【核心素养目标】人教版《劳动教育》二上 劳动项目一 《剪指甲》教案

劳动项目一《剪指甲》教学设计课题剪指甲单元一单元学科劳动年级二年级学习目标劳动观念：通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。2.劳动能力：了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。3.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成认真、仔细剪好指甲的劳动习惯品质。4.劳动精神：在剪指甲过程，提升学生的自理能力，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。重点通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。难点了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜：十个小伙伴，分成两个班，齐心又合力，做事不怕难。（打一人体器官）谜底：手指手指上长有指甲，指甲有保护富含神经的指尖免于受伤害。指甲会不断生长，需要定期修剪。你的指甲是请爸爸妈妈帮忙修剪，还是自己修剪的呢？还不会剪指甲的同学可要加油了。今天，就让我们一起来学习如何剪指甲吧！出示课题。猜谜引发思考，引入主题。通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备指甲刀、指甲锉今天，我要学习剪指甲。让我先把指甲刀和指甲锉准备好吧！二、一起剪指甲1.剪指甲的方法：（1）先将指甲刀上的金属片旋转到正确的位置，大拇指搭在金属片上，将指甲刀拿稳，然后将刀片对准要修剪的指甲。（2）下压金属片、剪掉多余的指甲。可以从指甲的一侧开始慢慢修剪。小贴士在修剪指甲之前，最好用温水来泡一下手或者泡一下脚，这样可以让指甲软化，修剪出来的指甲边缘也会更加平整。（3）指甲刚剪好后，边缘会比较锋利，可以用指甲锉把它们磨得圆润一点。（4）指甲磨好后，最好洗洗手，将藏在指甲缝里的脏东西洗干净。小贴士：剪完指甲对末端进行打磨，让其边缘变得光滑顺畅，避免在用手抓取东西的过程中发生剐蹭，伤到我们的指甲。指甲生长得很快，一般一周左右就要修剪一次同学们要勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。指甲剪好了！剪完指甲后，别忘了清洁桌面，把剪下来的指甲扔进垃圾桶哦。2.说一说，你剪指甲的小妙招？视频《剪指甲的小妙招》。3.朗读儿歌指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。三、成果齐分享1.你学会使用指甲刀剪指甲了吗?向大家展示一下自己刚刚剪过指甲的双手吧，是不是看起来格外干净美观呢？出示剪指甲的照片。2.说一说，为什么要经常剪指甲？视频《为什么要经常剪指甲》。五、劳动评价表通过今天的学习与劳动,我做到了评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解指甲刀的使用方法能独立剪指甲提升自理能力，养成讲卫生的好习惯四、我的劳动体会说一说或写一写自己在劳动过程中的收获和体会吧！以前，我一直请爸爸妈妈帮我剪指甲，今天我学会了自己剪指甲，好开心！学生1：我刚学剪指甲的时候，剪得歪歪扭扭的，但妈妈坚持让我自己多练习，这样我现在右手帮左手剪时已很熟练，但左手给右手剪时，还不够熟练，有时会剪不下来，但我不放弃，多练习，相信我一定会自己剪得很好的。学生2：我第一次剪指甲，虽然剪掉了，但指甲还不平整，还要继续改进。可是几次都不成功，我只好让老妈示范一下……经过这次经历，我明白了：什么事初学都是不简单的。五、拓展园地1.如何对付小肉刺？天气干燥时，指甲沟处容易长出小肉刺。直接拉扯肉刺可能会导致指甲沟周围流血、发炎。我们可以用指甲刀或专用的小剪刀沿着肉刺的根部，将其轻轻身断，然后涂上一点护手霜，让我们的手部保持滋润。2.哪只手的指甲长得快？一般来说，用得多的那只手的指甲生长速度会更快,所以习惯用右手的人,右手的指甲可能会比左手的长得快。不过，指甲的生长速度也会受到年龄、健康状况等因素的影响。3.什么是健康的指甲？健康的指甲呈长方形或方形，指甲的长度约占第一指节的二分之一。指甲呈半透明状，粉红色，无其他颜色或斑点出现。使劲按住指甲体变成白色，松开后又恢复为淡红色。健康的指甲色泽均匀，个个如一，上面有极细的平行纵纹。指甲具有一定弹性，厚薄适当，孩子的指甲比成年人较薄而软，老年人指甲则较厚。2.指甲有什么作用（1）它有“盾牌”作用，能保护末节指腹免受损伤，维护其稳定性；（2）增强手指触觉的敏感性，协助手抓、挟、捏、挤；（3）使甲床血供丰富，有调节末梢血供、体温的作用。4.播放《歌曲——剪指甲》。阅读、了解剪指甲所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。视频，剪指甲的过程。实践分享，说说为什么要经常剪指甲。对自己刷牙的劳动实践过程给予正确的评价。劳动中，说出自己的体会与心得。学习拓展延伸,了解如何对付小肉；哪只手的指甲长得快；健康的指甲；指甲有什么作用。通过劳动准备，引导学生对剪指甲做好准备，为学习剪指甲打好基础。引导学生通过动手实践学习剪指甲的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，让学生更加熟练掌握剪指甲的方法。通过劳动成果分享，让学生了解剪指甲的必要性。通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。让学生谈谈洗手笔的感受，激发学生更好地掌握剪指甲的方法，养成勤剪指甲的好习惯！通过拓展延伸，引导学生对指甲的了解,激发学生保护指甲，热爱养成清洁、讲卫生的好习惯！课堂练习说一说，你第一次剪指甲的故事？想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯，手指甲缝里的脏东西吸