初中体育接球急停跳投和持球突破 教案VIP

初中体育接球急停跳投和持球突破教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中体育——接球急停跳投和持球突破

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过学习接球急停跳投和持球突破技能，提高学生的运动能力，增强其身体协调性和灵活性。同时，通过训练，培养学生良好的锻炼习惯，提高健康行为意识。在团队协作和竞技过程中，培养学生积极进取、勇敢拼搏的体育品德，使其在体育活动中形成良好的合作精神和竞技精神。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握接球急停跳投的技术要领，包括接球时的姿势、急停时的重心控制以及跳投时的力量分配。

②熟练运用持球突破的技巧，包括突破时的步伐、变向和速度控制。

2.教学难点：

①在实际操作中，学生可能难以掌握接球急停跳投时的身体协调性，需要通过反复练习来提高动作的连贯性和准确性。

②学生在持球突破时，可能会出现动作生硬、变向不明显或速度控制不当的问题，需要在训练中注重动作的流畅性和爆发力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中体育教材》中关于篮球技能的相关章节。

2.辅助材料：准备接球急停跳投和持球突破的教学视频，以及相关动作的分解图示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：篮球场地上划出教学区域，准备标志物用于示范和练习。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段精彩的篮球比赛视频，特别是包含接球急停跳投和持球突破的精彩镜头，激发学生的兴趣。随后提出问题：“大家看到了哪些篮球技巧？这些技巧在比赛中有什么作用？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

①教师首先示范接球急停跳投的动作，分解动作步骤，强调接球时的稳定性、急停时的重心控制和跳投时的力量分配。

②接着示范持球突破的动作，包括起步、变向和加速的过程，强调动作的连贯性和爆发力。

③最后，教师通过图示和视频资料，详细讲解两种技巧的要点和常见错误，并指导学生如何避免这些错误。

3.实践活动（15分钟）

①学生分组练习接球急停跳投，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

②学生进行持球突破的练习，教师观察学生的动作，指导他们如何更好地控制速度和方向。

③学生两两对抗练习，一方尝试接球急停跳投，另一方防守，教师观察并给出反馈。

4.学生小组讨论（5分钟）

学生分小组讨论以下三个方面：

①在练习过程中遇到的最大困难是什么？

②如何克服这些困难，提高技巧？

③如何将这些技巧应用到实战中，比如在比赛中如何选择合适的时机进行突破或跳投？

5.总结回顾（5分钟）

教师邀请学生分享他们在讨论中的发现和体会。总结本节课的重点，强调接球急停跳投和持球突破在篮球比赛中的重要性，并鼓励学生在课后继续练习，以提高自己的篮球技能。同时，教师会指出学生在实践中常见的错误，并给出改进的建议。通过这样的总结回顾，学生能够更好地理解本节课的重难点，并将其内化为自己的技能。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球技巧训练指南》：提供接球急停跳投和持球突破的详细训练方法，包括不同难度级别的练习和技巧提升建议。

-《篮球比赛策略分析》：介绍在实战中如何根据比赛情况选择合适的进攻技巧，以及如何通过技巧配合战术取得优势。

-《篮球运动生理学基础》：讲解篮球运动中的身体协调性、力量分配和速度控制等生理学原理，帮助学生更好地理解技巧背后的科学。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看专业篮球比赛视频，分析职业球员如何运用接球急停跳投和持球突破技巧，并尝试总结他们的动作特点和运用时机。

-参与篮球俱乐部或社区篮球活动，将课堂上学到的技巧应用于实战，通过实践提高自己的技能水平。

-阅读篮球技巧相关的书籍和文章，深入了解篮球运动的发展历史，以及不同技巧在篮球运动中的演变和应用。

-设计自己的训练计划，结合教材中的内容，制定个人技能提升的目标和步骤，定期进行自我评估和调整。

-与同学组织篮球比赛，尝试运用本节课学到的技巧，并在比赛后进行反思，分析技巧运用中的成功和不足之处。

-探索篮球技巧与其他运动技能之间的联系，比如足球、排球等运动中的相似技巧，以及它们之间的转移和借鉴。

-参与篮球技巧的网络论坛或社交媒体小组，与其他篮球爱好者交流心得，分享技巧提升的经验和挑战。典型例题讲解例题1：描述接球急停跳投的动作要领，并解释在每个阶段身体应该如何协调。

答案：接球急停跳投动作分为接球、急停、跳投三个阶段。在接球阶段，要确保手部张开，手指指向篮球，用腕部缓冲接球力量；在急停阶段，脚部迅速分开与肩同宽，膝盖微弯，身体重心下沉，保持平衡；在跳投阶段，利用腿部力量迅速起跳，同时手臂向前上方伸展，手腕最后用力将球投出。

例题2：分析在持球突破时，如何运用假动作迷惑对手。

答案：在持球突破时，可以通过以下方式运用假动作：①头部假动作：向一个方向看去，引导对手以为你会向那个方向突破；②手臂假动作：持球时突然改变手臂姿势，比如从低到高或从高到低，使对手判断失误；③身体假动作：身体突然向一个方向倾斜，然后迅速改变方向突破。

例题3：设计一个练习方案，用于提高学生的接球急停跳投技能。

答案：练习方案分为三个步骤：①无球练习：学生在场地两端来回跑动，模拟接球急停跳投的动作，重点练习动作的连贯性和稳定性；②有球练习：学生在指定位置接教练传球，进行接球急停跳投，教练观察并指导动作细节；③对抗练习：学生在对抗中进行接球急停跳投，提高实战应用能力。

例题4：讨论在比赛中，如何选择合适的时机进行持球突破。

答案：在比赛中，选择合适的时机进行持球突破应考虑以下因素：①对手的防守位置：当对手防守位置较远或失去平衡时，是突破的好时机；②队友的配合：当队友处于有利位置准备接球时，可以进行突破分球；③比赛节奏：在比赛节奏较慢时，可以充分利用突破创造得分机会。

例题5：阐述在进行篮球训练时，如何培养和提高学生的团队合作精神。

答案：在进行篮球训练时，以下方法可以培养和提高学生的团队合作精神：①分组对抗练习：通过分组对抗，培养学生的竞争意识和团队协作能力；②角色分配：在训练中为学生分配不同角色，如进攻、防守等，让他们理解团队合作的重要性；③团队讨论：训练后组织学生讨论团队合作中的优点和不足，共同寻找改进方法；④团队奖励：对表现出色的团队给予奖励，强化团队合作的价值。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的积极参与度较高，能够跟随教师的示范和指导进行练习。在接球急停跳投和持球突破的练习中，大多数学生能够掌握基本动作要领，并在教师的指导下不断改进。课堂氛围积极，学生之间互相鼓励，表现出良好的团队精神。

2.小组讨论成果展示：小组讨论中，学生能够积极分享自己的练习体验和遇到的问题。成果展示环节，各小组代表能够清晰地表达本组的讨论成果，包括技巧的掌握情况、改进方法以及在实战中的应用策略。学生之间的讨论和分享有助于互相学习和提高。

3.随堂测试：随堂测试包括动作演示和口头问答两部分。动作演示测试中，学生需要独立完成接球急停跳投和持球突破的动作，教师根据动作的准确性、流畅性和协调性进行评分。口头问答测试中，学生需要回答关于技巧要领和实战应用的问题，教师根据回答的准确性进行评价。

4.课后作业反馈：课后，学生需要完成相关的练习作业，如编写个人训练计划、分析比赛视频中的技巧应用等。教师收集学生的作业，对每位学生的完成情况进行评价，指出作业中的亮点和需要改进的地方，并给予相