影响

题目：为什么高山植物的种类会随着海拔的升高而减少？

答案：因为海拔越高，温度越低，植物的种类和数量会随之减少。

解析：此题考查学生对温度作为非生物因素对生物影响的理解。

例题3：水对生物的影响

题目：为什么沙漠中的植物种类稀少？

答案：沙漠地区水分稀缺，植物种类和数量都会因为缺水而减少。

解析：此题考查学生对水作