北师大版（2019） 选择性必修第二册 Unit 5 Education Lesson 3 Understanding 教学设计

北师大版（2019）选择性必修第二册Unit5EducationLesson3Understanding教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生通过阅读和理解课文，掌握关于教育的重要性和选择合适教育路径的相关知识，培养他们的批判性思维和语言运用能力。结合北师大版选择性必修第二册Unit5EducationLesson3Understanding的内容，本教学设计充分考虑九年级学生的认知水平，引导学生深入探究教育主题，提高学生的阅读理解能力，为实际生活中的教育选择提供指导和启示。二、核心素养目标1.语言能力：通过分析课文，学生能够准确理解教育选择的重要性和影响，运用所学词汇和句型讨论教育话题，提升语言表达和交流能力。

2.思维品质：鼓励学生批判性思考教育问题，形成个人见解，培养逻辑推理和创造性思维。

3.文化意识：使学生了解不同文化背景下的教育观念，增强跨文化交际意识，促进文化理解和尊重。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读策略，如扫读、精读、猜词义等，提高自主学习能力。三、学情分析本节课面对的是九年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话和阅读，但分析长篇文本的能力尚需提高。在素质方面，学生具备基本的逻辑思维和批判性思维能力，但往往缺乏深入探讨复杂话题的经验。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，较少主动探索和思考。他们对新知识的好奇心和学习动力较为旺盛，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和激励。

对于本课程，学生对教育话题有一定的了解，但可能缺乏对教育选择深层次的理解和认识。他们对课程内容的学习兴趣较高，但可能会因为课程难度和深度而感到挑战。因此，在教学设计上需要充分考虑学生的实际水平，激发他们的学习兴趣，同时引导他们积极参与课堂讨论，以提升他们的阅读理解能力和批判性思维能力。四、教学资源-北师大版选择性必修第二册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读理解练习材料

-互联网资源（教育相关的文章、视频）

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-教学音频材料（课文朗读、听力练习）五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布课文预习资料，包括课文原文和关键词汇表。

-设计预习问题：设计关于教育重要性的思考题，如“你认为教育的目的是什么？教育如何影响个人发展？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，标注生词和不理解的部分。

-思考预习问题：针对设计的问题进行思考，并记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于教育改变命运的视频，引出教育选择的重要性。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键概念，如“终身学习”、“教育公平”等。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨不同教育路径对个人未来的影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享个人观点和经历。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文中的难点和重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“我的教育选择”的作文，要求学生结合课文内容和个人经历。

-提供拓展资源：提供一系列关于教育选择的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作文，提供个性化反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作文，反思自己的教育选择。

-拓展学习：利用提供的资源，学生进行更深入的探索和学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结来提高学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解教育选择的重要性，并能够结合个人情况进行分析。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步深入理解这一主题，并提高自己的英语阅读和写作能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握课文中的关键词汇和句型，如“lifetimelearning,”“educationequality,”等表达教育重要性的词汇，并在口头和书面表达中正确运用这些词汇。

2.阅读理解能力：学生通过阅读课文，能够理解并分析教育选择对个人发展的影响，能够从文中提取关键信息，形成对教育问题的深刻认识。

3.思维品质提升：学生在课堂讨论和作文练习中，表现出批判性思维和逻辑推理能力的提升。他们能够基于课文内容，结合个人经历，对教育选择进行深入分析和评价。

4.文化意识增强：通过学习，学生了解到了不同文化背景下教育的多样性和共同点，增强了对多元文化的尊重和理解。

5.学习策略运用：学生在预习和课后拓展环节中，学会了如何利用信息技术手段进行自主学习，如通过在线平台查找资料、提交作业等，提高了学习效率。

6.交流合作能力：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了如何与他人交流意见，如何在团队中协作，提高了沟通能力和团队合作能力。

具体表现如下：

-学生能够准确理解并运用课文中的核心词汇和句型，如“Educationisthekeytosuccess,”“Theimportanceofeducationcannotbeunderestimated,”等表达方式，在课堂互动和作文中能够灵活使用。

-在阅读理解方面，学生能够回答关于课文内容的问题，如“Accordingtothetext,whatarethebenefitsofeducation?”“Whyisitimportanttochoosetherighteducationalpath?”等问题，并能用自己的话概括和总结课文的主要观点。

-在思维品质方面，学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，如“Choosingavocationalschoolcanalsoleadtoasuccessfulcareer,”并能给出合理的论据支持自己的观点。

-在文化意识方面，学生通过学习了解到不同国家教育体系的特点，如“Somecountrieshaveaverydifferentapproachtoeducation,liketheapprenticeshipsysteminGermany,”并能够尊重和欣赏这些差异。

-在学习策略方面，学生在课后拓展环节中，能够独立查找相关资料，如教育系统的历史发展、不同国家的教育政策等，并能够有效地整合信息，形成自己的见解。

-在交流合作能力方面，学生在小组讨论中能够积极发言，能够倾听他人的意见，并在团队协作中贡献自己的力量，如共同完成一个关于教育选择的PPT展示。七、典型例题讲解1.题型：信息提取题

题目：根据课文第三段，列出三个教育对个人发展产生积极影响的原因。

答案：教育能够提供知识技能（Educationprovidesknowledgeandskills）、教育有助于个人发展（Educationcontributestopersonaldevelopment）、教育能够提高就业机会（Educationincreasesemploymentopportunities）。

2.题型：观点分析题

题目：课文作者认为选择合适的教育路径有多重要？请用课文中的句子支持你的答案。

答案：课文作者认为选择合适的教育路径非常重要，因为在课文中提到：“Thechoiceofeducationalpathcansignificantlyinfluenceone'sfuturecareerandlifesatisfaction”（教育路径的选择会显著影响一个人的未来职业和生活满意度）。

3.题型：推理判断题

题目：根据课文内容，推断作者对于终身学习的态度是什么？

答案：根据课文内容，可以推断作者对终身学习持有积极的态度。在课文中，作者提到：“Learningisnotconfinedtochildhood;itisalifelongpursuit”（学习不仅限于童年，它是一生的追求），这表明作者认为学习是一个终身的过程。

4.题型：写作练习题

题目：结合课文内容和你的个人经历，写一段关于“我对教育选择的看法”的短文。

答案：在我看来，教育选择是非常重要的。正如课文所说，教育不仅提供了知识技能，还影响了我们的未来职业和生活满意度。我选择学习英语专业，因为我热爱语言，我相信这将为我打开通往国际舞台的大门，让我有机会看到更广阔的世界。

5.题型：综合应用题

题目：设计一个关于教育选择的问卷调查，包括至少五个问题，旨在了解同学对教育选择的态度和期望。

答案：

-你认为教育对你的未来职业有哪些影响？

-你在选择教育路径时最看重的是什么因素？

-你是否支持终身学习的理念？为什么？

-你认为当前教育体系有哪些优点和缺点？

-你对自己的教育选择满意吗？如果不满意，你希望有哪些改变？八、教学反思与改进这节课结束后，我感到学生们对于教育选择的重要性有了更深刻的理解，但在教学过程中，我也注意到了一些可以改进的地方。

首先，在设计预习任务时，我发现虽然学生们提交了预习笔记，但其中的深度思考题的回答并不理想，很多学生只是简单地复述了课文内容，而没有真正地深入思考。这让我意识到，我需要更加具体地指导学生如何进行深度思考，而不是仅仅提供问题。

为了改进这一点，我计划在下次预习任务中，加入一些具体的研究方法和思考提示，比如指导学生如何分析课文中的论据，如何结合个人经历进行反思，以及如何形成自己的观点。

其次，在课堂讨论环节，我注意到一些学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对于讨论主题不太感兴趣，或者是害怕在同伴面前表达自己的看法。为了提高学生的参与度，我打算在未来的课堂中，引入更多与学生们生活紧密相关的话题，并且在讨论前做一些热身活动，让学生们更加放松和自信。

另外，我在批改作文时发现，虽然学生们能够结合课文内容进行写作，但他们的写作结构有些混乱，缺乏逻辑性。这提示我，在写作指导方面，我需要更加注重教授写作结构和逻辑框架。

因此，我计划在下次写作练习之前，专门安排一节关于写作结构和逻辑的讲解课，通过具体的例子和练习，帮助学生掌握如何构建一个清晰、有逻辑的论述。

最后，我也反思了自己的教学方法。虽然我使用了多媒体和在线平台来辅助教学，但我意识到我可能过于依赖这些工具，而忽视了与学生面对面的互动。未来，我计划更多地采用互动式教学方法，比如角色扮演、辩论等，让学生在互动中学习和思考。内容逻辑关系①教育的重要性

-重点知识点：教育对个人发展的影响、教育对职业生涯的作用

-重点词汇：lifetimelearning,career,personaldevelopment,opportunities

-重点句子：“Educationisthekeytoaprosperousfuture.”“Learningisnotconfinedtochildhood;itisalifelongpursuit.”

②教育选择的多样性

-重点知识点：不同教育路径的特点、教育选择的多样性

-重点词汇：vocationalschool,university,apprenticeship,diversity

-重点句子：“Differenteducationalpathsleadtodifferentcareeropportunities.”“Thediversityofeducationalchoices